教師資格保教知識(shí)與能力幼兒認(rèn)知的發(fā)展

考點(diǎn)一：感知覺的概念

感覺是人腦對(duì)直接作用于感官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。知覺是人腦對(duì)直接作用于感官的客觀事物的各個(gè)部分和屬性的整體的反映。

考點(diǎn)二：幼兒感知覺發(fā)展的特點(diǎn)

感覺	視覺	(1)視覺敏度的發(fā)展：最佳視距在20cm左右；嬰幼兒的視覺敏度表現(xiàn)為在6個(gè)月內(nèi)是視覺發(fā)展的敏感期； (2)幼兒顏色視覺的發(fā)展：3歲幼兒不能認(rèn)清基本顏色和區(qū)分各種顏色的色調(diào)。4歲區(qū)別色調(diào)細(xì)微差別的能力發(fā)展，開始認(rèn)識(shí)一些混合色。5歲注意到色調(diào)、明度和飽和度，能辨別更多混合色
	聽覺	新生兒最愛聽母親的聲音、愛聽柔和的聲音、愛聽高音調(diào)的聲音
	味覺	新生兒最發(fā)達(dá)的感覺是味覺。最不發(fā)達(dá)的感覺是痛覺
	嗅覺	新生兒的嗅覺，比味覺稍有遜色

考點(diǎn)三：感知覺規(guī)律在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用

(1)適應(yīng)現(xiàn)象：嗅覺適應(yīng)、視覺適應(yīng);

(2)對(duì)比現(xiàn)象：先后對(duì)比、同時(shí)對(duì)比;

(3)知覺中對(duì)象與背景的關(guān)系：對(duì)象與背景的差別;對(duì)象的活動(dòng)性;刺激物本身各部分的組合;教師的言語與直觀材料相結(jié)合。

考點(diǎn)四：幼兒觀察力的發(fā)展

特點(diǎn)	表現(xiàn)
目的性加強(qiáng)	幼兒初期的孩子常常不能進(jìn)行自覺的、有意識(shí)的觀察
細(xì)致性增加	看得不細(xì)致是幼兒的特點(diǎn)和突出問題
持續(xù)性延長	小班幼兒的觀察常常不能持久
概括性提高	幼兒初期兒童觀察時(shí)，常常不能把事物的各個(gè)方面聯(lián)系起來考察，因而也不能發(fā)現(xiàn)各事物或事物組成部分之間的相互聯(lián)系
方法逐漸形成	幼兒的觀察是從跳躍式、無序的，逐漸向有順序性的觀察發(fā)展