《教育教學知識與能力》高頻考點之“教育學人物”

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-06 10:04 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

教師資格證考試中，教育學的人物是必考的考點，重點考查這些人物的貢獻、著作、標志性事件等等，如何識記教育學的人物，相信對于廣大的考生來說是一大難題。今天我們來討論如何巧記教育學人物。

教育學的人物看似每個人提出了不同的觀點，對教育有不同的看法，但是并非沒有規(guī)律可循，只要把這個規(guī)律梳理出來再加以思維導圖的形式來整合知識點，這樣識記就不會出現(xiàn)混亂。每位教育學者并不是獨立于歷史之外的，他們的觀念和理論觀點，必定帶有歷史的烙印。根據(jù)不同歷史時期以及教育學的發(fā)展階段，具體有以下五個節(jié)點需要了解：

在教育學的萌芽階段，對應的歷史時期是從奴隸社會到17世紀，為什么是17世紀這個節(jié)點?有什么含義?其實17世紀正是我們資本主義萌芽的時期，以及西歐社會的文藝復興時期。

在教育學的創(chuàng)立階段，對應的歷史時期是17-18世紀，這個時代的特征非常明顯，就是整個歐洲正在轉型資本主義社會、農(nóng)奴制度瓦解、文藝復興后期、啟蒙運動。這幾個特定的歷史背景下，這個時期最顯著的特征是擺脫宗教的束縛，追求個人、追求理性、追求自然，因此，教育學家也帶有歷史的烙印，比如這個時期是我們教育目的個人本位論的發(fā)展高潮;夸美紐斯的教育理念就是追求理性、追求自然;盧梭、洛克等教育學家就是強調(diào)教育是為個人發(fā)展。

在教育學的科學教育學階段，對應的歷史時期是18世紀末到19世紀上半葉，這個時期的核心就是經(jīng)歷了第一次和第二次工業(yè)革命，社會生產(chǎn)力迅猛發(fā)展，國家干預教育，工業(yè)需求大量人才，因此這個時期中的教育是為國家和社會服務，也正是教育目的社會本位論的發(fā)展高潮。這個時期的教育學家理論同樣是符合時代的發(fā)展，比如赫爾巴特，他所提出教師中心、課堂中心、書本中心，都是高效率培養(yǎng)人才的方法，所培養(yǎng)的人才都是為了迅速投入到社會的工業(yè)發(fā)展當中。

在教育學的發(fā)展多樣化階段，對應的歷史時期是19世紀末到20世紀初，這個時期的核心就是世界大戰(zhàn)以及歐美教育革新運動，這個時期是人們開始反思自己的行為，反思社會現(xiàn)有的理論，因此，教育學家提出的新理論新觀點，都是在反思和否定過往的力量，例如杜威所提出的學生中心、活動中心、經(jīng)驗中心，就是對赫爾巴特理論的否定。

考生們可以在理解歷史背景的基礎上，進行思維導圖式的知識整合，能夠較好地把握教育學人物的理論和觀點。

真題鏈接：

1. “學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話出自( )。

A.《學記》 B.《論語》

C.《大學》 D.《師說》

【答案】B

【解析】“學而不思則罔，思而不學則殆”出自《論語•為政》，這句話的意思是“只學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只空想?yún)s不學習就會感到疑惑”，體現(xiàn)了孔子將學習過程概括為“學—思—行”的統(tǒng)一過程的觀點。故本題選B。

2.提出了普及初等教育思想，論述了班級授課制，被認為是近代最早的教育學著作是( )。

A.《普通教育學》 B.《大教學論》

C.《教育論》 D.《教育漫話》

【答案】B

【解析】本題考查教育學的產(chǎn)生與發(fā)展。夸美紐斯的《大教學論》最早對班級授課制進行系統(tǒng)闡述，且提出了“泛智教育”思想，這本著作是近代的第一本教育學著作。A項是赫爾巴特的著作，是現(xiàn)代的第一本教育學著作。C項是斯賓塞的著作，D項是洛克的代表作。故本題選B。