教師資格保教知識(shí)與能力《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-13 16:38 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(3)社會(huì)

幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中，通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的

目標(biāo)	子目標(biāo)	小班	中班	大班	教育建議
人際交往	目標(biāo)2 能與同伴友好相處	3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能聽從成人的勸解。	3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決。	3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。	當(dāng)幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。
社會(huì)適應(yīng)	目標(biāo)2 遵守基本的行為規(guī)范	——	——	5.愛護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。	——

(4)科學(xué)

幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。

幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。

目標(biāo)	子目標(biāo)	小班	中班	大班
科學(xué)探究	目標(biāo)2 具有初步的探究能力		4.能用圖畫或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。	3.在成人的幫助下能制訂簡單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行。 4.能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號(hào)記錄。
科學(xué)探究	目標(biāo)3 在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象	2.能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。	2.能感知和發(fā)現(xiàn)常見材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途。	2.能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。 5.初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護(hù)環(huán)境。
數(shù)學(xué)認(rèn)知	目標(biāo)2 感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系	1.能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮、長短等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞表示。 2.能通過一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。	1.能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語描述。 2.能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。	1.初步理解量的相對(duì)性。

(5)藝術(shù)

藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式。

目標(biāo)	子目標(biāo)	大班	教育建議
表現(xiàn)與創(chuàng)造	目標(biāo)2 具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力	4.能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活	幼兒繪畫時(shí)，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫。肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高。