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上海市黃浦區(qū)盧灣第一中心小學(盧灣一中心)
公立區(qū)重點
盧灣區(qū)第一中心小學該校前身是1932年法租界公董局慈善會創(chuàng)辦的“華童公學”，初建時名為中國第一小學，后改為薩坡塞小學。1943年8月改為上海特別市南通路小學，抗戰(zhàn)勝利后，由國民政府接管，于1945年10月更名為“上海市立第五區(qū)一中心國民學校”，此時共有24個班級，夜間有英士路小學兩個兒童晚班上課，另設民眾補習班2個，對象是失學兒童和文盲。那時的中心小學無論是教學質量還是學校管理在全市已頗有名氣。1949年上海解放后，學校由人民政府接管，名稱不變，直至1951年1月31日上海市人民政府教育局發(fā)出第509號通令：廢除國民學校名稱，一律改稱小學。該校改稱上海市嵩山區(qū)第一中心小學。1956年3月因并區(qū)關系，我校所在地劃分為盧灣區(qū)，因此學校改稱“上海市盧灣區(qū)第一中心小學”，文革期間，曾改名為“工農兵第一學校”，兩年多后又恢復為小學，改用現(xiàn)名?！ W校擁有圖書館、電腦專用教室、語音專用教室、科常專用教室、美術專用教室、音樂教室、多功能教室、電化教室、業(yè)余電臺等一系列專用設施。2002年在區(qū)“校校通”規(guī)劃下，建成并開通了校園網。 目前有44個教學班，學生1583人，全校教職員工147人，其中教師127人。學校擁有一個團結協(xié)作，開拓進取的領導集體，班子成員老、中、青三結合，作風嚴謹，勇于創(chuàng)新;擁有一支結構合理、質量較高的師資隊伍。歷年來，學校獲得的各級各類稱號有：上海市文明單位、全國中小學現(xiàn)代教育技術實驗學校，上海市科技特色學校、上海市小學生行為規(guī)范示范校等。 學校以科研為抓手，開展了“構建盧灣區(qū)第一中心小學課程體系”的研究，并在課題中充分滲透以人為本，以學生的發(fā)展為本的教育理念，充分滿足學生發(fā)展的各種需要，注重學生個性發(fā)展的差異性，為每個學生提供更大的發(fā)展空間。 師資力量： 中學高級教師3人，小學高級教師75人，占教師總數(shù)的61.4%。 從教師學歷層次看： 進修研究生課程的有1人;大學本科學歷（含在讀）共有25人;35歲以下青年教師全部達到大專學歷. 從各項教學比賽結果看： 中、青年教師參加全國、市、區(qū)教學評比、基本功比賽、說課比賽等頻頻得獎。
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上海市徐匯區(qū)櫻花園小學
公立普通
建校66年的櫻花園小學坐落桂平路、江安路上?，F(xiàn)有15個教學班，48名教職員工。是一所辦學方向明確、育人環(huán)境優(yōu)美，擁有現(xiàn)代化教學設施的上海市花園式學校。學校占地面積6840平方米，建筑總面積3760平方米，綠地面積1764平方米，綠化覆蓋率達25.79%，運動場面積2200平方米，其中環(huán)跑150米，直跑60米，籃排球場各兩個，有專用教室11間。在教育現(xiàn)代化的今天，學校每間教室都配有現(xiàn)代化的教學設備 。學校的每位教師教書育人，為人師表，在師德上都能達到“敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的要求，并且正確處理好嚴格要求學生與尊重學生人格的關系，體現(xiàn)新時代民主的師生關系。在教學上，每位教師都能按照“準確、扎實、靈活、愉快”的要求，不斷優(yōu)化教法，講究教學策略，而且善于運用現(xiàn)代化教學手段，認真培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教會學生“學會學習”，不斷讓小學生獲取新知的方法和能力，讓小學生在輕松、愉悅的氣氛中主動參與學習，為每一位小學生爭取獲得成功的機會。學校以“學生發(fā)展為本”，建設一流師資，實施一流管理。學校制定了教師自培三年規(guī)劃，鼓勵每一位教師善于思考，勇于實踐，開拓創(chuàng)新，形成講求課堂教學效益的意識和觀念。