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上海市楊浦初級中學(xué)
公立區(qū)重點
上海市楊浦初級中學(xué)位于阜新路38號，是一所全日制公辦初級中學(xué)。 上海市楊浦初級中學(xué)始建于1970年，原名上海市宏偉中學(xué)，1998由全日制完全中學(xué)改制為全日制初級中學(xué)，2000年5月更名為楊浦初級中學(xué)?！ ∧壳皩W(xué)校占地面積6593平方米，建筑面積5526平方米，綠化面積600平方米。學(xué)校設(shè)施齊全，設(shè)有電腦房、圖書室、電子閱覽室、音樂教室、美術(shù)教室、理化生實驗室、多媒體教室、會議報告廳、教師餐廳和學(xué)生餐廳、小型塑膠操場、小型室內(nèi)體育館等專用設(shè)施?！ W(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班12個，學(xué)生409名，全校教職工在編48名，任課教師38名，其中中學(xué)高級教師6人，一級教師23人，二級教師9人，區(qū)骨干教師1人，校骨干教師5人。碩士課程班結(jié)業(yè)的有8名，比例20%?！ ?ldquo;為了每一個學(xué)生的成長”是學(xué)校的辦學(xué)理念，在這一理念的指導(dǎo)下，學(xué)校教育面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到盡可能的發(fā)展。 “求本、求真、求實、求新”，學(xué)校的校訓(xùn)已內(nèi)化為師生的自覺行為。為了每一個學(xué)生都能和諧成長，學(xué)校的黨員、團員教師帶頭與困難學(xué)生結(jié)對，開展互助活動，現(xiàn)已取得了一定的成效，受到了家長們的好評?！ W(xué)校以“綠色指標”為引領(lǐng)，把“為了每一位學(xué)生的成長”的辦學(xué)目標，落實成為“健康做人、快樂求知、努力學(xué)本領(lǐng)”的校本實踐;以課程建設(shè)為主線，讓課程設(shè)計符合學(xué)生的成長規(guī)律，讓課程內(nèi)容適合學(xué)生的發(fā)展需求，讓課程活動滿足學(xué)生的少年天性;以課題研究作引導(dǎo)，激勵教師發(fā)揮專業(yè)能力，在教育教學(xué)的活動中，做出成績、獲得進步。;以課程活動為平臺，關(guān)注每一個學(xué)生基于他們起點的個性發(fā)展，在原有的認知水平上獲得提升。讓校園充滿綠色，成為種子孕育的沃土、幼苗萌芽的綠地、小樹成材的林園。
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上海市鐵嶺中學(xué)
公立普通
上海市鐵嶺中學(xué)是楊浦區(qū)規(guī)模最大的公辦初級中學(xué)。現(xiàn)有33個教學(xué)班，1000多名學(xué)生，教職工120余名。學(xué)校創(chuàng)辦于1964年8月，經(jīng)過歷任領(lǐng)導(dǎo)和師生的不懈努力，形成了優(yōu)良的校風(fēng)、嚴謹?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)。2008年暑期，學(xué)校整體搬遷至鞍山路300號（原同濟一附中校區(qū)），現(xiàn)占地32畝（21522m2），擁有教學(xué)樓、實驗樓、體育館、圖書館等，教育教學(xué)設(shè)施大為改善，教育質(zhì)量上乘，學(xué)校乘勢邁上新臺階，各項工作乘勢騰飛，發(fā)展前景喜人?！ ?000年以來學(xué)校獲得上海市文明單位、上海市軍民共建社會主義精神文明先進集體、上海市紅旗大隊、上海市心理輔導(dǎo)先進集體、楊浦區(qū)文明單位、楊浦區(qū)辦學(xué)先進單位、楊浦區(qū)行為規(guī)范示范校、楊浦區(qū)德育先進集體等榮譽稱號?！ 《嗄陙恚诟骷夘I(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)心指導(dǎo)下，在社會各界的理解支持下，學(xué)校堅持全面育人，樹立正確的質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生的辦學(xué)理念，切實貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，辦學(xué)水平得到教育行政部門的認可，贏得了良好的社會聲譽。