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北京市朝陽區(qū)慧忠里小學(xué)
公立區(qū)重點
慧忠里小學(xué)是一所具有五十多年歷史的老校，始建于五十年代初。學(xué)校自1994年正式劃入安貞里學(xué)區(qū)以來，始終堅持“從嚴治校，務(wù)實辦學(xué)”的宗旨，并從各項基礎(chǔ)工作入手，著力改變過去農(nóng)村校教育教學(xué)質(zhì)量相對薄弱的面貌。經(jīng)過十年的不懈努力學(xué)校目前不僅形成了“校風正、教風好、學(xué)風濃、作風實、環(huán)境美”的辦學(xué)風格，還獲得了市、區(qū)的多次表彰。先后被評為市課題研究先進實驗校、心理健康實驗校、區(qū)小班教育實驗先進校、教育科研先進單位、教學(xué)管理先進校、校園環(huán)境示范校、少先隊組織建設(shè)規(guī)范化示范校、課間操示范校、學(xué)區(qū)特色校等，從而贏得了一定的社會聲譽。近年來，慧忠里小學(xué)以“體現(xiàn)教師的能力和價值，發(fā)展學(xué)生的潛能和特長”的辦學(xué)理念作為指導(dǎo)思想，堅持“以師生為主體，以科研為先導(dǎo)，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)新思路。注重教師專業(yè)素養(yǎng)的提高和可持續(xù)發(fā)展，注重學(xué)生的各種良好習(xí) 慣的養(yǎng)成和潛能的開發(fā)。學(xué)校把服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)教師作為工作的出發(fā)點和落腳點，積極推進學(xué)校各項工作全面、健康、快速發(fā)展。 “以人為本”推進學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化，提升學(xué)校質(zhì)量和聲譽。我校堅持“向管理要效益，向改革要成果”的整體管理思路。以深挖教師的潛能充分調(diào)動每一位教職員工的積極性的管理改革為突破口，從而帶動了其他各項改革的蓬勃開展，特別是課堂教學(xué)改革的深入扎實的推進。 培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，為學(xué)生終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。我校關(guān)心、促進教師的成長與發(fā)展，在教師中大力培育“三種意識和一種精神”，即“崗位意識、責任意識、服務(wù)意識”和“求真務(wù)實，追求卓越”的學(xué)校精神。努力為教師營造寬松和諧的工作氛圍，搭建教師發(fā)展的平臺。我?，F(xiàn)有教師一線教師33人，其中61%為大專畢業(yè)，33%為本科畢業(yè)。區(qū)級認定的骨干教師1人，區(qū)級認定的校級骨干教師2人，學(xué)區(qū)級骨干8人。幾年來，我校的校本培訓(xùn)成績顯著,教師的論文有170人次分別獲得全國、市、區(qū)論文一、二、三等獎，我校骨干教師多次在市、區(qū)做研究課、展示課，在學(xué)區(qū)“創(chuàng)優(yōu)杯”大賽中，有8人次先后榮獲得二、三等獎。2003年學(xué)校還被評為了區(qū)級教科研先進校，市級課題研究先進實驗校。優(yōu)良的師資，為學(xué)生的成長與發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)和保證。 建設(shè)良好的育人環(huán)境，為學(xué)生提供全面發(fā)展的空間。我校以學(xué)生的發(fā)展為本大力改造教育教學(xué)環(huán)境，不斷優(yōu)化教育資源。學(xué)校在內(nèi)部設(shè)施上實現(xiàn)了較高標準的配備，目前校園內(nèi)外環(huán)境清新優(yōu)美，整體布局科學(xué)合理。學(xué)校構(gòu)建了校園網(wǎng)、配備了校園多功能閉路系統(tǒng)、校園音響系統(tǒng)、多媒體授課大廳、規(guī)范化的語音教室、美術(shù)室、勞技教室、圖書閱覽室和高標準的200米環(huán)行塑膠操場。2004年學(xué)校網(wǎng)頁在互聯(lián)網(wǎng)上的開通，又為我校學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供更為廣闊的空間。
