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教師資格保教知識與能力幼兒個性和社會性的發(fā)展

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-13 15:23 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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考點一：個性概述

(1)個性的概念：個性是指個體在物質活動和交往活動中形成的具有社會意義的穩(wěn)定的心理特征系統(tǒng)。

(2)個性的結構：個性的調控系統(tǒng);個性心理特征。

(3)個性的特性：整體性、穩(wěn)定性、個別性、社會性。

考點二：幼兒個性的發(fā)展

(1)幼兒自我意識的發(fā)展

自我意識的概念：是指個體對自己所有的身心狀況以及與周圍人或物的關系的意識。主要包括對自己的身體特征、心理特點以及自己的人際關系狀況等的意識。

幼兒自我意識發(fā)展的階段和特點：

階段 特點
自我感覺的發(fā)展（1歲前） 主客體未分化，自我意識的最初形式，即自我感覺階段
自我認識發(fā)展（1—2歲） 會叫“媽媽”
自我意識萌芽（2—3歲） 掌握代詞“我”是自我意識萌芽的重要標志
自我意識各方面的發(fā)展（3歲以后） 自我評價、自我體驗與自我控制開始發(fā)展

幼兒自我評價、自我體驗與自我控制的發(fā)展：自我評價是自我認識的核心成分;自我體驗是一個人伴隨著自我評價而產(chǎn)生的情感體驗;自我控制反映了一個人對自己行為的調節(jié)、控制能力。

(2)幼兒需要的發(fā)展—馬斯洛的需要層次理論

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(3)幼兒能力的發(fā)展

能力的概念：能力是指人們成功完成某種活動所必須具備的心理條件。

能力的分類：認識能力、操作能力與社交能力;一般能力與特殊能力。

幼兒能力發(fā)展的特點：智力結構隨著年齡增長而變化;出現(xiàn)了主導能力的萌芽，開始出現(xiàn)比較明顯的類型差異;智力發(fā)展迅速;多種能力同時出現(xiàn)(操作最早、模仿基礎、認知前提)。

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責任編輯：張欣

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