初中音樂(lè)《花兒與少年》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-23 09:37 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

這樣設(shè)計(jì)，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個(gè)自然地、生動(dòng)的過(guò)渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

感知音樂(lè)是課堂展開(kāi)的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會(huì)先完整播放樂(lè)曲，引導(dǎo)同學(xué)們討論思考本首樂(lè)曲的情緒、速度，說(shuō)一說(shuō)聆聽(tīng)后的感受，通過(guò)學(xué)生的回答我會(huì)做出肯定的評(píng)價(jià)以及總結(jié)。其次復(fù)播歌曲，并提問(wèn)歌曲的演奏樂(lè)器有什么?通過(guò)學(xué)生回答，教師總結(jié)學(xué)生所聽(tīng)到的樂(lè)器，并進(jìn)而講解樂(lè)曲是一首管弦樂(lè)合奏，樂(lè)曲旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，不僅展現(xiàn)了青海民歌的藝術(shù)魅力和舞蹈音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，還充分發(fā)揮了器樂(lè)的豐富表現(xiàn)力。

通過(guò)這樣的方式，同學(xué)們能夠感知到作品最表層的音樂(lè)信息。

第三環(huán)節(jié)是分段聆聽(tīng)環(huán)節(jié)

對(duì)于作品細(xì)致、精準(zhǔn)的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點(diǎn)的主要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的了解作品。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)先播放第一主題引導(dǎo)學(xué)生感知第一主題音樂(lè)活潑、歡快的情緒，引出分析該主題運(yùn)用了大量的四十六節(jié)奏，節(jié)奏緊湊，旋律起伏較大，營(yíng)造了一幅青海兒女熱情、豪邁的性格。同時(shí)分析主題出現(xiàn)的次數(shù)及分別使用的主奏樂(lè)器，根據(jù)樂(lè)器音色特點(diǎn)分析出每一次主題出現(xiàn)時(shí)對(duì)應(yīng)的音樂(lè)形象，加深學(xué)生對(duì)第一主題音樂(lè)的理解。

其次，我會(huì)播放第二主題，同樣通過(guò)分析情緒、速度、旋律特點(diǎn)、主奏樂(lè)器的方法，引導(dǎo)學(xué)生感知第二主題優(yōu)美、抒情的情緒，節(jié)奏舒展、運(yùn)用延音線將旋律拉長(zhǎng)的旋律特點(diǎn)，營(yíng)造出青海兒女向心愛(ài)的人互訴衷腸、娓娓道來(lái)的動(dòng)人畫(huà)面。

然后，我會(huì)再次播放樂(lè)曲，并用選擇題的方式引導(dǎo)學(xué)生得出樂(lè)曲結(jié)構(gòu)為引子、A、B、A、尾聲。

最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生完整聆聽(tīng)樂(lè)曲并哼唱主題，同時(shí)介紹青海“花兒”的民歌形式，加深學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。

通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時(shí)學(xué)生還可以主動(dòng)地投入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，對(duì)于學(xué)生豐富情感、提高文化素養(yǎng)和音樂(lè)欣賞能力有著重要意義。

第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對(duì)音樂(lè)作品有更全面的把握和體會(huì)，我會(huì)為同學(xué)們介紹《花兒與少年》是上世紀(jì)中葉根據(jù)青海民歌《四季調(diào)》創(chuàng)編的歌舞曲，之后又陸續(xù)出現(xiàn)了諸如器樂(lè)曲等體裁的改編。并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比聆聽(tīng)《四季調(diào)》，感受民歌與其他音樂(lè)體裁表現(xiàn)同一主題的不同感受，學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

這樣既能夠?qū)π聦W(xué)的音樂(lè)作品進(jìn)行鞏固，同學(xué)們又能充分的參與到課堂中，對(duì)于學(xué)生提升表達(dá)能力、音樂(lè)欣賞能力有著重要意義。

第五個(gè)環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容并深化情感。

為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們課后搜集青海地區(qū)的其他民歌，結(jié)合本課所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，加深對(duì)青海地區(qū)音樂(lè)的了解，進(jìn)而加深對(duì)民族民間音樂(lè)的學(xué)習(xí)和了解，提升對(duì)于民間音樂(lè)的喜愛(ài)，下節(jié)課就搜集的資料和感受進(jìn)行簡(jiǎn)短分享。

通過(guò)這樣的方式，能夠很好的鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)又能拓展學(xué)生的音樂(lè)文化視野，豐富同學(xué)們的音樂(lè)知識(shí)儲(chǔ)備。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

最后，是我的板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，著重的體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點(diǎn)，情緒等內(nèi)容，學(xué)生可以通過(guò)板書(shū)直觀的了解本節(jié)課的核心內(nèi)容。