學(xué)校管理規(guī)范，有一套規(guī)范、科學(xué)的學(xué)校管理辦法和對教師的評價激勵機制，多年來效果明顯。學(xué)生主要來源于周邊社區(qū)、對口學(xué)校、部分同濟大學(xué)子弟，預(yù)備年級招收部分籃球特長新生，借助地域優(yōu)勢，生源總體良好。學(xué)校秉承“團結(jié)文明，求實進取”的校風(fēng)，倡導(dǎo)“規(guī)范踏實，鉆研創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，傳承“敬業(yè)愛崗，精益求精”的教風(fēng)，在教育教學(xué)各方面取得了一系列優(yōu)秀成績，創(chuàng)出了“鐵嶺”的品牌，成績令人鼓舞?！ 樯钊雽嵺`科學(xué)發(fā)展觀，追求有內(nèi)涵質(zhì)量的發(fā)展，學(xué)校樹立“全面發(fā)展，優(yōu)質(zhì)高效”的辦學(xué)理念，全面推進以“二期課改”為核心的素質(zhì)教育，合理配置并不斷優(yōu)化教育資源，為學(xué)生的主動發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好條件和環(huán)境。強化以德立校，以法治校理念，加強校園文化建設(shè)。加強干部隊伍和教師隊伍建設(shè)，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展做好人員隊伍保證?！ W(xué)校注重學(xué)科教學(xué)的德育滲透，將午會課、思想品德課、專題教育活動整合，逐步使德育專題教育活動系列化、課程化。開展學(xué)生青春期教育，心理健康教育工作，針對初三年級學(xué)生的特點開展每月一次的心理輔導(dǎo)講座。充分發(fā)揮學(xué)生自主管理委員會的作用，讓學(xué)生學(xué)會自我管理，自我約束，變“他律”為“自律”，通過藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等廣泛開展各種學(xué)生社團活動，推動校本德育課程建設(shè)，促進學(xué)生全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生具有良好行為習(xí)慣、高尚的道德情操，為成為一個合格的社會人打好基礎(chǔ)。承認學(xué)生個性差異，注意發(fā)揮學(xué)生的特長。在學(xué)校和老師的引導(dǎo)下，為學(xué)生自主管理、自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，提升學(xué)生主動發(fā)展的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的情感、自尊、自信和合作精神，讓每個學(xué)生享受到進步和成功的快樂?！ W(xué)校優(yōu)化教學(xué)管理，推進有效教學(xué)，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，以科研促教研，決戰(zhàn)課堂減負增效。以課程研究型建設(shè)為抓手，通過門類多樣、質(zhì)量較高的拓展型課程豐富學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐探索能力。以“全面發(fā)展，優(yōu)質(zhì)高效”的理念為指導(dǎo)探索課堂教學(xué)有效策略與方法，進一步完善和深化學(xué)校校本課程的建設(shè)，重點進行初中語文寫作指導(dǎo)、初中英語閱讀與寫作、籃球、油畫、機器人等學(xué)校特色課程的建設(shè)和完善，開發(fā)探究型課程。以建設(shè)外語學(xué)科、做強籃球傳統(tǒng)項目為學(xué)校新三年特色項目，使之普及與提高并重，惠及全體學(xué)生。加強拓展型課程的開發(fā)與建設(shè)，既引導(dǎo)教師盡快向一專多能的綜合型教師、研究型教師、學(xué)者型教師的專業(yè)化方向發(fā)展，又著眼與激發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好；開發(fā)學(xué)生的潛能，陶冶學(xué)生的情操；促進學(xué)生個性與社會化的和諧發(fā)展，使學(xué)生能夠適應(yīng)時代的變化，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定個性化的基礎(chǔ)，促進學(xué)校辦學(xué)特色的形成?！ ≡跅钇謪^(qū)第三輪“三名工程”建設(shè)中，經(jīng)學(xué)校員工認真討論決定，申報楊浦區(qū)“名學(xué)校”，并獲得通過，未來三年學(xué)校將以此為抓手，凝聚全校師生之力，在學(xué)校原有基礎(chǔ)上，不斷努力，探索教育改革之有效路徑；抓住機遇，將學(xué)校辦成質(zhì)量上乘，特色鮮明的公辦初中。
