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成都市明成學(xué)校
公立普通
成都市明成學(xué)校是經(jīng)武侯區(qū)教育局批準(zhǔn)舉辦的一所全日制九年義務(wù)教育的民辦學(xué)校。學(xué)校位于武侯經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)，金花、機(jī)投兩鎮(zhèn)的交界處，校園環(huán)境幽靜、布局合理，更有安全、文明的育人環(huán)境，由此，開(kāi)辦幾年來(lái)，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)一致好評(píng)。 我校創(chuàng)辦于2005年春，學(xué)?，F(xiàn)占地近37畝，有四幢標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓，可利用教室60余間，內(nèi)操場(chǎng)占地近8畝，新建外操場(chǎng)占地24畝。擁有圖書(shū)室、理化生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音樂(lè)室、美術(shù)室等教學(xué)設(shè)施，學(xué)生學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)達(dá)60多臺(tái)，每間教室都裝有電視、廣播， 校園廣播、電視網(wǎng)不僅方便了教學(xué)和管理，還豐富了學(xué)生的校園文化生活。 我校現(xiàn)有教職工105人，在職教師85人，管理干部7人，教師中中、高級(jí)職稱的有15人，大學(xué)本科以上學(xué)歷的教師占95%，中青年骨干教師占40%，學(xué)校實(shí)行校內(nèi)外導(dǎo)師制，充分發(fā)揮其導(dǎo)向作用，加快了青年教師的成長(zhǎng)速度，使教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得以迅速提升，從而適應(yīng)了學(xué)校發(fā)展的需要。 我校在校學(xué)生人數(shù)從2004年創(chuàng)辦初的幾百人，逐年遞增，現(xiàn)在校學(xué)生2000多人，共有42個(gè)教學(xué)班（小學(xué)30個(gè)教學(xué)班、初中12個(gè)教學(xué)班），學(xué)生全是外來(lái)務(wù)工人員的子女。學(xué)校秉承“自主發(fā)展、自我約束、誠(chéng)信辦學(xué)、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨，走規(guī)范辦學(xué)、特色辦學(xué)、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)之路，遵循“內(nèi)抓管理、外塑形象”的治校方略，始終堅(jiān)持以管理求質(zhì)量，以質(zhì)量求效益，求聲譽(yù)，以效益求發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展策略。 ——強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，管理一流。聘請(qǐng)了素質(zhì)較高、有豐富經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和各部門(mén)負(fù)責(zé)人。各部門(mén)崗位職責(zé)明確、工作協(xié)調(diào)、能較好完成學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作，能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)成員的“五要五戒”工作原則。學(xué)校工作協(xié)調(diào)、有序，教職工隊(duì)伍和諧、勤奮。 ——以德育為首，牢固樹(shù)立“樹(shù)人先樹(shù)德，成才先成人”的觀念。以狠抓班主任工作的落實(shí)為突破口，確立學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自始至終，主動(dòng)積極地參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之中；同時(shí)，在抓好課堂教學(xué)主渠道之外，還開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。激發(fā)了學(xué)生的道德情感，陶冶了學(xué)生的道德情操。 ——突出教學(xué)中心地位，狠抓教學(xué)過(guò)程控制。學(xué)校制定了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師崗位職責(zé)》、《教師教學(xué)工作考核制度》、《教研工作制度》等20多項(xiàng)規(guī)章制度，從而使教學(xué)工作管理有法、教學(xué)有序、教師有長(zhǎng)，學(xué)生有獲。 通過(guò)兩年多的辦學(xué)實(shí)踐，打造了我校教師團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，贏得了上級(jí)主管部門(mén)的充分肯定，以及眾多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校的信任，塑造了良好的社會(huì)形象，提升了學(xué)校辦學(xué)檔次。 樹(shù)文明校風(fēng)、立科學(xué)管理、育棟梁之才，樹(shù)良好形象，是我們的追求。我們?nèi)w教職員工將以滿腔熱情，嶄新的姿態(tài)去面對(duì)挑戰(zhàn)，把明成學(xué)校辦成讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意的學(xué)校！