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安慧北里二小 北京市朝陽區(qū)安慧北里第二小學(xué)
公立普通
安慧北里二小 北京市朝陽區(qū)安慧北里第二小學(xué)位于北京朝陽區(qū)。學(xué)校聯(lián)系電話：010-64813983。
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北京市朝陽區(qū)安慧北里小學(xué)
公立區(qū)重點
安慧北里小學(xué)始建于1994年，幾年來，學(xué)校始終以全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展為理念，裝備了現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施，除各專業(yè)教室外，還設(shè)有計算機教室，電子琴教室，舞蹈武術(shù)大廳。大型電教設(shè)備“校長教學(xué)評估系統(tǒng)”集聽課、評課、監(jiān)控、演播、課堂雙向轉(zhuǎn)換多種功能于一體，成為教師提高教學(xué)水平及校長主任指導(dǎo)教學(xué)的好助手。 一流的設(shè)備，還需一流的環(huán)境，安慧北里小學(xué)除了擁有充滿綠色的校園，孩子們玩耍的寬廣空間外，還努力創(chuàng)造適合教師、學(xué)生發(fā)展的寬松、和諧、自立的人文環(huán)境。在這里每一個教師，每一個學(xué)生都能嘗到成功的喜悅。 學(xué)校有一支團結(jié)協(xié)作、作風民主、具有開拓進取精神的領(lǐng)導(dǎo)班子，師德高尚、業(yè)務(wù)精良、團結(jié)合作的教師隊伍和科研意識強、教學(xué)風格獨特、具有人格魅力的骨干教師群體。
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中關(guān)村四小 北京市海淀區(qū)中關(guān)村第四小學(xué)
公立普通
中關(guān)村四小成立于2003年9月，是北京市海淀區(qū)為了適應(yīng)中關(guān)村地區(qū)發(fā)展而特批建立的一所公立小學(xué)。學(xué)校地處中關(guān)村高科技園區(qū)核心地帶，西傍大鐘寺博物館，南臨北三環(huán)聯(lián)想東橋，周邊高校林立，環(huán)境優(yōu)美、交通暢達。按照國際學(xué)校標準設(shè)計建造的教學(xué)樓，現(xiàn)代時尚又童真童趣，典雅精致中透出大氣端莊，簡潔樸實中散發(fā)著濃厚的書香氣息。落地大窗的明亮教室，寬闊的室內(nèi)走廊，讓孩子們的學(xué)習(xí)和生活更為便捷舒暢。這里的每一個地方都力圖能夠賦予它教育的意義。圖書館講堂、生涯輔導(dǎo)月、導(dǎo)師制、升旗儀式、流動秀場、粉絲大巴、學(xué)生社團等特色活動吸引了每個學(xué)生的眼球。不是為了挑選、表演、展示一個成人眼中的完美，而是呈現(xiàn)出一幅每個學(xué)生“我也要成長”的畫卷。學(xué)校的資源不再為只為部分“好孩子”所有，而是為每一個學(xué)生創(chuàng)造了“試一試”的展示與發(fā)展空間。學(xué)校憑借先進的教育理念和彰顯學(xué)生個性的辦學(xué)特色,獲得了社會的廣泛認可,快速步入北京市乃至全國一流小學(xué)行列，成為教育部影子校長培訓(xùn)基地校，海淀區(qū)優(yōu)秀校長培養(yǎng)基地校。 使命： 服務(wù)社會 發(fā)展學(xué)生 造福教師 讓每個學(xué)生獲得發(fā)展的機會！ 讓每個教師領(lǐng)略教育的樂趣！ 讓每個家長分享成功的喜悅！ 核心價值觀：每個人都是重要的！每個人都能發(fā)揮作用！每個人都能帶來變化！ 發(fā)展目標： 創(chuàng)建一所具有國際視野，富含兒童特點，體現(xiàn)科學(xué)文明， 彰顯學(xué)生個性的現(xiàn)代化品牌學(xué)校。質(zhì)量目標：培養(yǎng)忠于祖國，做負責任的未來世界公民。懂規(guī)矩、有靈性；有特長、富愛心；棒身體、好性格；低負擔、高質(zhì)量。