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上海市楊浦區(qū)教師進修學(xué)院附屬中學(xué)
公立普通
上海市楊浦區(qū)教師進修學(xué)院附屬中學(xué)簡稱“楊教院附中”校址座落在江浦路1322號。2002年4月16日由原楊教院附校（原靖南，靖宇中學(xué)）與原江浦學(xué)校中學(xué)部合并（參見楊浦區(qū)教育局2002年4月16日關(guān)于楊教院附校與江浦學(xué)校合并的決定）而成的楊浦區(qū)重點規(guī)劃的一所初級中學(xué)學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生440人，在崗教職員78人，中高級職稱教師占教師總數(shù)的74.6%。原江浦中學(xué)的前身為;控江二中1954年夏成立,1959年更名為江浦中學(xué),江浦中小學(xué).2001年5月22日更名為江浦學(xué)校（參見楊編委[2001]17號文）。原楊教院附校的前身為;靖南中學(xué)（195?年成立）后更名為靖宇中學(xué),2000年3月更名為”楊浦區(qū)教師進修學(xué)院附屬學(xué)校（參見楊編委[2000]7號文）。2004年3月11日經(jīng)楊浦區(qū)機構(gòu)編制委員會，楊編[2004]6號文，同意上海市江浦學(xué)校與上海市楊浦區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校合并，更名為上海市楊浦區(qū)教師進修學(xué)院附屬中學(xué)。學(xué)校占地面積近25畝，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施齊全，擁有25個常規(guī)教室，都裝有運用信息技術(shù)的多媒體教學(xué)設(shè)備；學(xué)校還擁有陶藝，室內(nèi)體育館，數(shù)字化語音室，電腦房，英語活動專用教師，電子閱覽室，影視教室，舞蹈房，理化生實驗室，等16個專用教室和活動場所，可供師生開展各類課內(nèi)外教育教學(xué)探究。學(xué)校操場鋪設(shè)了進口的專用塑膠跑道，修建了塑膠籃球場，安裝了各式健身器材，還擁有2000平方米天然大草坪，校園內(nèi)鮮花四季盛開，綠樹成蔭，環(huán)境設(shè)施在楊浦區(qū)初級中學(xué)堪稱一流。學(xué)校依托楊浦區(qū)教師進修學(xué)院雄厚的師資和教育資源，在組織領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)指導(dǎo)和設(shè)備援助等方面獲得了鼎立支持，在創(chuàng)建教育教學(xué)特色課程的建設(shè)中，取得了教好的成績；成立了上海第一個“全國楹聯(lián)教育基地”學(xué)校陶藝館被命名為“楊浦區(qū)青少年素質(zhì)教育基地”，成為區(qū)級培訓(xùn)中心；信息技術(shù)深入課堂，成為“楊浦區(qū)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)示范校”。學(xué)校本著開發(fā)外部資源促進學(xué)校發(fā)展的理念，擴大對外合作與交流，與河南洛陽市省級示范單位第二十六中學(xué)結(jié)成友好學(xué)校，骨干教師之間的校際互訪學(xué)習(xí)既有利促進與提高，又提升了學(xué)校的社會影響。學(xué)校為構(gòu)建和諧家園，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，積極探索開發(fā)和開放社區(qū)教育，發(fā)揮資源共享的最大效用，將學(xué)校資源“為我所有”變?yōu)?ldquo;大家所有”的社會資源，實現(xiàn)學(xué)校與社區(qū)的資源共享。