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成都市通江實(shí)驗(yàn)學(xué)校
公立普通
學(xué)校位于成都市武侯區(qū)金花鎮(zhèn)馬家寺，在美麗的江安河旁，占地20多畝，校內(nèi)庭院樓閣，綠樹(shù)蔭蔭，古樸而厚重的學(xué)校成為通江學(xué)子們靜心學(xué)習(xí)的上佳之地。學(xué)校順應(yīng)著教育改革的發(fā)展，以一流的管理、一流的師資、一流的環(huán)境迎接著八方學(xué)子。學(xué)校性質(zhì)：成都市通江實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)武侯區(qū)政府、武侯區(qū)教育局正式批準(zhǔn)，并直屬武侯區(qū)教育局。是一所實(shí)行九年一貫制(小學(xué)、初中)的一流精品學(xué)校。辦學(xué)思想：學(xué)校瞄準(zhǔn)我國(guó)教育改革和發(fā)展的前沿，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與全面進(jìn)步對(duì)未來(lái)人才的要求，做到為每一位學(xué)生成才提供最大的可能?！按蚶位A(chǔ)，培養(yǎng)特旗，著眼未來(lái)”是成都市通江實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)思想。育人目標(biāo)：學(xué)校教育使每個(gè)學(xué)生都得到教師的關(guān)愛(ài)是通江教育者的承諾，理念中充分體現(xiàn)了學(xué)生受教育的均等性、充分性、綜合性的現(xiàn)代教育思想，并能針對(duì)不同對(duì)象，采取不同的教學(xué)方法因材施教。實(shí)現(xiàn)個(gè)性與共性的結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)到知識(shí)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。
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成都市金花中學(xué)
公立普通
成都市金花中學(xué)是一所隸屬于武侯區(qū)教育局的全民事業(yè)公辦學(xué)校，地處成都市西南川藏路旁，座落于風(fēng)景秀麗的江安河畔，緊鄰雙流國(guó)際機(jī)場(chǎng)和著名的西部鞋都；學(xué)校創(chuàng)建于1969年，1996年行政區(qū)劃調(diào)整由雙流縣劃歸武侯區(qū)，現(xiàn)占地22畝，全校教職工69人，在校學(xué)生1486人；校園環(huán)境優(yōu)雅，硬件設(shè)施完善，學(xué)習(xí)氛圍濃厚；教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室錯(cuò)落有致；花臺(tái)、假山點(diǎn)綴其間；擁有大型微機(jī)室，多媒體教室，是成都市首批農(nóng)村現(xiàn)代信息技術(shù)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校。 成都市金花中學(xué)地處城郊結(jié)合部，外來(lái)務(wù)工子女和“涉農(nóng)”子女達(dá)95%，堅(jiān)持“以文明教育為主，關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)，構(gòu)建和諧家園”。學(xué)校德育工作著力農(nóng)民工子女教育，以“一切為了學(xué)生”、“關(guān)注心靈”為出發(fā)點(diǎn)，以“做文明學(xué)生、創(chuàng)文明校園”為突破口，開(kāi)展各種文明評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)，每天“多做一件文明的事，少說(shuō)一句不文明的話”，讓整個(gè)校園更加和諧、文明，校風(fēng)校貌受到社會(huì)的廣泛關(guān)注和好評(píng)，連年被評(píng)為區(qū)級(jí)文明單位。學(xué)?，F(xiàn)有一支學(xué)歷高、專業(yè)技術(shù)強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力精的師資隊(duì)伍，其中2人研究生結(jié)業(yè)，59人具有本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師4人，中學(xué)一級(jí)教師31人，中學(xué)二級(jí)教師34人，師資力量雄厚，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較高。先后有368人次參加國(guó)家級(jí)、省市區(qū)各級(jí)各類培訓(xùn)；四名青年教師先后在“全國(guó)初中生信息技術(shù)與課程整合評(píng)選觀摩”中榮獲三個(gè)“一等獎(jiǎng)”、一個(gè)“二等獎(jiǎng)”；84名教師的教育論文在國(guó)家級(jí)、省市區(qū)級(jí)刊物和評(píng)比中獲獎(jiǎng)。學(xué)校大膽進(jìn)行課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革：實(shí)行“1＋2＋1”（學(xué)生自學(xué)（10分鐘）、教師主講（20分鐘）、當(dāng)堂訓(xùn)練（10分鐘）），教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升， 06年中考上省市重點(diǎn)高中人數(shù)達(dá)100余人，創(chuàng)金花中學(xué)歷史新高；07年中考上省市重點(diǎn)人數(shù)取得進(jìn)一步的突破。學(xué)生人數(shù)也從1999年的278人增長(zhǎng)到1486人，年平均增長(zhǎng)人數(shù)達(dá)160人，贏得了良好的社會(huì)口碑。
