-
上海市向明初級中學
公立區(qū)重點
上海市向明初級中學地處市中心，是一所高質(zhì)量的精品初級中學。向明初級中學原屬上海市向明中學。向明中學是上海市重點中學，目前已通過實驗性示范性高級中學評審。向明中學歷史悠久，是滬上百年老校，她的前身是震旦大學男、女附中和曉光中學。震旦附中由清末著名愛國教育家馬相伯先生于1902年創(chuàng)建。1996年6月，向明中學初中部由于高、初中脫鉤后組建為公辦轉(zhuǎn)制學校——上海市永明中學。2004年2月經(jīng)上級領(lǐng)導部門批準，永明中學又正式更名為上海市向明初級中學。上海市向明初級中學校長由向明中學副校長劉進丁兼任、郭秀英為黨支部書記兼副校長，仍為公辦轉(zhuǎn)制的初級中學。向明初級中學依托向明中學，傳承向明的“以學生可持續(xù)發(fā)展為本，讓每個學生在創(chuàng)造實踐中成長”的辦學理念，以創(chuàng)造教育推進素質(zhì)教育，以信息化推進學校的現(xiàn)代化;通過兩校優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實現(xiàn)教學內(nèi)容，教學方法，辦學目標，承上啟下的可持續(xù)發(fā)展，整體推進、共同卓越。向明初級中學現(xiàn)有教學班20個，各年級設(shè)有2個創(chuàng)新教育試驗班，在校學生數(shù)837人，學校師資大部分來自于原向明中學初中部，任職教師中高級教師占教師總?cè)藬?shù)43左右。學校設(shè)有各類實驗室，并設(shè)有美術(shù)、音樂、打字、勞技、計算機等專用教室，新建學校圖書室有14000冊各類藏書和幾十種雜志報刊。向明初級中學秉承向明中學“創(chuàng)造教育”的現(xiàn)代教學理念，凸現(xiàn)“創(chuàng)造教育”的特色，進行“中心城區(qū)智優(yōu)兒童創(chuàng)造實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)”的試驗。使學生在計算機、數(shù)學、英語和科技等學科的學習上領(lǐng)先一步，在完成統(tǒng)一教學進度的同時，精選其他教材，加深、拓展。有序開發(fā)智優(yōu)學生的潛能，使學生的整體素質(zhì)和個性特長得到充分的發(fā)展。
-
上海市啟秀實驗中學
公立普通
啟秀實驗中學始建于1905年，前身是啟秀女中。學校地處環(huán)境高雅的思南路，毗鄰孫中山故居、復(fù)興公園，是一所具有深厚人文底蘊的百年老校。 學校具有光榮的革命傳統(tǒng)，早在1938年就建立了中共地下黨支部。中華職業(yè)婦女俱樂部主席茅麗瑛烈士曾就讀和任教于本校。學校現(xiàn)為上海市民族精神教育試點校、上海師范大學外國語學院教育基地、上海市愛心助老特色基地、盧灣區(qū)青少年愛國主義教育基地、盧灣區(qū)體育傳統(tǒng)學校，曾獲市、區(qū)德育工作先進集體稱號，是盧灣區(qū)文明單位。校風純正，辦學質(zhì)量穩(wěn)定，連續(xù)數(shù)年被評為區(qū)教育教學質(zhì)量表彰、表揚單位，家長對學校辦學滿意率保持在98%以上。 學校注重教師專業(yè)發(fā)展，已基本形成一支師德素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高、教學能力強的教師隊伍。近年來，學校在深化課程改革方面作了積極有益的探索，促進了辦學質(zhì)量的提高，特別是英語教學具有明顯優(yōu)勢。學校通過聘請外籍教師上口語課、在部分學科開展雙語教學、舉辦英語節(jié)等多種途徑，營造濃郁的英語學習氛圍，提高學生英語口語能力，各年級英語教學質(zhì)量位居區(qū)內(nèi)同類學校前列，英語教研組多次被評為區(qū)示范教研組。 學校堅持以人為本的辦學理念，積極推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，為每一位學生健康成長，實現(xiàn)自主和諧發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)。學校結(jié)合學生發(fā)展特點開設(shè)的含科學、人文、藝術(shù)、體育四大門類的拓展課、探究課，豐富了學生的學習生活，有力促進學生動手能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。頭腦奧林匹克小組成立近兩年來，參加市、區(qū)各項比賽獲得多項殊榮。學校還積極貫徹"健康第一"的思想，廣泛開展學生體育活動，男子籃球是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，參加國家、市、區(qū)各級比賽屢獲佳績。
-
上海市興業(yè)中學
公立區(qū)重點