學(xué)校堅持以“學(xué)生為本，德育為先”的教育的理念，通過形式多樣，寓教，于樂的主題活動，落實“兩綱”精神，發(fā)揮社區(qū)家長，學(xué)校的德育功能，注重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，“常懷感恩之心”的情感教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在“聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，以德立校，嚴謹治學(xué)，整合各方面資源，以“廉潔，奉獻，民主，和諧，高效，開拓”的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)廣大教職員工積極進取，努力探索，學(xué)校走上一條借外力，練內(nèi)功，求發(fā)展，創(chuàng)特色的良性發(fā)展軌道，學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮校本課程特色的優(yōu)勢，開拓進取，積極構(gòu)建以人為本的和諧校區(qū)，促進學(xué)生的健康成長，全面發(fā)展，使學(xué)校教育更好地服務(wù)于每一位學(xué)生。
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上海市鞍山初級中學(xué)
公立區(qū)重點
鞍山初級中學(xué)建于1958年，前身為大連中學(xué)，1999年與鞍山中學(xué)（即今的同濟一附中）合作辦學(xué)，更為現(xiàn)名。風(fēng)風(fēng)雨雨中，學(xué)校已經(jīng)歷50年的辦學(xué)歷史。在幾代鞍初人的努力下，學(xué)校已成為一所校園優(yōu)美，師資優(yōu)秀，校風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量上乘，在社會上享有較高聲譽和一定影響的初級中學(xué)?！ W(xué)校校園占地約17畝，建筑面積9202平方米。校園綠化面積862平方米，栽種花木品種繁多，季季有花，四季常青，環(huán)境幽雅，景色宜人。學(xué)校現(xiàn)有20個教學(xué)班，524名學(xué)生，80名教職工，其中有本科學(xué)歷教師64人，占教師總數(shù)88.9 %，有中高級職稱教師53人，占教師總數(shù)72.2 %。區(qū)學(xué)科中心組5人，區(qū)骨干教師和教學(xué)能手6人。學(xué)校教學(xué)設(shè)備齊全，擁有標準化裝備的物理、化學(xué)、生物實驗室及校園網(wǎng)絡(luò)中心、閉路電視系統(tǒng)、電子閱覽室、電子投影教室、美術(shù)室、書法室、健身房、廣播室、多功能階梯教室等14個教學(xué)輔助教室及600平方米學(xué)生食堂，還有3100平方米的草坪足球場，校圖書館藏書近4萬冊。這一切為學(xué)生全面成才提供了良好的條件。 鞍初育人“健康、發(fā)展”。學(xué)校特別重視對學(xué)生進行民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，弘揚和培育學(xué)生的民族精神和民族責(zé)任感，加強對學(xué)生的愛國主義教育和榮辱觀教育;重視文化對學(xué)生的人格熏陶和學(xué)識影響，努力創(chuàng)設(shè)人文的校園環(huán)境，以陶冶師生心靈，激發(fā)學(xué)生情趣，提高學(xué)生的精神境界。 鞍初教學(xué)“規(guī)范、創(chuàng)新”。學(xué)校認真落實“科研興教、質(zhì)量立校”的戰(zhàn)略，優(yōu)化教學(xué)管理，狠抓常規(guī)落實，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。學(xué)校倡導(dǎo)師生情知交流，創(chuàng)設(shè)“情景——探索——應(yīng)用”的教學(xué)模式，將課堂還給學(xué)生，使學(xué)生在得到收獲中體驗快樂;學(xué)校尊重學(xué)生差異，突出分層次教學(xué)。以二期課改為契機，加大了教育教學(xué)改革的力度，形成了小班化教學(xué)和以分層教學(xué)為主要內(nèi)容的教學(xué)改革;學(xué)校重視學(xué)科特長生的培養(yǎng)和學(xué)科競賽的管理，為學(xué)生個性得以張揚搭建展示舞臺，一批批特長生順利進入高一級理想學(xué)校;這些改革充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)習(xí)真正變成學(xué)生自己的事情，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。