教師資格保教知識與能力幼兒認(rèn)知的發(fā)展

https://jiaoshi.huatu.com 2021-12-13 11:59 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

考點(diǎn)十六：幼兒想象力的培養(yǎng)【重點(diǎn)主觀題】

(1)豐富幼兒的感性知識，積累想象的素材;

(2)保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)想象的主動性;

(3)開展各種游戲活動，創(chuàng)設(shè)想象的情境;

(4)充分利用文學(xué)、藝術(shù)等形式，激發(fā)幼兒的想象力;

(5)鼓勵大膽想象，營造寬松的心理氛圍;

(6)教給幼兒表達(dá)想象形象的技能技巧。

考點(diǎn)十七：思維的概述

(1)思維的概念：思維是人腦對客觀事物本質(zhì)特征和內(nèi)在規(guī)律性聯(lián)系的間接的、概括的反映。

(2)思維的特點(diǎn)：間接性、概括性。

考點(diǎn)十八：幼兒思維發(fā)展的一般趨勢

(1)思維方式的變化：直觀行動思維——具體形象思維(表象思維)——抽象邏輯思維。

(2)思維工具的變化：直觀行動思維——感知和動;具體形象思維——表象;抽象邏輯思維——語言。

考點(diǎn)十九：幼兒思維的特點(diǎn)【重點(diǎn)客觀題】

具體性、形象性、經(jīng)驗(yàn)性、擬人性、表面性、片面性、固定性、近視性。

考點(diǎn)二十：幼兒思維基本過程的發(fā)展

(1)幼兒分析綜合的發(fā)展;

(2)幼兒比較的發(fā)展：先學(xué)會找物體的不同處，再學(xué)會找相同處，最后學(xué)會找相似處;

(3)幼兒分類的發(fā)展：4歲以下兒童基本不能分類;5—6歲，兒童由不能分類到發(fā)展初步分類能力過渡，主要依據(jù)物體感知特點(diǎn)和情境聯(lián)系起來分類;5.5—6.5歲，兒童發(fā)生了從依靠外部特點(diǎn)向依靠內(nèi)部隱蔽特點(diǎn)分類的轉(zhuǎn)變;6歲后，兒童逐漸擺脫具體感知和情境性的束縛，能依據(jù)物體的功能和內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行分類。

考點(diǎn)二十一：幼兒思維形式的發(fā)展

(1)幼兒概念的發(fā)展：兒童掌握的概念，大量是實(shí)物概念【幼兒實(shí)物概念的發(fā)展：

小班幼兒——熟悉的某一個或一些事物;中班幼兒——比較突出的特征，特別是功用上的特征;大班幼兒——某一實(shí)物若干特征的總和。幼兒數(shù)概念的發(fā)展：口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念四個階段。

(2)幼兒判斷的發(fā)展：間接化、深入化、客觀化、明確化。

(3)幼兒推理的發(fā)展：最初的轉(zhuǎn)導(dǎo)推理(最初的推理是轉(zhuǎn)導(dǎo)推理);幼兒的演繹推理

演繹推理是從一般到特殊的推理;幼兒的類比推理。

(4)幼兒理解的發(fā)展【重點(diǎn)客觀題】：從對個別事物的理解發(fā)展到對事物關(guān)系的理解;從主要依靠具體形象的理解發(fā)展到開始依靠語詞的理解;從簡單的、表象的理解發(fā)展到比較復(fù)雜的、深刻的理解;從情緒性的理解發(fā)展到比較客觀的理解;從不理解事物的相對關(guān)系發(fā)展到逐漸能理解事物的相對關(guān)系。

試題

1.下列描述中，哪個才是心理學(xué)上的感覺( )。

A.我感覺這個人很厚道 B.我感覺有點(diǎn)冷

C.我感覺這件事你做得不對 D.我感覺你一定能成功

2.嬰幼兒方位知覺的發(fā)展主要表現(xiàn)在對上下、前后、左右方位的辨別，3歲的幼兒僅能夠辨別( )。

A.上下 B.前后

C.左右 D.東南西北

3.人們吃過糖以后再吃桔子，會感到桔子很酸，這種現(xiàn)象屬于( )。

A.感覺適應(yīng) B.相繼對比

C.同時對比 D.感覺相互作用

4.記憶過程包括( )。

A.識記、保持和遺忘 B.識記、再認(rèn)和回憶

C.識記、保持和聯(lián)想 D.識記、保持、再認(rèn)或回憶

5.關(guān)于各種記憶出現(xiàn)的時間由早到晚依次是( )。

A.運(yùn)動記憶—形象記憶—情緒記憶—語詞記憶

B.情緒記憶—形象記憶—運(yùn)動記憶—語詞記憶

C.語詞記憶—形象記憶—情緒記憶—運(yùn)動記憶

D.運(yùn)動記憶—情緒記憶—形象記憶—語詞記憶

參考答案

1.【答案】B

【解析】感覺是人腦對直接作用于感官的客觀事物的個別屬性的反映。冷的感受屬于皮膚覺。故本題選B。

2.【答案】A

【解析】幼兒方位知覺發(fā)展的一般趨勢是：3歲僅能辨別上下;4歲開始辨別前后;5歲開始能以自身為中心辨別左右;7歲能以他人為中心辨別左右。故本題選A。

3.【答案】B

【解析】先后對比(相繼對比)是指同一感覺器官所產(chǎn)生的前一感覺后一感覺之間的相互作用。例如，吃過甜食以后再吃蘋果，會感覺蘋果發(fā)酸。嘗過苦味之后再喝純凈水，會感到純凈水帶有甜味。故本題選B。

4.【答案】D

【解析】記憶過程包括識記、保持、再認(rèn)或回憶,故本題選D。

5.【答案】D

【解析】從記憶的內(nèi)容看，記憶可以分為運(yùn)動記憶、情緒記憶、形象記憶和語詞記憶。兒童最早出現(xiàn)的是運(yùn)動記憶(出生后2周左右)，然后是情緒記憶(6個月左右)，再后是形象記憶(6—12個月左右)，最晚出現(xiàn)的是語詞記憶(1歲左右)。故本題選D。

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責(zé)任編輯：張欣