師資力量校長劉可欽，是全國著名特級教師，享受國務(wù)院特殊津貼專家，是全國教育系統(tǒng)勞動模范、第三屆全國“十杰”教師，兼任國家義務(wù)教育教學(xué)課程標準研制組核心成員，新世紀小學(xué)數(shù)學(xué)教材常務(wù)編委，教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心、北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院兼職教授，北京師范大學(xué)兼職碩士研究生導(dǎo)師，中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會秘書長，海淀區(qū)優(yōu)秀校長培養(yǎng)基地主持人等職。學(xué)校組建了一支年輕化、學(xué)歷高、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)奉獻，有朝氣和創(chuàng)新意識的高水平的師資隊伍。教師100%具有大學(xué)本科學(xué)歷，80％以上具有小學(xué)高級教師職稱，50％是中共黨員。其中研究生學(xué)歷10人，1位特級教師，市、區(qū)和中心學(xué)區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師12名，北京市紫金杯優(yōu)秀班主任3名，3名教師分別入選全國十佳班主任、百名優(yōu)秀班主任和千名優(yōu)秀班主任。80％以上的教師在全國、市、區(qū)教學(xué)評優(yōu)和課題研究中獲獎，有60余篇教師文章在CN級雜志上發(fā)表，體現(xiàn)出優(yōu)良的專業(yè)能力。課程三條鮮明的主線——具有支持性功能的班級文化建設(shè)；以學(xué)會服務(wù)為特色的少先隊活動；個性色彩濃郁的社團活動。把四小學(xué)生的活動有機穿在一起，在每一個細節(jié)處培育一種包容的、接納的、支持性的學(xué)生自主成長文化。將學(xué)生處于學(xué)校的核心地位——讓學(xué)生站在正中央。特色：將濃厚的民族氣息和現(xiàn)代科技文明相結(jié)合；追求：綜合運用探究、合作等多樣的學(xué)習(xí)方式，營造對話與交流，民主與協(xié)商的課堂氛圍。學(xué)習(xí)方式 我們倡導(dǎo)師生、生生之間的，在這種氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動，開放的、富含活力的氛圍讓四小的課堂生活充滿魅力?！ 『献鲗W(xué)習(xí) 在獲取知識的同時，發(fā)展學(xué)生合作的意識和能力。 探究學(xué)習(xí) 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。 主題學(xué)習(xí) 讓學(xué)生擁有更多的自主發(fā)展空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識、動手實踐及綜合運用知識的能力。菜單式選修課程 選修課程跨越年級界限，每個學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇課程，選修課程分為藝術(shù)沙龍、體育俱樂部、科技聯(lián)盟、多元文化四個板塊，每個版塊又包含不同的內(nèi)容，為培養(yǎng)愛好、發(fā)展興趣、實踐創(chuàng)造提供了不同的路徑。學(xué)生在完成學(xué)科必修目標的同時，還要在6年的學(xué)習(xí)生活中至少取得三個板塊的學(xué)習(xí)證明。強大的專業(yè)支持學(xué)校與北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)（UBC）著名教師教育專家、UBC教育學(xué)院教師教育中心主任Gaalen教授,澳大利亞莫納斯大學(xué)PEEL小組（促進學(xué)生高效學(xué)習(xí)項目的創(chuàng)始者）Ian博士進行深度合作，共同開展“學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體”的項目研究，開發(fā)促進學(xué)生高效學(xué)習(xí)和教師教學(xué)策略發(fā)展的經(jīng)驗, 改進教與學(xué)的方式方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會秘書處設(shè)在我校，成為聯(lián)結(jié)我校與國內(nèi)名校的紐帶；學(xué)校與美國、加拿大、澳大利亞等國家建立良好的教育合作伙伴關(guān)系，就課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展、教育科研等領(lǐng)域進行了廣泛的交流與合作，來自各地的教育參觀考察團來校交流，為學(xué)校帶來了更多的教育資源，浸潤其中，教師對照來自域外的教育方法，促進自我反思提高專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生在交流中也更加主動大方、自信開朗。