目前，學校專任教師中具有大專學歷教師達到100%，具有本科學歷的教師占33%，具有中學高級教師、小學高級教師職稱的教師占專任教師的80%以上。青年教師在市、區(qū)的學科比賽中也脫穎而出，歷年來，有兩名教師獲市學科競賽一、二等獎，15人次獲區(qū)學科比賽的一、二、三等獎 ；10多名教師分別獲市區(qū)園丁獎、區(qū)先進個人區(qū)先進工作者、區(qū)育人獎等光榮稱號。多年來，學校堅持德育為首，科研引航。在“勤奮、儉樸、文明、守紀”的良好校風的影響下，鼓勵學生自主發(fā)展，學有所長。學校構建了以“感恩教育”為主題的德育校本特色；以“民族樂器、國畫”為特色的藝術教育校本特色；學校開設的乒乓、足球、日語、國畫、器樂、陶藝等拓展型課程，為學生提供了全方位的服務，更加激勵學生自己學習和培養(yǎng)學生特長發(fā)展。我校學生的美術作品獲中美兒童書畫交流展及全國少兒書畫比賽的優(yōu)秀獎；征文獲全國、市、區(qū)、各級獎項；這些榮譽使“櫻花”的花香更濃。
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錢圩中心小學
公立普通
金山區(qū)錢圩中心小學的前身名叫“金山縣張堰市立崇實初等小學校”，它創(chuàng)建于1912年，1939年學校更名為“錢圩初級小學校”，1946年校名改為“錢圩中心國民學校”，1968年改為“錢圩工農小學”，1978年更名“錢圩中心小學”。學校歷經九十多年風風雨雨，留下了濃厚的傳統(tǒng)文化歷史，在迎來百年校慶之時，將到處洋溢著現(xiàn)代教育氣息。 學校致力于挖掘自身的潛力，把群體活動基礎較好的項目確定為特色發(fā)展項目。我們把中心校的籃球項目確定為特色發(fā)展方向，在男籃進入區(qū)“前三”的基礎上，積極發(fā)展女子籃球項目，通過制定特色發(fā)展目標、成立組織機構、落實訓練措施等舉措，確保特色項目可持續(xù)發(fā)展，爭創(chuàng)“區(qū)小學生籃球訓練基地”。 與此同時,我們結合學校處于鄉(xiāng)村邊緣的特點，以及區(qū)域教育資源的優(yōu)勢，提出了“勞動教育”為學校辦學特色。并結合課程改革，開展拓展型課程實踐研究，以此來帶動校本課程的開發(fā)與現(xiàn)代教育方法的研究。 學校以“三個面向”為指針，以黨的教育方針為指導，以“全面發(fā)展、辦有特色、學有所長”為辦學目標，堅持面向全體學生，在全面發(fā)展的基礎上，進行特色教育，把學校辦成家長放心、社會贊同的特色學校。以“愛我錢小、建我錢小、校興我榮、校衰我辱”的校訓為工作作風，形成了“團結、求實、勤奮、向上”的校風、“嚴謹、扎實、重導、創(chuàng)新”的教風和“刻苦、踏實、主動、求能”的學風。學校實施校長負責制、全員聘任制、結構工資制及崗位目標責任制，引入競爭機制，極大地調動了教職員工的主動性和積極性。學校領導班子團結務實，奮發(fā)努力?！ 〗處熽犖樗刭|的提高，直接關系到教育質量的優(yōu)劣，關系到學校的活力和未來。學校狠抓教師隊伍建設，緊緊圍繞如何樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，聯(lián)系工作實際，通過座談、寫心得體會、崗位練兵等形式多樣的活動，統(tǒng)一思想，形成共識。加大教師繼續(xù)教育的力度，已有40名教師獲得大專以上學歷?！ W校構建了以校長、支部書記牽頭，教導處、團支部、少先隊具體實施，以班主任、年級組長為主導力量，教職工全員參與的德育工作體系，為學生的健康成長創(chuàng)造了有利的條件?！ W校始終樹立并堅持“質量第一”的觀念，注重流程管理，切實加強調控力度，積極倡導“科研興校”，教育教學質量不斷提高。 當前，學校正積極實施學校教育現(xiàn)代化工程，建立健全管理制度，努力探索現(xiàn)代學校管理模式；結合學校改建，全面實施“五大”工程：即進一步推進以創(chuàng)建文明校園為核心的形象工程建設；進一步推進以校園文化建設為主要內容的環(huán)境工程建設；進一步推進以深化教育科研、監(jiān)控教學質量、培訓師資業(yè)務、改革課堂教學為途徑的質量工程建設，進一步推進特色學校創(chuàng)建工程建設.