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成都市機(jī)投中學(xué)
公立普通
成都市機(jī)投中學(xué)新學(xué)校建筑面積達(dá)14840平方米 ，能容納36個(gè)教學(xué)班，各類實(shí)驗(yàn)室、專用教室標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)，另外配有大容量的階梯教室、塑膠操場(chǎng)以及科創(chuàng)室、陶藝室等符合現(xiàn)代化教學(xué)需要的設(shè)備設(shè)施。力爭(zhēng)將我校打造成武侯西部“管理規(guī)范、內(nèi)涵充實(shí)、質(zhì)量?jī)?yōu)異、特色鮮明”的優(yōu)質(zhì)初中！學(xué)校擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。專任教師76人中，有高級(jí)教師12人，中學(xué)一級(jí)教師48人；有武侯區(qū)學(xué)科帶頭人2名，市、區(qū)骨干教師17名，市、區(qū)優(yōu)秀教師22名。近兩年，學(xué)校特別加大了教師的專業(yè)培養(yǎng)力度，教師在各級(jí)賽課中獲獎(jiǎng)72人次，論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)130余篇。其中盧玥老師、易傳珍老師在賽課中分別獲全國(guó)一等獎(jiǎng)和全國(guó)二等獎(jiǎng)?！巨k學(xué)特色】學(xué)校堅(jiān)持以“培養(yǎng)學(xué)生健全人格”為重心，以 “剛毅堅(jiān)卓 品行雅正”為育人追求，圍繞機(jī)投文化村的規(guī)劃，探索并構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)育人途徑，通過(guò)多種教育活動(dòng)，努力使學(xué)生成為健康、堅(jiān)強(qiáng)、自信、高雅的人。學(xué)校積極營(yíng)造“以樂(lè)促學(xué)、學(xué)有探究；以樂(lè)善教、教有研究；以樂(lè)優(yōu)管、管有創(chuàng)新”的素質(zhì)教育環(huán)境，全力探索素質(zhì)教育途徑，構(gòu)建“思維活躍，行為規(guī)范”的高效課堂教學(xué)模式。讓課堂呈現(xiàn)出了“競(jìng)爭(zhēng)與合作、成功與愉悅、效率與效益”的良好態(tài)勢(shì)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中充分享受到了學(xué)習(xí)的成功和快樂(lè)?！窘逃虒W(xué)成果】學(xué)校被命名為 “成都市體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校”、“區(qū)文明單位”、“社會(huì)治安綜合治理模范單位”、“青少年教育先進(jìn)單位”、“綠化先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)?！秳傄銏?jiān)卓，品行雅正，塑造完美人格》德育成果在2009年度全國(guó)中小學(xué)生思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)活動(dòng)中獲全國(guó)一等獎(jiǎng)；“‘剛毅堅(jiān)卓，品行雅正’社區(qū)踐行”演講活動(dòng)榮獲成都市“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌·青年?duì)幭?rdquo;主題團(tuán)日活動(dòng)創(chuàng)意比賽二等獎(jiǎng)；學(xué)校在武侯區(qū)第九屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中榮獲藝術(shù)作品團(tuán)體一等獎(jiǎng)；學(xué)校 “新三好”、“雅正之星”的評(píng)選活動(dòng)、“品行雅正進(jìn)家庭進(jìn)社區(qū)”等活動(dòng)，取得極好的育人效果，深受各界好評(píng)。近兩年來(lái)，在區(qū)教育局的高度重視與關(guān)心下，經(jīng)過(guò)全校教職工的共同努力，學(xué)校步入了快速發(fā)展之路，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。上國(guó)家級(jí)和省級(jí)重點(diǎn)高中人數(shù)和比例不斷創(chuàng)出新高！
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成都市第四十三中學(xué)校
公立普通
崛起的成都市第四十三中學(xué) 優(yōu)良校風(fēng)----為你提供三年的行為修煉 書(shū)香校園----為你準(zhǔn)備一生的精神盛宴 成都市第四十三中學(xué)是武侯區(qū)教育局直屬的公辦學(xué)校。近幾年學(xué)校勵(lì)精圖治、不斷實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，取得了令人矚目的成績(jī)，受到社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。2008年1月被成都市政府將我校列入三年提升行動(dòng)計(jì)劃，打造成“城市化進(jìn)程中的優(yōu)質(zhì)示范初中”。 43中的核心競(jìng)爭(zhēng)力：一流的教育教學(xué)質(zhì)量 2002年至今，教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)受到市、區(qū)教育局表彰。 2007年中考：教學(xué)質(zhì)量榮獲武侯區(qū)一等獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)學(xué)科榮獲全區(qū)第一，物理學(xué)科榮獲全區(qū)第二。 43中的高效教育力：智慧型教師團(tuán)隊(duì) 學(xué)校從省內(nèi)外引進(jìn)一大批師德高尚、教藝精湛、觀念新穎、富有朝氣和活力的優(yōu)秀教師，省市區(qū)各級(jí)優(yōu)秀教師，學(xué)科帶頭人，骨干教師 38人。教師平均年齡僅33歲。 43中伴你成長(zhǎng)，助你飛翔！