近年來中考成績始終保持著良好態(tài)勢，在區(qū)同類學(xué)校中名列前茅?！ ∞k學(xué)特色“鮮明、突出”。學(xué)校堅持在特色引領(lǐng)中提升辦學(xué)內(nèi)涵，以特色引領(lǐng)激活學(xué)校辦學(xué)機制。在近幾年的教學(xué)實踐中，已形成了以書法、足球為主要內(nèi)容的鞍初特色教學(xué)。以美培德、以美啟智、以美陶情、以美長藝、以美健體的思想深入人心，成為全校師生的共識。學(xué)校全方位開展素質(zhì)教育，師生的書法、剪紙、繪畫、手工藝等作品屢屢獲獎，編著《書法》教材一本，在市、區(qū)書法教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)有一定的影響。體教結(jié)合工作成效顯著，足球班學(xué)生取得學(xué)與訓(xùn)方面的雙豐收，在各級各類比賽中屢創(chuàng)佳績，成為學(xué)校的驕傲?！ W(xué)校良好的辦學(xué)傳統(tǒng)以及上乘的教育教學(xué)質(zhì)量受到了社會各界的贊譽，對學(xué)校的整體辦學(xué)水平給予了較高評價。學(xué)校先后被評為市安全文明校園、家庭教育實驗校、書法教育實驗校和區(qū)文明單位、中小學(xué)行為規(guī)范示范校、現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校、區(qū)語言文字先進單位、小班化教學(xué)實驗校、科研工作先進集體、藝術(shù)教育特色校、足球傳統(tǒng)學(xué)校等20多項榮譽稱號。依托“鞍山”這一著名品牌，連續(xù)幾年被評為區(qū)辦學(xué)先進學(xué)校?！ ‰S著新義務(wù)教育法的全面實施，面對日益激烈的教育競爭，全體鞍初人將緊緊圍繞打造楊浦知識創(chuàng)新區(qū)的目標，發(fā)展現(xiàn)有辦學(xué)特色，進一步優(yōu)化師資隊伍建設(shè)，關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂，創(chuàng)設(shè)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進師生共同成長。向著既定的目標，為把我校辦成一所在區(qū)內(nèi)有較高知名度的素質(zhì)教育實驗校及在市區(qū)有一定影響“走教育創(chuàng)新之路，促進學(xué)生和諧發(fā)展”的特色學(xué)校而努力。
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上海市惠民中學(xué)
公立普通
惠民中學(xué)創(chuàng)辦于1963年9月，位于惠民路868號，與楊浦區(qū)區(qū)政府相鄰，是“楊浦區(qū)文明單位”、“楊浦區(qū)藝術(shù)特色學(xué)校”、“楊浦區(qū)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”。“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為學(xué)校的辦學(xué)理念，創(chuàng)建和諧校園為學(xué)校的辦學(xué)原則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，嚴于律己；教師敬業(yè)愛崗，積極向上。近年來，學(xué)校中、高級教師比率逐年上升，教師獲市、區(qū)級各類獎項達100余項。學(xué)校藝術(shù)教育以“全面發(fā)展，藝術(shù)領(lǐng)先”為目標，創(chuàng)建的學(xué)生舞蹈、吉他、聲樂、美術(shù)（素描、國畫）等多個藝術(shù)團隊，成為了區(qū)特色藝術(shù)團隊，并屢次獲得國家、市級、區(qū)級等第獎。學(xué)生舞蹈團在市、區(qū)已具有一定的知名度，多次參加市、區(qū)各類演出，并獲獎50余項。在最近幾年的中考中，取得了令人矚目的佳績。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理和化學(xué)學(xué)科平均分均超區(qū)平均成績，在教育教學(xué)方面贏得了良好的社會聲譽。學(xué)校有有專用的舞蹈房、美術(shù)教室、音樂教室等,是通過區(qū)教育局重新審定保留下來的全區(qū)六所藝術(shù)特色學(xué)校之一。學(xué)校以“全面發(fā)展，藝術(shù)領(lǐng)先”為辦學(xué)目標，提出了讓學(xué)生“感悟藝術(shù)中的美；感悟?qū)W習(xí)中的美；感悟生活中的美”。使學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)過程中，既掌握扎實的文化知識，又能陶治情操，并具備一定的藝術(shù)特長，幾屆藝術(shù)特色班不僅文化學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，藝術(shù)教育在區(qū)內(nèi)和市內(nèi)也具有一定的影響。
