初中地理《多元文化的融合》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-14 10:38 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

學(xué)生自主思考，通過學(xué)生的回答，我會(huì)順勢(shì)總結(jié)美國的位置和領(lǐng)土組成，并在板書上呈現(xiàn)。點(diǎn)明美國的緯度位置：本土位于北美大陸中部，大致在25°N~50°N，70°W~130°W之間。海陸位置：東臨大西洋，南臨墨西哥灣，西臨太平洋，北部是加拿大。

并給學(xué)生補(bǔ)充：美國除了本土外還有北美洲西部的阿拉斯加和太平洋上的夏威夷，引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到這兩個(gè)位置。

【設(shè)計(jì)意圖】由此學(xué)生能首先對(duì)美國的概況有大體了解，通過讀圖讓學(xué)生能對(duì)抽象的地理位置有清晰、直觀的理解。

2.美國的人口和人種

首先點(diǎn)出美國“人口博物館”的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生看《美國人種分布組成圖》，提出問題：美國由哪些人種組成?讓學(xué)生合作探究，自由討論。

之后，在學(xué)生的回答基礎(chǔ)之上進(jìn)行補(bǔ)充和整合：美國的人種主要由白人、印第安人、黑人和其他有色人種等構(gòu)成。其中，白種人占84%，黑種人占13%，其他占3%。

【設(shè)計(jì)意圖】這部分是重點(diǎn)內(nèi)容，采用探究式的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生能更快地形成知識(shí)體系。

緊接著，我會(huì)提問學(xué)生“人種特點(diǎn)對(duì)文化有什么影響?美國文化的特點(diǎn)是什么?”從而過渡到文化部分的學(xué)習(xí)。

3.多元的文化

首先討論美國文化的特點(diǎn)，點(diǎn)出美國是一個(gè)“大熔爐”，形成獨(dú)具特色的多元文化。

其次讓學(xué)生分小組討論，多元文化表現(xiàn)在哪些方面，并引導(dǎo)學(xué)生從生活中找例子。

最后對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，列舉美國文化在音樂、食品、語言、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、教育方面的表現(xiàn)，并舉一些實(shí)際例子，如美國歷史獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家包含各色人種，從而幫助學(xué)生理解美國的文化。

【設(shè)計(jì)意圖】通過討論，集思廣益，互相啟發(fā)，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)對(duì)問題的鉆研精神，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

設(shè)計(jì)活動(dòng)討論：美國的文化對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響。

【設(shè)計(jì)意圖】通過討論，學(xué)生能進(jìn)一步把握本節(jié)課的教學(xué)效果，突破教學(xué)難點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：學(xué)生總結(jié)教師補(bǔ)充。

作業(yè)：找一找身邊的受美國文化影響的例子。

七、說板書設(shè)計(jì)

為體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書比較注重直觀、系統(tǒng)。我采用的是提綱式的板書，它能夠體現(xiàn)我的教學(xué)意圖、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生更好掌握本節(jié)課的知識(shí)。這就是我的板書設(shè)計(jì)：

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