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事業(yè)單位D類職業(yè)能力傾向測驗必做試題解析-策略選擇1

https://jiaoshi.huatu.com 2021-06-22 14:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

推薦：事業(yè)單位D類職業(yè)能力傾向測驗必做試題-策略選擇1

1.D【解析】該案例中老師的做法不利于調(diào)動學生的積極性，啟發(fā)學生思考，不利于培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，故答案選D。

2.A【解析】案例中的王老師在課外活動中以學生的學習興趣為出發(fā)點，引導學生對感興趣的科目進行探究式學習，進而遷移到各門功課中，發(fā)現(xiàn)學習的重要性，使其學習有了很大提高。

3.B【解析】小明因為考試失利被父母責罵、老師諷刺已經(jīng)喪失了學習的信心，從此一蹶不振，因此如果我是小明的老師，不該再給小明更大的壓力，而應該幫助小明，和小明一起樹立適合他的學習目標，因此選擇C項。

4.B【解析】班主任是各教育主體的協(xié)調(diào)者，是聯(lián)系班級中各科教師的紐帶。在班級學生與任課老師的沖突中，為保證學生的健康成長，班主任必須肩負起協(xié)調(diào)、整合、溝通的職責。故本題選擇B項。

5.C【解析】正常的上課時間讓學生參加活動，侵犯了學生的受教育權

6.D【解析】老師的做法違反了教師職業(yè)道德，傷害了學生的自尊，違反了教育法規(guī)的相關要求，也不符合新課改理念的要求，所以老師的行為是錯誤的。

7.D【解析】根據(jù)班杜拉的社會學習理論，教進行觀察學習時，要引導學生知道好的行為會受到獎勵以增加行為表現(xiàn)的發(fā)生頻率，同時也要讓學生知道不好的行為會受到懲罰以減少學生的行為表現(xiàn)的發(fā)生頻率。

8.D【解析】漫畫中老師讓沒寫完作業(yè)的學生罰站一節(jié)課，是對學生的體罰侵犯了學生的人格尊嚴權。

9.D【解析】推銷教輔用書違反了相關法律的要求，是錯誤的。

10.C【解析】ABD選項學生依靠知識的記憶便可回答出來，C選項，舉例子會促使學生將理論知識和生活實際結合在一起，有深入思考的成分，故此題選C。

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責任編輯：郭爽

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