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三毛小學
私立普通
三毛小學是1994年開辦的位于海鹽縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的一所窗口學校。學校占地面積22.5畝，建筑面積5209m2，綠化面積7541m2，目前有21個教學班，在校學生1100多名，教職員工51名。學校教師占教職工總數(shù)的51%，有省名師培養(yǎng)人1名，市學科帶頭人1名。學校設施設備先進，班班配有“三機一幕”并開通寬帶網(wǎng)，學校裝有閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)。電腦房(二個)、語音室、多媒體教室(三個)、圖書室、紅領(lǐng)巾電視臺、計算機管理中心等等一應俱全。 學校始終把教研工作作為立校之源，興校之本，在市級重點課題《學校教育"雙主體"策略研究》總課題統(tǒng)帥下，近20個子課題正由三毛教師扎實有效地進行研究；通過研究，促進學生主體性的主動構(gòu)建?，F(xiàn)在，學校有省級課題三個，市級課題五個，縣級課題九個以及眾多的校級課題，其中字族文、漫畫、現(xiàn)代數(shù)學等教育研究結(jié)出了豐碩的成果，贏得了上級主管部門和廣大家長的贊譽和充分肯定。"字族文教學"被浙江電視臺、《浙江日報》、《浙江教育報》、《嘉興日報》、《海鹽日報》等多家宣傳媒體作為專題報道；漫畫教學由張樂平先生的開門弟子張兆新先生每學期定期來三毛小學指導，由學校美術(shù)教師具體教學，教學效果已初見端倪，《漫畫特色教育研究》課題被列為省"十五"規(guī)劃課題，已朋100多幅學生作品在省級以上報刊雜志上發(fā)表，16名漫畫班的沉重參加了中央電視臺《同一片藍天下》欄目和浙江衛(wèi)視《大挑戰(zhàn)》欄目的現(xiàn)場拍攝，從而初步實現(xiàn)了"三毛故里有后人"的愿望。學校非常注重校際間的交流與合作，來促進學校教師整體素質(zhì)的提高，校長顧月良同志利用一個月的時間去上海市閘北區(qū)彭浦新村第一小學學習取經(jīng)，把上海先進的教育思想、教育觀念、教育方法和手段引入學校以提高學校的辦學品位。學校還與上海市閘北彭浦新村第一小學結(jié)成對子，經(jīng)常性開展交流活動，學校將定期派骨干教師去上海拜師學芑，還將請該校的專家學者來學校指導幫助。由于學校重視抓師資隊伍的建設，各項工作有了長足的進步，從而有力地推動了學校的精神文明建設。 教育素質(zhì)的不斷提高，"雙主體"教育模式在教學中的開展。該校學生在繪畫、書法、英語、電腦等方面得到了充分的發(fā)展，學生在各級各類比賽中取得了非常優(yōu)異的成績。學校也先后被命名為：市文明單位、省群眾體育先進單位、市現(xiàn)代教育技術(shù)學校、市教科研基地、市日常行為規(guī)范達標學校、縣實驗教學先進單位、縣電化教育先進單位、縣青年文明號、縣巾幗示范崗等。 21世紀，將是三毛小學發(fā)展的又一春天?；厥走^去，豐收滿園，展望未來，任重而道遠。三毛小學全體師生表示：將努力拼搏、銳意進取，乘著新世紀的東風，在"三毛精神"的鼓舞下，把三毛小學建設成為一所社會公認的名牌學校。
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海鹽縣實驗小學
私立普通
海鹽縣實驗小學，前身為海鹽縣武原鎮(zhèn)塘灣小學，始建于1908年。1991年在縣委、縣政府的關(guān)心支持下，學校實現(xiàn)了第一次遷建，并命名為海鹽縣實驗小學。從此，在海鹽教育這塊熱土上誕生了第一所實驗小學。1997年由于學校辦學質(zhì)量深得社會群眾的歡迎，生源急劇上升，校舍明顯緊缺，學校又得到縣委、縣政府的重視，實現(xiàn)了第二次遷建。2000年，學校實現(xiàn)了二期工程建設。