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成都市棕北中學(xué)
公立全國(guó)重點(diǎn)
成都市棕北中學(xué)是一所地處首批國(guó)家級(jí)住宅示范小區(qū)——棕北小區(qū)內(nèi)的現(xiàn)代化新型學(xué)校。學(xué)校遵循“面向未來(lái)，以人為本”的教育思想，堅(jiān)持教育與市場(chǎng)相結(jié)合，以“服務(wù)于學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，服務(wù)于家長(zhǎng)和社會(huì)”為己任。自1996年建校初提出“興我棕北中學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)全省一流 ”的第一個(gè)五年奮斗目標(biāo)起，學(xué)校將市場(chǎng)策劃與教育發(fā)展有機(jī)整和，首創(chuàng)學(xué)校策劃理論，對(duì)學(xué)校發(fā)展進(jìn)行全方位策劃，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展：1996年高起點(diǎn)建校，1997年創(chuàng)辦校外“棕北班”，1999年在成都市高檔住宅小區(qū)中華園創(chuàng)辦“公辦民助”的新體制學(xué)?！乇甭?lián)合中學(xué)；2000年，學(xué)校又順利通過(guò)驗(yàn)收，成為成都市第一所“九年義務(wù)教育示范學(xué)?！薄Ｔ诓坏轿迥甑臅r(shí)間內(nèi)，學(xué)校以“一流的設(shè)施、一流的師資、一流的管理、一流的效益”圓滿完成了第一個(gè)五年奮斗目標(biāo)。現(xiàn)在全校師生正在為實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)一流名校，與國(guó)際接軌”的新目標(biāo)而努力奮斗。 棕北中學(xué)目前是中國(guó)漢語(yǔ)推廣學(xué)校。
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成都市棕北聯(lián)合中學(xué)
公立普通
棕北聯(lián)合中學(xué)自1999年辦學(xué)以來(lái)，一直以開(kāi)放的辦學(xué)方向和思路，堅(jiān)持推行教育現(xiàn)代化。在10年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校大膽探索教育現(xiàn)代化建設(shè)之路，通過(guò)樹(shù)立新的方向觀、人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在一種全新教育價(jià)值觀的指導(dǎo)下，學(xué)校成功的運(yùn)用教育策劃理論，通過(guò)實(shí)施高起點(diǎn)定位、高標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)行、硬件拉動(dòng)、高質(zhì)量服務(wù)、名師帶動(dòng)、科研導(dǎo)航、特色支撐、品牌擴(kuò)張、漢語(yǔ)推廣九大策略，讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展，并獲得多項(xiàng)榮譽(yù)和 獎(jiǎng)項(xiàng)：2000年率先通過(guò)驗(yàn)收評(píng)估，成為成都六城區(qū)第一所“九年義務(wù)教育示范中學(xué)”； 2003年成為了四川省第一批“實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校”； 2006年，在全省十所初選學(xué)校中參加競(jìng)標(biāo)獲得成功，與石室中學(xué)、成都七中一起被批準(zhǔn)成為四川省首批“漢語(yǔ)國(guó)際推廣中小學(xué)基地”；2007年，被評(píng)為“全國(guó)管理創(chuàng)新品牌學(xué)校”；2008年，獲得“全國(guó)科研興教先進(jìn)單位”；2009年，成為成都市“首批中小學(xué)名校教育集團(tuán)”、“藝術(shù)教育特色示范學(xué)校”、“教師發(fā)展基地學(xué)校”、“校長(zhǎng)實(shí)訓(xùn)基地學(xué)校”，成為教育部“初中校長(zhǎng)影子培訓(xùn)實(shí)踐基地”。
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成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)位于武侯區(qū)簇橋新苗東街，是武侯區(qū)推進(jìn)“城鄉(xiāng)教育一體化”的窗口學(xué)校，是區(qū)委、區(qū)府2003年為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育，讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源而投入8000多萬(wàn)元巨資修建的學(xué)校。該校占地87畝，建筑面積27000平方米，建筑教室50間，能容納800名學(xué)生住宿的公寓一幢, 有標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)， 現(xiàn)代化圖書(shū)館1座，藏書(shū)四萬(wàn)余冊(cè)。