《教育教學(xué)知識(shí)與能力》知識(shí)點(diǎn)之艾賓浩斯

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-19 14:30 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【人物簡介】艾賓浩斯，德國心理學(xué)家。艾賓浩斯一生致力于有關(guān)記憶的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究，在1885年出版了《關(guān)于記憶》一書，提出了著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”，這一成就也令他成為與馮特齊名的心理學(xué)家。

【主要著作】《關(guān)于記憶》《心理學(xué)綱要》

【主要理論】

1.艾賓浩斯遺忘曲線

艾賓浩斯以無意義音節(jié)為材料，采取重學(xué)法(又稱節(jié)省法)來檢驗(yàn)記憶的效果。依據(jù)保持效果，繪制了遺忘曲線。這條曲線表明，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，最初遺忘速度很快，隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度逐漸下降。由此可以看出，遺忘是有規(guī)律的，即遺忘的進(jìn)程是不均衡的，其趨勢是先快后慢，呈負(fù)加速，并且到一定的程度就不再遺忘了。概括地說，遺忘的速度是先快后慢，遺忘的材料是先多后少。

艾賓浩斯遺忘曲線圖

【教育名言】

1.心理學(xué)有一個(gè)很長的過去，但卻只有一個(gè)短的歷史。

2.知識(shí)的保持和復(fù)現(xiàn)，在很大程度上依賴于有關(guān)的心理活動(dòng)第一次出現(xiàn)時(shí)注意和興趣的強(qiáng)度。

【試題示例】

1.【單選】艾賓浩斯遺忘曲線給我們的啟示是，復(fù)習(xí)功課時(shí)應(yīng)當(dāng)( )。

A.采用多樣化的復(fù)習(xí)方法 B.及時(shí)復(fù)習(xí)C.合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間 D.過度復(fù)習(xí)

1.【答案】B

【解析】本題考查的是艾賓浩斯的遺忘曲線。艾賓浩斯的遺忘曲線說明遺忘的規(guī)律是先快后慢，因此，復(fù)習(xí)必須及時(shí)，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進(jìn)行復(fù)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí)可以阻止通常在學(xué)習(xí)后立即發(fā)生的急速遺忘。故本題選B。

2.【單選】艾賓浩斯使用遺忘曲線來表明遺忘進(jìn)程的不均衡規(guī)律是( )。

A.先快后慢 B.先慢后快C.很快 D.很慢

2.【答案】A

【解析】本題考查的是艾賓浩斯的遺忘曲線。艾賓浩斯遺忘的規(guī)律是：遺忘的內(nèi)容先多后少，遺忘的速度先快后慢，整體呈負(fù)加速。故本題選A。

3.【單選】“遺忘曲線”是由( )提出的。

A.馬斯洛 B.羅杰斯C.夸美紐斯 D.艾賓浩斯

3.【答案】D

【解析】本題考查的是遺忘曲線的提出者。艾賓浩斯在1885年出版了《關(guān)于記憶》一書，提出了著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”，這一成就也令他成為與馮特齊名的心理學(xué)家。故本題選D。

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