十年錘煉，十年創(chuàng)業(yè)，十年嘔心瀝血，使海鹽縣實驗小學從一所僅有8個班、三百多名學生的普通城鎮(zhèn)完小，在短短十年間，發(fā)展成為一所擁有29個教學班、近1400名學生、校園占地40畝、校舍建筑面積10000多平方米的“浙江省示范性城鎮(zhèn)小學”、“浙江省文明學校”、“國家級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校”。擁有一流的師資、一流的教育設施和一流的教育教學質(zhì)量，是一所海鹽教育的一流示范性窗口小學，在嘉興市乃至浙江省也具有較高的知名度。 一、科學的教育理念 “創(chuàng)品位高雅，質(zhì)量一流的省級名校”是實驗小學的辦學目標，“科研興校，質(zhì)量立校”是實驗小學的辦學宗旨，“全面育人，創(chuàng)辦特色”是實驗小學與眾不同的辦學個性。十年來，實驗小學以“為了孩子一輩子而教”為辦學理念，以“全面加特長”為培養(yǎng)目標，在學校的發(fā)展過程中，提出了“凝聚人心、弘揚正氣、腳踏實地、勇于開拓”的辦學精神。 全校的工作重點始終體現(xiàn)在四個方面：一是樹立現(xiàn)代化的教育新觀念；二是創(chuàng)造一流的軟、硬件育人環(huán)境；三是建好一支高素質(zhì)干部隊伍與教師隊伍；四是以鄧小平同志“三個面向”為指導，培養(yǎng)“會做事”、“會求知”、“會合作”、“能發(fā)展”的新一代社會公民。 學校始終堅信，教育教學質(zhì)量是學校的生命，是學校得以發(fā)展的根本保證，而教育科研則是教育質(zhì)量的有力后盾。全體實驗人一次又一次用自己的實際行動證明人實驗小學的成功和希望，以勤奮、嚴謹?shù)闹螌W作風；實事求是的科學態(tài)度，開創(chuàng)了勇爭一流、開拓進取的良好局面。 二、現(xiàn)代的育人環(huán)境。 校園就是花園，是實驗小學給人的第一印象。高聳的標志、錯落有致的教學樓、通透的連廊，給人以振奮、給人以靈感；綠茵茵的操場、色彩紛呈的花草、潔白的大型雕塑“日月騰飛”、充滿稚趣的樹桌、樹凳，更有廊間壁上的一幅幅學生的字畫，無聲地妝點著校園。實驗小學給人的第二印象是現(xiàn)代化的學園。目前，學校擁有了高標準的校園雙向閉路電視系統(tǒng)、校園廣播音響系統(tǒng)、校園通訊系統(tǒng)和百兆帶寬的校園計算機網(wǎng)絡，并通過縣城域網(wǎng)以寬帶接入因特網(wǎng)；普通教室中視頻展示臺、大屏幕彩電、錄音、錄像等一應俱全，部分班級實現(xiàn)了多媒體進教室；專用教室和教師辦公設備配置，教師辦公用計算接近人手一臺；不擁有350座的多功能階梯教室、240平米的舞蹈訓練廳、160座的學生普通閱覽室和56座的電子閱覽室；其他專用室更遠高于省標配置，如學生用計算機達到每6人一臺；同時還擁有250米標準環(huán)形跑道等一流的體育設施……一流超前的辦學設施為學校全面實施素質(zhì)教育提供了高標準的物質(zhì)基礎(chǔ)。 三、一流的師資隊伍 實驗小學擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，源于全體實驗教師對工作、事業(yè)的孜孜以求和學校對教師的嚴格要求與培養(yǎng)。至今，已有53名教師曾獲得過“省特級教師、省教壇新秀、省教改之星、省級名師，市、縣級教壇新秀、學科帶頭人、雙高課、優(yōu)秀課和縣級以上先進教師”等榮譽稱號。取得新二級計算機考核證書達97.1%，普通話測試、教學技能測試合格率均達到100%。具有大專以上學歷達73.5%，中學高級教師1人，小學高級教師28名，占專任教師的42%；同時，有92%的教師配置了家用計算機，因此，教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力較高，相當數(shù)量的課件在各類比賽中獲獎，如“小學三年級CAI課件的開發(fā)與運用研究”獲得省集體二等獎，市一等獎?！秾W用新華字典》、《溫度表》、《公路旁的標志》等一批課件在省、市獲個人一、二等獎。一流的師資隊伍，是實驗小學一流辦學質(zhì)量的根本保證。
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