招生范圍及畢業(yè)去向主要接收太陽園小區(qū)內(nèi)業(yè)主子女入校接受義務(wù)教育，并面向社會招收適量適齡的兒童入學(xué)。六年級畢業(yè)生參加海淀中心學(xué)區(qū)的統(tǒng)一電腦派位，電腦派位的學(xué)校有：一零一中學(xué)初中部、八一中學(xué)、中關(guān)村中學(xué)、知春里中學(xué)。有特長的學(xué)生可根據(jù)政策推薦到理想的中學(xué)。我們的聯(lián)系方式地址：北京市海淀區(qū)北三環(huán)西路太陽園小區(qū)14號郵編：100098電話：（010）82130515
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北京市海淀區(qū)四季青中心小學(xué)
公立普通
北京市海淀區(qū)四季青中心小學(xué)緊鄰西四環(huán)，與酈城、誠品建筑、曙光花園、湯泉逸墅等大型高檔社區(qū)毗鄰。 學(xué)?，F(xiàn)有教職工160人，教學(xué)班36個，學(xué)生1200人，占地2.6萬平方米，建筑面積14000平方米，是一所頗具規(guī)模的現(xiàn)代化學(xué)校。 學(xué)校以“對每一個學(xué)生負責，對每一個家庭負責，對全社會負責”為教育宗旨。學(xué)校提出“同心呵護童心，同心哺育童心，同心發(fā)展童心”的獨特辦學(xué)理念。讓學(xué)生更喜歡，讓家長更滿意，讓教師更信任，讓社會更認可，讓學(xué)校充滿智慧，充滿人文，充滿活力，讓每個學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育為辦學(xué)目標，實行“寄宿、走讀雙軌制”的辦學(xué)模式，學(xué)校以學(xué)生的發(fā)展為根本，努力構(gòu)建適合兒童可持續(xù)發(fā)展的溫馨優(yōu)美的書香校園。2004年學(xué)校通過了GB/TI9001—2000idt IS9001:2000標準國際體系認證。 學(xué)校擁有一支精誠合作、業(yè)務(wù)精良、朝氣蓬勃、率先垂范的干部隊伍，有一支團結(jié)進取、善學(xué)習(xí)、愛學(xué)生、講合作、懂科研的教師隊伍。在任課教師中，小學(xué)高級教師占70％，本科以上學(xué)歷教師占80%，市級優(yōu)秀教師占30%，其中小學(xué)中學(xué)高級教師三名，北京市特級教師一名，區(qū)級學(xué)科帶頭人11人，區(qū)級骨干教師20人。學(xué)校教學(xué)管理提出：全員實踐、專家參與、課題引領(lǐng)、總結(jié)反思的思路；德育工作中提出：標準——強調(diào)規(guī)范；途徑——強調(diào)踐行；認知——強調(diào)體驗，教師的專業(yè)能力及科研水平不斷提高。幾年來，數(shù)十名教師先后獲得全國、北京市、海淀區(qū)評優(yōu)課一、二等獎。學(xué)校近幾年取得的榮譽：北京市科研先進學(xué)校，北京市校園禮儀示范學(xué)校，北京市健康促進學(xué)校，北京市落實體育衛(wèi)生工作條例先進學(xué)校，北京市課程改革先進學(xué)校；海淀區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校，海淀區(qū)學(xué)習(xí)型示范組織，海淀區(qū)和諧校園樣板校，海淀區(qū)教學(xué)管理先進校，海淀區(qū)德育管理先進校，海淀區(qū)科研先進學(xué)校，海淀區(qū)藝術(shù)先先進學(xué)校，海淀區(qū)科技先進學(xué)校等。學(xué)校承擔過海淀區(qū)課程改革現(xiàn)場會，校本教研研討會，貫徹落實每天一小時體育工作現(xiàn)場會，心理健康現(xiàn)場會等，并在大會上作經(jīng)驗介紹。 讓讀書成為習(xí)慣，讓文明成為自然，讓自信相伴每一天。讓學(xué)生體驗成功，感受快樂。這里永遠是孩子們成長的搖籃，夢想成真的地方。
