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初中音樂《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》教學設計

https://jiaoshi.huatu.com 2021-11-04 10:21 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、教學目標

【情感態(tài)度價值觀】

通過欣賞作品《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》，感受作品自由的速度和舒暢的情緒，體會作品描繪的水草茂盛、牛羊成群的畫面，從而產生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

【過程與方法】

通過對作品的聆聽，感受作品自由的速度和舒暢的情緒;在創(chuàng)編舞蹈的過程中，感受藏族民歌的特點;從旋律、節(jié)奏、情感等方面分析作品，提升音樂分析能力。

【知識與技能】

了解藏族民歌;能夠從旋律、節(jié)奏、情感等方面分析作品。

二、教學重難點

【重點】

能夠從旋律、節(jié)奏、情感等方面分析作品。

【難點】

了解藏族民歌。

三、教學過程

(一)新課導入

教師使用多媒體播放藏族的服飾和美食圖片，并提問：圖片中展示的是哪個少數(shù)民族的服飾和美食?

學生自由回答。(藏族)

教師評價并總結：同學們觀察得很仔細。圖片中展示的是藏族的服飾和美食。

今天我們走進藏族，一起領略藏族民歌的魅力吧!

順勢引入課題《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》。

(二)初步感知

1.初聽作品

教師使用多媒體播放作品《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》音頻，并提問：作品的速度和情緒是怎樣的?

學生自由回答。(慢速;悠揚)

教師總結：作品的速度是自由的，情緒是舒暢的。

2.復聽作品

教師使用多媒體再次播放作品《北方水草茂盛的家鄉(xiāng)》音頻，并提問：作品的旋律線條是怎樣的?

學生自由回答。(起伏)

教師總結：作品的旋律線條是高低起伏的。

(三)探究學習

1.分析旋律

1.分析旋律

(1)教師引導學生邊聆聽并哼唱歌曲，并提問學生：歌曲的風格上有什么特點?

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責任編輯：郭爽

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