建設(shè)有閉路電視網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、程控電話網(wǎng)和校園網(wǎng)等現(xiàn)代化信息系統(tǒng)。擁有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、遠(yuǎn)程教育功能室、多媒體語(yǔ)音室、音體美專用教室、形體室、武術(shù)大廳等數(shù)字化多功能教室43個(gè)。近年來(lái)，完善了“陶?qǐng)@”、“蘇園”、“新教育園”、“文化長(zhǎng)廊”“行知書(shū)吧”為載體的以“書(shū)香濃郁、大師精神、現(xiàn)代氣息、人文關(guān)懷”為特色的校園文化，現(xiàn)正在建設(shè)學(xué)校食堂和現(xiàn)代化的體育館。是四川省形象最美、規(guī)模最大、功能最全、現(xiàn)代化程度最高的初級(jí)中學(xué)之一。 學(xué)?，F(xiàn)有教職工159人，中、高級(jí)職稱94人，占教師總數(shù)的60%，現(xiàn)有教學(xué)班55個(gè)，在校學(xué)生2836名，其中本地失地農(nóng)民子弟和外地農(nóng)民工子弟達(dá)2286人，占學(xué)生總數(shù)的81%。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，確定了以“實(shí)驗(yàn)大師思想，踐行平民教育”的辦學(xué)理念，自覺(jué)實(shí)踐著科學(xué)發(fā)展觀，以落實(shí)“三件事”、“五個(gè)一”工程為工作核心。全體教師致力于做好“提升教師、關(guān)愛(ài)學(xué)生、影響家長(zhǎng)”三件事：努力實(shí)施“五個(gè)一”工程來(lái)提升自己、專心用“五個(gè)是否”關(guān)愛(ài)孩子，全心以“五個(gè)渠道”來(lái)影響家長(zhǎng)。抓住“公平”“優(yōu)質(zhì)”的教育契機(jī)，大力探索“以新教育的形式踐行平民教育”的辦學(xué)模式，落實(shí)規(guī)范化，提高執(zhí)行力，增強(qiáng)凝聚力，促進(jìn)學(xué)生全面、高素質(zhì)發(fā)展?！ ≡诶铈?zhèn)西校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師、學(xué)生與家長(zhǎng)一起感受到了“幸福完整的教育生活”所帶來(lái)的成功感，自我專業(yè)發(fā)展成為教師的日常自覺(jué)行為，教師業(yè)務(wù)能力突飛猛進(jìn)，學(xué)校的辦學(xué)水平蒸蒸日上， “新教育”已成為武侯實(shí)驗(yàn)人共同的“平民教育”夢(mèng)想，“自主德育”、“有趣、高效課堂”之花在這里悄然綻放，“六大行動(dòng)”正深入開(kāi)展，“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?”的人文精神深入到每一個(gè)武侯實(shí)驗(yàn)人的內(nèi)心?！ W(xué)校教師先后獲得國(guó)家級(jí)賽課、科研一等獎(jiǎng)共32人次，在各級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)達(dá)518人次，學(xué)生先后獲得全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)17個(gè)，還獲得中國(guó)學(xué)生健康活力大賽冠軍等等多項(xiàng)殊榮。學(xué)校先后被評(píng)為“成都市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校”、“成都市現(xiàn)代教育技術(shù)示范校”、“成都市藝術(shù)教育特色校”、“成都市園林特色校”、“成都市校風(fēng)示范校”等，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)校到城市學(xué)校的跨越，讓農(nóng)民及外來(lái)民工子女真正享受到了城市教育?！ ?007年7月，國(guó)務(wù)院溫家寶總理就李鎮(zhèn)西校長(zhǎng)如何搞好平民教育的致信親自閱批，鼓勵(lì)他走鄉(xiāng)村平民教育之路，稱贊他和同事們所做的工作抓住了素質(zhì)教育的關(guān)鍵。四川省委杜青林書(shū)記、省政府蔣巨峰省長(zhǎng)、市委李春城書(shū)記、市政府葛紅林市長(zhǎng)分別對(duì)此做出了重要批示。中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、中國(guó)新浪網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)、四川電視臺(tái)等二三十家煤體對(duì)學(xué)校城鄉(xiāng)一體化的典型經(jīng)驗(yàn)做了宣傳或報(bào)道。浙江、重慶、大連、宜昌、達(dá)州、攀枝花等省市先后派代表團(tuán)到學(xué)校考察學(xué)習(xí)?！ ⊙刂偫砼镜恼_方向，在未來(lái)，武侯實(shí)驗(yàn)人將用自己的汗水、智慧與拼搏實(shí)現(xiàn)“平民教育”的理想，把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園”、“教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)”、“學(xué)校提升教育品牌的理想平臺(tái)”、“學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展的理想空間”。
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