中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題及解析4

https://jiaoshi.huatu.com 2021-05-14 16:09 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

任何一個(gè)教師都希望自己的教學(xué)能得到學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，作為老師，心理難免會(huì)有一些難過。但我不會(huì)悲觀，會(huì)保持冷靜、平和的心態(tài)。

針對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，我會(huì)先進(jìn)行自我反思，找出原因。一、是否確實(shí)是因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)能力不足或者教學(xué)方式有問題;二、是否由于平時(shí)與家長(zhǎng)缺乏溝通，或者自己的教學(xué)方法不被家長(zhǎng)所認(rèn)可，而引起家長(zhǎng)對(duì)我有一些看法和誤解。

如果真的是因?yàn)槲易陨斫虒W(xué)存在問題，我會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己工作上的失誤，并不斷提升自己。比如，在教學(xué)能力方面，我會(huì)向一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，請(qǐng)他們提出建議，并虛心學(xué)習(xí)，不斷改善自身的不足，提高自己的教學(xué)水平，平時(shí)也會(huì)進(jìn)行自我反思，發(fā)現(xiàn)自身問題，解決問題，充實(shí)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)的教學(xué)技能。如果是因?yàn)槠綍r(shí)與家長(zhǎng)缺乏溝通，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)我存在一些看法和誤解，我會(huì)耐心的和家長(zhǎng)解釋說明情況，請(qǐng)求他們的理解。

事后，我會(huì)深刻地反省自己，一方面踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，提高自己的學(xué)習(xí)水平和綜合能力;另一方面及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，保持信息的及時(shí)更新。

4. 如果有大同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)，作為受欺負(fù)的小同學(xué)的班主任你怎么處理?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)的孩子，在人際交往上是有問題的。他們不太懂得和其他同學(xué)正常交往的方式，常常把欺負(fù)別人當(dāng)成一種交流，比如拉女生辮子、與同學(xué)推搡等。學(xué)生是平等的個(gè)體，不應(yīng)出現(xiàn)以大欺小的情況。作為受欺負(fù)學(xué)生的班主任，有責(zé)任保學(xué)生身心的健康發(fā)展，面對(duì)此種現(xiàn)象，我會(huì)采取以下措施：

首先，我會(huì)先跟受欺負(fù)的學(xué)生進(jìn)行談話，了解事件的起因、經(jīng)過及結(jié)果。如果學(xué)生在事件中也有過錯(cuò)，則對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育;如果責(zé)任在大同學(xué)，則積極幫助本班學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，告訴他大同學(xué)只是不太會(huì)與他人溝通、交流，并不是有意刁難他。同時(shí)，在事后定期回訪學(xué)生，了解事件后續(xù)動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生擺脫困境。

其次，與大同學(xué)所在班級(jí)的班主任進(jìn)行溝通。學(xué)生間發(fā)生矛盾是很正常的，但以大欺小并不是正常的交流方式，年長(zhǎng)的學(xué)生更應(yīng)關(guān)愛年幼的同學(xué)。同時(shí)，建議大同學(xué)的班主任與本班學(xué)生進(jìn)行談話。了解情況并告知孩子“欺負(fù)同學(xué)”是錯(cuò)誤的交流方式，教他如何與同學(xué)進(jìn)行正確的交流。要注意的是，在說教的同時(shí)，還應(yīng)輔之以行為上的引導(dǎo)。糾正孩子的行為不是一蹴而就的，要堅(jiān)持不懈，最終把孩子培養(yǎng)成文明禮貌、團(tuán)結(jié)有愛的學(xué)生。

5. 學(xué)期結(jié)束，很多家長(zhǎng)找校長(zhǎng)反映換班主任，你是班主任你怎么辦?

【答題思路】本題為人際溝通題，可以參照態(tài)度、原因、化解、避免四步答題。

【參考答案】

面對(duì)家長(zhǎng)的做法，作為班主任，心理難免會(huì)有一些難過。但不能因?yàn)榧议L(zhǎng)的一些看法，影響到自己的正常教學(xué)工作，更不能將消極的情緒帶到工作中來。如果我是這位老師，我會(huì)以此為動(dòng)力，激勵(lì)自己不斷提升教學(xué)管理水平。

針對(duì)家長(zhǎng)的意見，我會(huì)先進(jìn)行一個(gè)自我反思，找出原因。一、是否確實(shí)是因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)管理能力不足或者教學(xué)方式有問題;二、是否由于平時(shí)與家長(zhǎng)缺乏溝通，或者自己的教學(xué)方法不被家長(zhǎng)所認(rèn)可，而引起家長(zhǎng)對(duì)我有一些看法和誤解。

如果真的是因?yàn)槲易陨斫虒W(xué)管理存在問題，我會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，承認(rèn)自己工作上的失誤，并不斷提升自己。比如，在教學(xué)能力方面，我會(huì)向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，請(qǐng)他們提出建議，并虛心學(xué)習(xí)，不斷改善自身的不足，提高自己的教學(xué)水平。在管理方式上，還要針對(duì)學(xué)生的不同個(gè)性采用不同的管理方式，做到因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能取得收獲和進(jìn)步;如果是因?yàn)槠綍r(shí)與家長(zhǎng)缺乏溝通，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)我存在一些看法和誤解，我會(huì)耐心的和家長(zhǎng)解釋說明情況，請(qǐng)求他們的理解。在以后的工作中我要廣開渠道，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，比如通過發(fā)短信、寫微博、寫日志等形式，讓他們能及時(shí)了解并認(rèn)同我的管理風(fēng)格和教學(xué)方式。相信有了家長(zhǎng)的積極配合，才能取得更好的教育效果。

事后，我會(huì)深刻地反省自己，一方面踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，另一方面及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，保持信息的及時(shí)更新。