小學(xué)體育《正面下手雙手墊球》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-20 10:55 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動都必須以強調(diào)學(xué)生的主動性，積極性為出發(fā)點;根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)等幾個方面加以說明：

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在新課標(biāo)的運動技能目標(biāo)引導(dǎo)下對教學(xué)內(nèi)容進行靈活的處理，以學(xué)生的運動興趣為出發(fā)點，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、獨立思考，以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中帶著問題主動去思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、教材分析

教材是教師教學(xué)的依據(jù)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)，首先我談一談我對教材的分析和理解。

正面雙手墊球是排球基本技術(shù)之一，選自人民教育出版社《體育與健康》水平三第六章第三節(jié)的排球。排球運動是在被網(wǎng)隔開的兩個均等場區(qū)內(nèi)，根據(jù)規(guī)則，以身體任何部位將球從網(wǎng)上擊入對方場區(qū)，而不使其在本方落地的、集體的、攻防對抗的體育項目，其基礎(chǔ)技術(shù)之一的正面雙手墊球掌握的好壞更是影響到了比賽的勝負(fù)，所以，通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)既能提升學(xué)生對排球運動的理解，又能發(fā)展學(xué)生速度、力量等身體素質(zhì)以及發(fā)展全身協(xié)調(diào)用力的能力。

三、學(xué)情分析

教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展規(guī)律，才能做到因材施教。下面我談一談我對學(xué)情的分析。

水平三的學(xué)生自我意識有所發(fā)展，自尊心進一步增強，自主性要求日趨強烈，開始有獨立見解，但缺少克服困難的意志和毅力，且自覺性、主動性、持久性都較差，遇到困難和挫折，容易產(chǎn)生動搖;在生理發(fā)育方面，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來;思維過程已能在表象和概念的基礎(chǔ)上進行抽象的分析與綜合，比較能力也隨之提高。所以在教學(xué)過程中，教師需要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，并要對學(xué)生多加評價，以鼓勵為主，為學(xué)生制定標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)和要求，幫助學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)目標(biāo)

在吃透教材、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上我的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：

【知識與技能】

學(xué)生能初步建立排球正面雙手墊球的概念，80%的學(xué)生能準(zhǔn)確做出該動作。

【過程與方法】

通過分解練習(xí)，合作練習(xí)，深化對排球技術(shù)動作的理解，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價值觀】

養(yǎng)成對體育與健康課的興趣以及良好的鍛煉習(xí)慣。

五、教學(xué)重難點

為了順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)我將教學(xué)重難點設(shè)計如下：

【重點】

墊球時的手臂動作、手型、觸球位置。