高中音樂《馬賽曲》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2021-02-09 15:44 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)

好的導入是成功的一半，為了培養(yǎng)學生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會用多媒體方式進行導入，我播放《卡門序曲》并提問：這段音樂是哪個國家的?聽了有什么感受?由此順勢引入本課課題。

這樣設計，目的在于通過一首耳熟能詳?shù)淖髌芳ぐl(fā)學生學習興趣，吸引學生的注意力，為新課的教學做良好的鋪墊。

第二環(huán)節(jié)是整體感知環(huán)節(jié)

感知音樂是課堂展開的基礎，為了幫助學生對作品有一個整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會先播放教師播放《馬賽曲》，并提問：它的速度和情緒分別是怎樣的?

通過學生自由回答。我總結(jié)：速度是進行曲速度，情緒飽滿，音樂鏗鏘有力。緊接著我會為學生介紹《馬賽曲》。通過這樣的方式，學生能夠?qū)⒆髌窂恼w入手，由淺入深，循序漸進的學習本首作品。

第三環(huán)節(jié)是深入賞析環(huán)節(jié)

我首先帶學生朗誦歌詞，提問：通過對歌詞的誦讀，大家體會到了什么?

學生回答后我總結(jié)：感受到了法國人民誓死保衛(wèi)祖國的決心和難以撼動的毅力。

其次我會讓再次聆聽，提問：除了有進行曲風格，旋律和節(jié)奏有什么特點?

學生自由回答，我總結(jié)：旋律多以級進方式進行，節(jié)奏多以附點方式呈現(xiàn)，仿佛表現(xiàn)出行軍作戰(zhàn)時鏗鏘有力的步伐以及捍衛(wèi)祖國決心。

再次我提問：哪位同學來簡單講述一下法國大革命?

通過這樣的設計，巧妙地圍繞本節(jié)課重難點循序漸進地進行學習。同時充分以學生為主體，提高學生的思考及探究能力。

第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，激發(fā)學生愛國情感，我會帶學生一起全體起立，用最嘹亮的歌聲一起演唱《義勇軍進行曲》。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，課堂小結(jié)時我會提問學生通過這一節(jié)課所得到的收獲。為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學生的思考，對于作業(yè)的設計，我會讓學生課后搜集愛國情感的頌歌，下節(jié)課分享。通過這樣方式，不僅回扣本節(jié)課知識點，也改變了以往較為枯燥的書面作業(yè)。

七、說板書設計(

最后，就是我今天的板書設計，簡潔、明了，通過這個板書學生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識點呈現(xiàn)較為清晰明了。