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上海市徐匯區(qū)教師進修學院附屬實驗小學(教院附小)
公立普通
上海市徐匯區(qū)教師進修學院附屬實驗小學于2005年6月30日在當時具有93年歷史的原長橋小學基礎上更名而來，是一所公辦小學。學校占地11442平方米，建筑面積為4776平方米，綠化面積為2836平方米。校園寬敞、整潔、優(yōu)美，擁有一幢教學樓和一幢綜合樓，電腦房、圖書室、電子閱覽室、實驗室、美術室、書法室、音樂室、舞蹈房等專用教室配套齊全、設施先進。學?，F(xiàn)有教學班16個，學生563名。在編教師45人，在崗教師平均年齡為33歲。28人為小學高級職稱，占教師總人數(shù)的62.2%。教師中大學本科學歷21人，大本在讀7人，除個別特長教師均已達到大專學歷。學校在新的形勢下重新起步，一年來取得一定成效。學校將二期課改推進工作落實到行動，積極倡導“關注學生全面素質提高”的理念，追求“輕負擔、高質量”，大力進行基礎型、拓展型和探究型三門課程的校本化建設研究。根據學生興趣和教師特長，目前已經開設校本拓展課程30多個，如書法、國畫、剪紙、圍棋、葫蘆絲吹奏、口琴吹奏、生活法律、社會公益、朗誦、動漫畫、足球大本營、籃球啟蒙、花樣長繩、趣味撲克、趣味棋類、語數(shù)樂園、七巧板、生活DIY等等。從培養(yǎng)興趣出發(fā)，為滿足需要而教，增強學生自信，提升人文修養(yǎng)，真正為孩子的一生奠基。
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上海延安中路小學(陳鶴琴小學)
公立區(qū)重點
上海市陳鶴琴小學于2005年10月27日正式命名創(chuàng)立，她是在原延安中路小學的基礎上籌建的，是靜安區(qū)實踐精品教育的一項重大舉措，也是靜安區(qū)第一所以我國著名教育家命名的學校?！ W校面積寬敞，設施完善，建有教學樓和綜合大樓各一幢，設有電腦房、語音室、多媒體電化室、音樂室、舞蹈房、多功能廳、乒乓館、圖書室、音像資料視聽室等各類專用教室，室內教學設施先進，功能完備，并配備了閉路電視網。校內有籃球場、足球場及塑膠跑道等體育設施，校園綠化環(huán)繞，環(huán)境幽雅，有樓頂花園，室外垂吊，假山噴池、綠蔭走廊?！ W校堅持黨的教育方針，依法治教，科學管理，教風嚴謹，質量優(yōu)良，尤以數(shù)學教學、外語教學見長。學生行為規(guī)范正，校風好，尤其重視社會實踐活動，享有良好的社會聲譽?！ W校堅持以教學為中心，在夯實學生基礎知識的同時注意培養(yǎng)學生學習能力，發(fā)展學生個性特長，使學生全面發(fā)展。學校以陳鶴琴“活教育”理論為指導實施素質教育，結合教育教學實際，在校本課程開發(fā)中逐步形成三類 “活教育”課程：CSC外語情景課;學科多媒體實驗課;家庭教育支持課，扎扎實實地培養(yǎng)提升學生適應現(xiàn)代社會需求的能力?！ “l(fā)展目標：在落實素質教育的基礎上，實踐、傳承和發(fā)展陳鶴琴教育思想，結合教育教學改革，以先進理念為引導，以整體團隊為支撐，以實驗課程為突破，努力建設現(xiàn)代化、實驗性的一流學校。 培養(yǎng)目標：努力使學生成為“勤奮學習，快樂生活，全面發(fā)展”的“鶴琴好少年”。使學生成為 “有知識，會學習;有能力，會合作;有愛心，會感恩;有個性，會創(chuàng)造”的時代新人。
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上海市威三小學
公立普通