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上海市十五中學(xué)
公立普通
上海市十五中學(xué)創(chuàng)建于1955年夏，校舍坐落在楊浦區(qū)懷德路110號。目前學(xué)校校舍面積8723平方米。有16個教學(xué)班，教職工76人，其中高級教師7名，一級教師38名，區(qū)校骨干12人。近幾年在區(qū)政府區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，區(qū)財政共投資2600萬元，重建了十五中學(xué)?，F(xiàn)在一座外觀靚麗、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化的學(xué)校矗立在東外灘。國務(wù)委員陳至立親筆題寫了校名。 目前學(xué)校擁有電腦房、電子閱覽室、語音室、心理咨詢室、勞技室、音樂室、美術(shù)室、理化生實驗室、多功能教室、體育館、禮堂、教師餐廳和學(xué)生餐廳、塑膠跑道天然草皮操場等專用設(shè)施。學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本為理念，教育上突出愛的教育，關(guān)愛每一個學(xué)生的身心健康，特別是關(guān)愛幫助有特殊困難的學(xué)生。學(xué)校注重學(xué)生的自我管理和教師的“三心”教育，即熱心、耐心、盡心相結(jié)合的教育。教學(xué)上，學(xué)校根據(jù)“二期課改”的精神，既注重夯實基礎(chǔ)知識，又著力開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，形成了“實”、“活”的特點。近幾年來，學(xué)校連續(xù)多次被評為教育局文明單位；學(xué)校還被評為局先進職工之家和局退管會先進集體；校共青團總支被評為區(qū)優(yōu)秀紅旗團組織；學(xué)校獲區(qū)青保辦先進集體。愛的教育是學(xué)校德育工作的特色。學(xué)校加強教研組、備課組建設(shè)，積極開展教科研，強化教學(xué)質(zhì)量管理，教學(xué)質(zhì)量正逐步提高。2005年學(xué)校被評為“楊浦區(qū)第六屆教育科研工作”先進集體。學(xué)校積極推進素質(zhì)教育，美術(shù)、三模、金鑰匙、影評、寫作、男子籃球等課外活動小組在市、區(qū)各類競賽中，獲優(yōu)良成績，其中美術(shù)和籃球已成為我校特色項目。學(xué)?，F(xiàn)在為區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，區(qū)小班化教育實驗校，上海市教科院“學(xué)校型家庭”實驗基地，區(qū)“創(chuàng)造教育”聯(lián)合體學(xué)?！，F(xiàn)在十五中學(xué)的全體教職人員，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，秉著團結(jié)、求實、改革、創(chuàng)新的校風(fēng)，弘揚愛、嚴、實、活的教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí)、愛勞動、講文明、永向前的學(xué)風(fēng)，為把十五建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美，內(nèi)部管理規(guī)范，教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生身心和諧，整體辦學(xué)水平有較大提升的初級中學(xué)而努力。
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上海市二十五中學(xué)
公立普通
