事業(yè)單位D類職業(yè)能力傾向測驗必做試題-策略選擇1

https://jiaoshi.huatu.com 2021-06-22 14:31 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.李老師正在課堂上講解有關“花”的課程，學生甲突然打斷他，問:“老師，花是不是真的會笑呢?”李老師很不滿意地說:“別打岔，在課堂上打擾老師講課是不禮貌的!”學生甲聽后氣鼓鼓地坐下了。李老師的做法( )

A.李老師教導了學生尊師重教、文明禮貌

B.李老師的做法違背了因材施教的教學原則

C.李老師及時維護了課堂紀律，使教學得以正常進行下去

D.李老師強制打壓學生的疑問，不利于培養(yǎng)學生的發(fā)散思維

2.班主任王老師發(fā)現(xiàn)小明很喜歡動物，甚至常常將小動物帶進教室。他并沒有因此批評小明，反而在班里成立了動物興趣小組。通過對動物的探索活動，引導小明懂得了學好各門功課的重要性。半年后，小明學習取得了很大的進步，并且在全市的昆蟲標本制作比賽中獲得了一等獎，班主任王老師的做法( )

A.班主任能以學生的興趣為出發(fā)點,引導學生對感興趣的科目進行探究學習，值得學習

B.班主任見到學生將小動物帶到教室卻不批評和懲罰，是職責的疏忽

C.班主任應該對小明進行嚴厲批評和懲罰，以使其遵守班級的紀律

D.班主任成立動物興趣小組，分散了學生學習的精力，不利于學生未來的升學

3.小明在校數(shù)學成績特別優(yōu)異，在各大小比賽中屢次獲過獎。但是中學一次測驗失敗后，父母不分青紅皂白就責罵，老師對他的評語也充滿諷刺，于是小明從此一蹶不振，學習成績也每況愈下，對學習也喪失了信心。如果你是小明的老師，你最不該怎么做?( )

A.對小明進行適當?shù)谋頁P，增強小明的自我效能感

B.給小明制定更高的學習目標

C.培養(yǎng)小明對學習真正的興趣

D.幫助小明，和小明一起樹立適合小明的學習目標

4.高一下學期地理課上，老師問:黃河往哪流?一學生唱到:大河向東流啊!老師沒有理他，又接著問:太陽系有多少顆行星?那學生又唱:天上的星星參北斗啊!老師氣了:再唱出去唱!學生還唱:說走咱就走啊!老師無語…..這是某班主任路過自己班時所見到的一幕，班主任非常了解這個學生，知道他喜歡唱、喜歡演,還迷戀《三國演義》和《水滸傳》。

如果你是該生的班主任，你會怎么做?( )

A.幫助地理老師維持秩序，訓斥該生

B.與地理老師和學生分別進行溝通，起橋梁作用

C.將該生請出教室，“殺雞儆猴”

D.聯(lián)系家長，讓家長多管教孩子

5.某小學，在正常上課時間組織100名學士參加一個家具城開業(yè)典禮，讓學生手捧鮮花歡迎前來祝賀的來賓，活動結束后，學校把600元報酬作為福利發(fā)給全體教師。下列說法正確的是( )

A.豐富了學生的活動實踐，是一種值得肯定的行為

B.學校將報酬作為福利發(fā)給教師，體現(xiàn)了對教師的關愛

C.學校的行為侵犯了學生正常的受教育權，不值得提倡

D.學生在活動中付出的努力,應該把錢分給學生而不是老師