上海市威三小學現(xiàn)有26個教學班，857名學生，123名在校工作教職員工。歷任校長為龔冰、吳棣華、徐賽英，現(xiàn)任校長黃華明，黨支部書記王建萍。 1990年9月總部校舍得到了全面改建，使學校舊貌換新顏，新教學樓造型別致、設備齊全，教室、辦公室外寬敞明亮，同時學校有與INTERNET網絡相聯(lián)通的校園計算機網絡系統(tǒng)、紅外遙控閉路電視系統(tǒng)和衛(wèi)星接收轉播系統(tǒng)，設有配備現(xiàn)代化教育設備的多個專用教室，整個校園美麗整潔。1999年7月靜安區(qū)教育局又將原新群學校全部校舍作為擴充校舍之用，并進行全修建，恢復獨特建筑風貌，增添一流教育設備，創(chuàng)設了新穎育人環(huán)境。 長期以來，該校以較高的教育質量而享譽社會，"開通民智，服務大眾"是原學校的辦學宗旨。提出了"讓學生打下扎實穩(wěn)固的基礎，使學生具有終身受益的素質"的辦學目標，積極倡導"奮進 創(chuàng)新"的校風、"敬業(yè) 勤業(yè)"的教風和"求真 求實"的學風。在辦學的實踐中已形成計算機、藝術教育、國際象棋、排球衙"三模"制作等方面的辦學特色。學校辦學成績顯著，多次受到上級領導部門的表彰。在各級領導的關心下，該?，F(xiàn)已成為國家教育部首批命名的全國現(xiàn)代教育技術實驗學校、全國中小學整體改革專業(yè)委員會會員單位、中國創(chuàng)造學會創(chuàng)造教育專業(yè)委員會實驗基地、上海師范大學教育實驗基地和上海市區(qū)活動課程研究基地，上海市育才教育聯(lián)合體成員單位。
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上海市徐匯一中心小學
公立區(qū)重點
徐匯區(qū)第一中心小學創(chuàng)辦于1912年，是一所具有95年悠久歷史的老校。占地面積5100平方米，建筑面積5800平方米。有圖書室、電腦教室、多媒體教室、舞蹈房、音樂室、科常室、美術室、勞技室等教室28個。還配有多功能廳，室內體育館等現(xiàn)代化場館。學?，F(xiàn)有教師54人，其中大學本科學歷29人，大專學歷21人。具有小學高級職稱以上的教師有33人，占教師總數(shù)的61%，。30歲以上教師47名，占教師總數(shù)的87、1%，中青年教師是學校的教育教學骨干力量。全體教師充分發(fā)揮團隊協(xié)作的精神，努力在傳承中求創(chuàng)新，不斷以嶄新的姿態(tài)為創(chuàng)“品牌”教育，構筑徐匯基礎教育新高地辛勤地探索著。學校貫徹落實素質教育，注重對學生進行寓教于樂的人文精神教育和愛國主義教育，培養(yǎng)學生擁有健全而有益于社會的必備素質，促進學生全面發(fā)展。學校堅持教師的教學要精選、精講、精練，從而使學生成為基礎實，會思考、能力強的學習型人才。學校還依托科研促進教改，結合科技教育的實踐探索，形成了鮮明的科研特色。學校獨立承擔的市級課題《“多元互動校本研修”，共生教學智慧的實證研究》更促進了教學質量的提高。 為了更好地推進學校的一校一品特色項目——江南絲竹，學校成立了民樂普及班和民樂隊。學生通過學習并掌握一種民族樂器的演奏技巧，感悟民族文化的精髓，落實兩綱教育精神。2006年我校的民樂隊在徐匯區(qū)一校一品的比賽中獲得民樂合奏二等獎， 2006年有70人通過了各種樂器的各級等級考，2007年共有82人通過了各種樂器的各級等級考。學校是全國實施青少年科技教育普及綱要示范學校，全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐活動的先進集體，上海市科研先進集體，“四五”普法先進集體，徐匯區(qū)文明單位、科技特色學校、法制教育特色學校、科技活動先進集體，上海市科技教育優(yōu)秀實驗學校，上海市科技教育顯著成效實驗基地。
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華東師大附屬小學
公立區(qū)重點