上海市第二十五中學(xué)位于楊浦區(qū)定海地區(qū)，建校至今已有40年歷史，經(jīng)過歷任領(lǐng)導(dǎo)、教工的不懈努力，學(xué)校在區(qū)域范圍內(nèi)享有較高的社會聲譽，曾被市教育局定為對外省市開放的窗口學(xué)校，在教育、教學(xué)、文藝、體育、科技、科研等方面均取得較好成績。四位著名教育家蘇步青、張建、劉佛年和呂型偉都蒞臨二十五中視察并題詞。近年來我校教學(xué)質(zhì)量提高率與特色教育得到教育局首肯。設(shè)施先進 校舍新經(jīng)2007年擴建，學(xué)校目前占地13畝，現(xiàn)有教學(xué)樓2棟，配有圖書館、電腦房、語音室、電子閱覽室、多媒體教室、多功能室、室內(nèi)形體房、室內(nèi)體育館、理化生各種實驗室及師生食堂，所有教室都安裝了內(nèi)部閉路電視系統(tǒng)；校園網(wǎng)也已開通；新建成一幢集地下自行車庫、專用教室、圖書館和學(xué)生風(fēng)雨操場為一體的綜合樓，建筑總面積為2716平方米。辦好特色教育 創(chuàng)出一流教學(xué)質(zhì)量 推進內(nèi)涵發(fā)展新時期學(xué)校的發(fā)展堅持走“辦好特色教育 創(chuàng)出一流教學(xué)質(zhì)量 推進內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)道路。２００４年“上海師范大學(xué)外語教學(xué)實驗基地”在我校隆重揭牌，它是我校落實“依托高校資源，辦好英語特色教學(xué)”這一辦學(xué)思路的重要舉措。近年來，通過英語語言學(xué)專家、高校英語教育學(xué)教授定期親臨學(xué)校對英語教師的悉心指導(dǎo)，使得我校英語師資力量的發(fā)展不斷實現(xiàn)自我突破，再上新臺階。尤其是一些中青年教師已迅速成長為區(qū)內(nèi)有一定知名度的局骨干教師。目前，我校擁有經(jīng)專家多方論證并通過實踐不斷完善而成的校本教材。通過外籍教師與校內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師共同授課的課堂教學(xué)模式以及課余外出考察實踐的學(xué)習(xí)方式，使得每一屆學(xué)生不僅筆試成績在各類學(xué)校學(xué)生中名列前茅，而且口語對話能力出眾，形成良好的社會反響，為其今后走向輝煌創(chuàng)設(shè)了重要條件與競爭優(yōu)勢。學(xué)校還著力展開科技特色、體育特色、藝術(shù)特色、合唱特色教學(xué)，碩果累累。文理學(xué)科“均衡、全面”發(fā)展 升學(xué)捷報頻傳以英語特色教學(xué)帶動其它文理學(xué)科“均衡、全面”發(fā)展，以學(xué)科教學(xué)質(zhì)量名列前茅作為對教師教學(xué)考核的重要依據(jù)，這是學(xué)校對教學(xué)的基本要求。學(xué)校以辦好英語特色教學(xué)為抓手的同時，又將其成功的做法很好地運用到文理科教學(xué)過程中，促成其它文理學(xué)科“均衡、全面”的發(fā)展。我校初三每年為復(fù)旦附中、交大附中、控江中學(xué)、楊浦高級中學(xué)等市區(qū)重點高中輸送優(yōu)質(zhì)人才，并得到相關(guān)學(xué)校的贊譽，這在地區(qū)學(xué)校中享有較高的聲譽?？萍继厣珜W(xué)校”、“體育特色學(xué)校”、“藝術(shù)特色學(xué)校”、“合唱特色學(xué)校”。啟動名師工程 積淀文化底蘊目前，我校各學(xué)科組成了由局骨干教師、校級中青年骨干教師為主的師資梯隊。學(xué)校啟動名師工程，精心打造一流師資隊伍。學(xué)校倡導(dǎo)“團結(jié)、求實、進取”的學(xué)風(fēng)，擁有 “和諧、奮進”的校園文化及“潔雅、致宜、和馨”的人文環(huán)境。近年來我校被教育局認定為楊浦區(qū)“科技特色學(xué)校”、“體育特色學(xué)校”、“藝術(shù)特色學(xué)校”、“合唱特色學(xué)校”、“優(yōu)秀家長學(xué)校”、 “少年消防學(xué)校” 、“上海市野生動物保護特色學(xué)校”等。校籃球曾獲“上海市中學(xué)生運動會第一名”，“耐克懷”籃球比賽14歲組全國第一名，擊劍隊獲“上海市中學(xué)生運動會團體第五名”，學(xué)校成為籃球和擊劍項目的傳統(tǒng)學(xué)校。在軍民共建、家長學(xué)校、教育科研、法制教育、語言文字工作、學(xué)生行為規(guī)范等方面也取得較好成績，較多項目榮獲區(qū)級榮譽稱號。繼往開來 再創(chuàng)輝煌“繼往開來，再創(chuàng)輝煌”。全校師生將緊緊圍繞“和諧、發(fā)展”這一主題，在校長室?guī)ьI(lǐng)下，團結(jié)一心，奮發(fā)進取，為把二十五中學(xué)辦成楊浦教育出色的一塊而努力！