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北京市海淀區(qū)中塢小學(xué)
公立普通
中塢小學(xué)是北京市海淀區(qū)的一所公立學(xué)校，位于北京西郊 玉泉山東南， 與四環(huán)路相毗鄰。學(xué)校建于1965年，主體建筑為現(xiàn)代平房，校園里樹木繁茂，清新自然，干凈整潔，爽心悅 目。學(xué)校文化氣息濃郁，教育設(shè)施完備 ，與時代發(fā)展同步。學(xué)校師資力量強， 教育理念先進， 教風嚴謹，學(xué)風向上，質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，特色鮮明。學(xué)校實施目標管理，規(guī)范有序，是海淀區(qū)的“德育管理先進學(xué)校”、“綠色學(xué)校”、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織先進單位”、 北京市食堂衛(wèi)生生管理Ａ級認證單位、中 國青少年發(fā)展基金會授予的“中華古詩文 經(jīng)典誦讀全國優(yōu)秀學(xué)校”、中國教育學(xué)會 “十一五”科研規(guī)劃重點課題組“小學(xué)教 學(xué)方法創(chuàng)新試驗與研究”的實驗學(xué)校?！?校訓(xùn)： 自強不息 追求卓越 辦學(xué)宗旨： 蒙以養(yǎng)正 厚德育人 學(xué)校教育特色 與校本課程： 跳繩、口琴演 奏、中華古詩文經(jīng)典誦讀
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北京市海淀區(qū)銀燕小學(xué)
公立普通
銀燕小學(xué)?；站哂絮r明的兒童特色，兩個相對的字母“Y”，既像展翅翱翔的小燕子又像相對而笑的孩子。燕尾上的“V”字代表勝利，綠色代表青春，藍色代表活力。本?；粘浞煮w現(xiàn)了銀燕小學(xué)以學(xué)生為本的辦學(xué)理念。 北京市海淀區(qū)銀燕小學(xué)為政府公辦學(xué)校，原系空軍指揮學(xué)院子弟小學(xué)，自1958年成立以來，始終恪守全心全意為空軍子弟服務(wù)宗旨，為國家培育了一代又一代優(yōu)秀人才，被譽為空軍子弟的搖籃。文化大革命之后，開始接受一定數(shù)量的居民子弟入學(xué)。我校教育設(shè)施一流已達數(shù)字化，師資隊伍一流已達優(yōu)質(zhì)化，畢業(yè)生得到家長和社會及中學(xué)的普遍好評。銀燕小學(xué)是有著擁軍光榮傳統(tǒng)的，我們深知今天我們的和平環(huán)境，香港、澳門的順利回歸，完全是因為我們身后有著一支強大的軍隊，正是他們那鋼鐵長城般的脊梁支撐著祖國的安全。由此我們提出全心全意為軍人子弟服務(wù)，讓軍人子弟享受到最優(yōu)質(zhì)的教育。一個國家的組成還需要普通的勞動者，千千萬萬的工人、農(nóng)民，由此我們也提出有教無類全心全意為工農(nóng)大眾子弟服務(wù)，讓工農(nóng)子弟也享受到優(yōu)質(zhì)教育。我們始終堅持的是讓工農(nóng)兵子弟享受最優(yōu)質(zhì)的教育，這是偉大的社會主義中國賦予工農(nóng)兵應(yīng)有的權(quán)利，更是我們教育工作者義不容辭的責任。
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清河四小 北京市海淀區(qū)清河第四小學(xué)
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學(xué)校現(xiàn)狀分析： 學(xué)校占地29877平方米，建筑面積9592平方米，綠化面積11577平方米（占總面積的39%）。擁有普通教室40個，美術(shù)教室1個，舞蹈教室1個，音樂教室2個，理、化、生、自然實驗室各1個，機房2個，配有計算機34臺，（今年又新?lián)芙o我校10臺教師機）多媒體教室1個，語音教室1個，英文打字室1個，容納200多人的多功能教室1個。教師、學(xué)生圖書閱覽室各1個，擁有圖書近34000冊。學(xué)校的設(shè)施和資源基本能滿足教育教學(xué)活動及師生生活的需要。 