華東師大附小是一所實驗性學校，一貫以華東師大老校長、著名教育家劉佛年題寫的“求實、求精、求活、求新”八字校訓治校。“求實”即求做人誠實、知識扎實、工作踏實；“求精”即求教學精彩、管理精細、質量精良；“求活”即求方法靈活、思維活躍、文化鮮活；“求新”即求理念更新、課程革新、辦學創(chuàng)新。學校抓住“教育教學科研”這一準繩，依托華東師大的科研優(yōu)勢，促進教育教學改革創(chuàng)新，確保了學校在教學上的領先地位。1995 年至今，學校先后參加了華東師大葉瀾教授主持的國家級課題“面向21世紀新時期基礎教育探索性研究”試驗、皮連生教授主持的“運用現(xiàn)代認知心理學原理改革教師教學能力的培訓”實驗等。在參與大課題研究的同時，學校還進行了“雙休日綜合主題活動”、“學會關心”、“學會學習”、“學會健身”等小課題的研究。作為二期課程教材改革實驗基地，學校課堂教學努力實現(xiàn)兩個轉變：由主要關注教師教的過程轉變到重視關注學生的學習過程；由單一關注教學中顯性目標的達成轉變到同時關注學生隱性目標的達成。以教育科研為主線、以少先隊活動為載體，關注學生的多元智能、關注學生的學習方式、關注學生的情感體驗，促進學生全面發(fā)展。華東師范大學附屬小學是一所有著五十多年歷史的名校，學校始終以華師大前校長劉佛年教授提寫的“求實、求精、求活、求新”八字校訓治校，先后進行了較有影響的國家級市級科研活動，取得了顯著的成果。于2002年獲得上海市文明單位稱號。 學校文化氣息濃郁，教師自行設計的主體墻更讓快樂校園充滿潛移默化的教育功能。學校不斷改進硬件設施，擁有電腦房、電子閱覽室、校園寬帶網、廣播網、電視臺等設備。 目前，本著“以人為本，協(xié)同發(fā)展，打造一支優(yōu)秀教師團隊，提供優(yōu)質教育服務”的辦學思想，附小面向新世紀的發(fā)展，以教學科研為先導，進而實施“以教師專業(yè)發(fā)展為核心的學校創(chuàng)新計劃”，為學生發(fā)展提供優(yōu)質教育，形成建立在教師專業(yè)發(fā)展基礎上、以校本課程和教學研究為特色的實驗性、示范性學校。
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上海市楊浦區(qū)通北路第一小學(通北路一小)
公立普通
通北路一小創(chuàng)辦于1928年，學校有一個團結向上的領導班子，有一支積極肯干的師資隊伍，有一支規(guī)模較大的影視愛好者隊伍，還有一支具有一定水平的排球隊，歷年來學校的教學質量、辦學水平、科研工作等都有很大的起色，多次獲市區(qū)各項活動的獎項。我們將繼續(xù)面對現(xiàn)實，勇于開拓，不斷努力，使學校的各項工作上一個新的臺階。
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蒸淀中心小學
公立普通
蒸淀小學創(chuàng)建于1958年2月，學校具有作風踏實、真抓實干、注重教學質量的優(yōu)良傳統(tǒng)，擁有一支樸實勤懇、敬業(yè)愛崗的師資隊伍，全校以“求實、創(chuàng)新、奮發(fā)、進取”為校訓，以“刻苦鉆研、嚴教善教、團結協(xié)作、熱愛學生”為良好教風。學校占地面積11184平方米，校舍建筑面積4444平方米，綠化為3600平方米。學校班級數(shù)為16班。其中一、二、三、四、五年級各3班，一年級為四班，二、三、四、五年級各為3班。全校學生數(shù)為680人。學校教職工有65人，其中女性18人，黨員16人，共青團員有8人。學歷狀況：本科6人，大專27人，中師24人，滿20年教齡2人，初中6人。職稱狀況：小學高級教師38人，中級職稱候選人7人，小學一級教師8人，旁系列2人。專任教師狀況：全校48人，平均教齡19年，平均年齡41.2，本科占6.2％，大專占50％，中師占39.5％，滿20年教齡占4.3％，達標率為100％。"
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