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上海市東遼陽中學(xué)
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上海市東遼陽中學(xué)是楊浦區(qū)公辦初級中學(xué)，成立于1958年，地處上海市市區(qū)東面，黃浦江沿岸。學(xué)校占地5362 M2，建筑面積4083M2，綠化面積282M2。校內(nèi)設(shè)施先進、設(shè)備齊全，現(xiàn)有教學(xué)班18個，學(xué)生388人，教職工66人。通過師生共同努力，學(xué)校近幾年在辦學(xué)質(zhì)量方面取得了顯著進步，社區(qū)評價度高。學(xué)校圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高了管理水平，我們的領(lǐng)導(dǎo)班子能統(tǒng)一思想，具體分工，明確責(zé)任，深入基層，團結(jié)協(xié)作，工作中為教職工起表率作用的有戰(zhàn)斗力的團隊。加強了師德師能建設(shè)，構(gòu)建了學(xué)校教職工隊伍的團隊精神。加強德育領(lǐng)域的改革與探索，構(gòu)建了適合學(xué)校的“特色月”德育工作新模式。加強校本研修，積極推進課程改革：一是促進教學(xué)理念、教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變；二是關(guān)注課堂教學(xué)方法的研究和實驗，探索主動、合作、探究、創(chuàng)新的課堂教學(xué)新模式，注重學(xué)生特長的培養(yǎng)，不斷拓展學(xué)生個性發(fā)展空間，構(gòu)建了適合我校教師的校本研修模式。聚焦課堂，努力為學(xué)生營造健康向上的學(xué)習(xí)樂園。學(xué)校辦學(xué)思想端正，積極推進以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以質(zhì)量為宗旨的素質(zhì)教育，注重科學(xué)管理和常規(guī)管理，各項工作穩(wěn)步前進。2007年獲得區(qū)教育系統(tǒng)辦學(xué)進步獎等很多獎項。學(xué)校發(fā)展前景廣闊。東遼陽中學(xué)是經(jīng)楊浦區(qū)教育局同意，由原涼州中學(xué)與市重點中學(xué)遼陽中學(xué)合作辦學(xué)。建于1958年10月，是一所初級中學(xué).學(xué)校辦學(xué)思想端正，積極推進以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點、以質(zhì)量為宗旨的素質(zhì)教育。在實施素質(zhì)教育中，學(xué)校堅持面向全體，因材施教，使每個學(xué)生在德、智、體、美諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展；注重基礎(chǔ)，使學(xué)生獲得全面扎實的“基礎(chǔ)”知識，鼓勵冒尖；合理負擔(dān)，講究學(xué)法，增強學(xué)生主體意思和主動精神，生動活潑地進行學(xué)習(xí)；科研領(lǐng)先，學(xué)科突破，以“創(chuàng)造教育”為教育科研課題，在英語學(xué)科上強化聽說能力，發(fā)展學(xué)生個性特長；內(nèi)外相促，教學(xué)相長，把學(xué)校教育與社會教育有機結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的教育主導(dǎo)作用和全體的主人翁精神，進行優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)育人，服務(wù)育人，管理育人。學(xué)校注重科學(xué)管理和常規(guī)管理，實行全員聘用全同制，采取擇優(yōu)競爭上崗，提高教師敬業(yè)愛崗，刻苦鉆研的自覺性。近幾年來，教育教學(xué)質(zhì)量取得較好成績，各項工作穩(wěn)步前進，已形成良好的校風(fēng)，成為具有較好聲譽、家長歡迎的初級中學(xué).
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