《教育教學知識與能力》?？键c之“知覺的特性”

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-10 09:25 中國教師資格網 [您的教師考試網]

一、考情

“知覺的特性”這一考點分布在學習指導模塊，在中學《教育知識與能力》中，一般以單選題或者簡答題形式考查，單選題分值2分，簡答題分值10分。

二、知識點

知覺具有四個特性：整體性;理解性;選擇性;恒常性。

(1)整體性：是針對我們的知覺結果來講的，指的是我們知覺事物時，尤其是不規(guī)則或者我們看著不太整合的事物，總是傾向將它解釋為一個整體。

(2)理解性：指在知覺事物，即在形成對事物的整體認識時，總是會利用我們過往擁有的知識經驗來幫助我們認識事物，針對的是知覺過程的特性，就是說我們是怎么知覺事物的，這里的事物大多數情況是新接觸的。

(3)選擇性:針對的是知覺開始之時，因為呈現在我們面前的事物有很多，而我們不可能全部清楚的感知，那么就只有少數的事物可以成為知覺的對象;這些成為知覺對象的事物不外乎兩種，一種是客觀上，事物本身的特點特別具有吸引力，因此我們無意識地被吸引過去，而使它成為了我們知覺的對象;另一種是主觀上，由于我們主動而有意識的選擇，使其中的少數事物成為了我們知覺的對象。

(4)恒常性：指當外界的環(huán)境比如距離、光線等有所變化時，我們對事物的知覺仍然是不變的，這里同樣是針對知覺的結果，但這里有一個隱含的信息，就是知覺對象你在過去是認識的，而現在只是伴隨它出現的信息有所變化，而你仍能夠認出它。

三、真題鏈接

1.成人與幼兒對一幅畫的知覺有明顯差異，幼兒只會看到這幅畫的主要構成，而成人看到的是畫面意義。這反映的知覺特性是( )。

A.理解性 B.選擇性

C.恒常性 D.整體性

【答案】A

【解析】知覺的理解性是指在知覺過程中，人們用過去所獲得的有關知識經驗，對感知對象進行加工理解，并以概念的形式表示出來，如“外行看熱鬧，內行看門道”。成人和幼兒因知識經驗的差異而導致對同一幅畫的理解出現題干所述的不同。故本題選A。

四、鞏固練習

1.當物體到100米遠處，視網膜上的像相應縮小到距我們1米遠時的1/100，但是我們知道該物體的大小沒有太大變化，稱為 ( )

A大小恒常 B 形狀恒常 C 顏色恒常 D 亮度恒常

【答案】A

【解析】題目的意思是距離改變，但我們對事物的認識沒有變化，所以是知覺的恒常性;知覺的恒常性包括有很多：大小、顏色、形狀、亮度等等，這些是根據題意就可以從中直接提取出來的。