現(xiàn)有教學(xué)班：小學(xué)19個，中學(xué)14個?，F(xiàn)有學(xué)生人數(shù)：1200余人。現(xiàn)有教職工數(shù)：116人。其中一線教師人數(shù)98人。其中高級職稱3人，中級職稱42人，初級職稱64人；其中：大學(xué)學(xué)歷26人，大專學(xué)歷67人，中專學(xué)歷24人。研究生課程班畢業(yè)3人。在職攻讀教育碩士1人，中共黨員23人?！ ?幾年來，在教委和鎮(zhèn)政府的大力支持下，學(xué)校的教學(xué)條件不斷改善，教育教學(xué)成績穩(wěn)步提高。2004年10月，我校成功地通過了北京市全面實施素質(zhì)教育的驗收，督評等級被區(qū)里評為優(yōu)，自主發(fā)展定性結(jié)果為發(fā)展顯著。我們在客觀分析學(xué)校辦學(xué)條件、總結(jié)基本經(jīng)驗、了解存在問題的基礎(chǔ)上，制定了學(xué)校自主發(fā)展思路: 1．教育理念：與時俱進，求實為本；授人以漁，能力為本；發(fā)展為要，以人為本。2．辦學(xué)思想：立足學(xué)生未來發(fā)展，潛心挖掘?qū)W生潛能，全面推進以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。3．辦學(xué)目標：“創(chuàng)一流學(xué)校，育合格人才”。4．學(xué)校的發(fā)展目標：把學(xué)校辦成教育思想先進、管理嚴格規(guī)范、校風正、學(xué)風濃、質(zhì)量高的一流學(xué)校。 學(xué)生發(fā)展目標：尊重個性，發(fā)展特長，和諧發(fā)展，身心健康。 教師發(fā)展目標：德高品正，愛心育人，勇于探索，敢于創(chuàng)新。
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北京市海淀區(qū)楓丹實驗小學(xué)
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楓丹實驗小學(xué)地處海淀區(qū)東北部，坐落在北京市十大魅力社區(qū)——楓丹麗舍小區(qū)內(nèi)。學(xué)校2005年建校。在建校初期，學(xué)校只有3個教學(xué)班，34名學(xué)生和7名教工。僅僅兩年，學(xué)校就發(fā)展到7個教學(xué)班，185名學(xué)生和22名教工。學(xué)校的發(fā)展得到了海淀區(qū)政府和海淀區(qū)教委以及西三旗街道和社區(qū)家長的大力關(guān)注?！ W(xué)校在全面發(fā)展、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)、服務(wù)社區(qū)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，實施小班化教育，關(guān)注每個孩子的健康成長，做到五育并舉，全面發(fā)展;由于學(xué)校是新建校，小區(qū)居民對教育的要求高，學(xué)校的起點也較高，努力在方面創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的教育;學(xué)校力爭辦開放性學(xué)校，各項活動均歡迎社區(qū)群眾和家長參加，使學(xué)校的教育與社區(qū)和諧相處，學(xué)校得到各方認可?！ ⌒『什怕都饧饨?。辦學(xué)僅兩年的楓丹實驗小學(xué)獲得海淀區(qū)頒發(fā)的平安校園的榮譽獎勵，學(xué)生在全國書法、海淀區(qū)合唱比賽、迎奧運、科技節(jié)等活動中均獲得多項成績。
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北京市海淀區(qū)溫泉中心小學(xué)
公立普通
學(xué)校歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者！教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究，從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。
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