興業(yè)中學是盧灣區(qū)教育局領(lǐng)導下的一所全日制初級中學，相當于科級單位。學校創(chuàng)辦于1963年7月份。學校地址變遷：創(chuàng)辦時學校校址為自忠路455號，此處解放前為山東會館，現(xiàn)是盧灣區(qū)教育學院。1964年8月校址遷至重慶南路258號，該處原為法國味增爵會墳址。1978年1月至1980年8月，思南中學、東方中學、新興中學、建中中學、建申中學先后全部或部分師生并入本校，1988年五十五中學部分教職員工并入本校。1994年2月為配合市政工程成都路高架建設(shè)，本校動遷至重慶南路268弄10號。1997年7月本校遷至建國東路518號，同時重慶中學并入我校。2000年7月盧灣區(qū)教育局、上海市第二醫(yī)科大學、上海市向明中學、上海市興業(yè)中學創(chuàng)辦二醫(yī)附中。1997年初區(qū)政府撥款建立四個教育小區(qū)，興業(yè)是教育小區(qū)中的龍頭學校。是區(qū)文明單位，區(qū)教育質(zhì)量管理成績顯著單位和區(qū)學生行為規(guī)范示范學校，她以辦學水平和教育質(zhì)量高而在盧灣區(qū)享有較高的聲譽。興業(yè)中學有一支事業(yè)性強，教育經(jīng)驗豐富，老、中、青結(jié)合的教師隊伍。校每年為高一級學校輸送大批優(yōu)秀畢業(yè)生。多年來，學生在國際、全國、市、區(qū)的各類競賽中都取得了優(yōu)秀成績。學校有較完善的設(shè)備配置，教學大樓內(nèi)有標準的教室和輔助教室，有理、化、生實驗室，機房及語音室，學校有完整的閉路電視系統(tǒng)、校園網(wǎng)及藏書豐富的圖書館，校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，是師生學習工作理想的場所。學校自1999年開設(shè)雙外語，即英語課和法語課，許多家長為子女能學習兩門外語而感到欣喜。學校于1999年組建弦樂隊，讓學生在藝術(shù)培養(yǎng)方面提高一個層次。根據(jù)學生年齡特點進行藝術(shù)修養(yǎng)指導，組織參加市、區(qū)、校藝術(shù)節(jié)活動，并且取得成績。
-
上海市盧灣中學
公立市重點
上海市盧灣中學位于盧灣區(qū)南塊的打浦橋商業(yè)中心，毗鄰2010年世博會會址，是盧灣區(qū)四大精品小區(qū)之一。盧灣中學先后被評為全國航空（航天）重點單位、上海市航天科技特色學校和盧灣區(qū)科技特色學校、優(yōu)秀體育傳統(tǒng)學?！，F(xiàn)有24個教學班，800名學生?！ W校擁有一支學科齊全，年齡結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。教職工100人，其中教師76人，大本學歷達90%以上，中高級教師占80%。有一批優(yōu)秀的區(qū)、校骨干教師。 學校擁有11000平方米教學大樓，可容納32個教學班，教學設(shè)施先進。除配備電腦房、語音室等12間專用活動室外，還擁有多功能電化教室多間、電子閱覽室、智能機器人和航模等專用室。學校閉路系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備齊全?！ W校制定了三年發(fā)展規(guī)劃（2008.3——2011.3），在“以人為本”的思想指導下，提出了“人文立魂，科學樹人”的辦學理念，基本形成了科學教育的辦學特色。提出了“科學發(fā)展、人文見長”的學生發(fā)展目標，培養(yǎng)“知做人道理、明發(fā)展方向、具科學精神、顯盧灣底蘊”的現(xiàn)代中學生。明確了將學校建設(shè)成為盧灣區(qū)高品質(zhì)的初中學校的發(fā)展目標。 學校逐步形成了航天航空模型、智能機器人、計算機奧林匹克競賽、頭腦奧林匹克等特色項目。2000年10月23日，盧灣中學航模隊代表中國參加在斯洛伐克舉行的第十三屆世界航模錦標賽，榮獲團體第二名。智能機器人隊在歷年上海市、全國智能機器人比賽中成績突出。信息奧林匹克競賽團隊在全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽中屢獲佳績。此外，該校還涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀的創(chuàng)造發(fā)明人才，2003屆的趙俊華同學設(shè)計的"智能棋賽紀錄系統(tǒng)"獲上海市、全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎、被評為中國少年科學院院士稱號;盧灣中學又是體育特色傳統(tǒng)學校，主要以女子排球和田徑為主。該校歷屆的女子排球隊，是一支優(yōu)秀的示范群體。幾年來，在歷屆的市級各類比賽中屢次獲得冠軍。
-
上海市三好中學
公立普通
三好中學地處盧灣區(qū)南塊。其前身是1947年7月著名學者、教育家蔣維喬創(chuàng)立的“常州旅滬中學”。學校秉承“愛國、崇德、求真、奮進”的校訓，多年來特別是近幾年中，在教育實踐中逐步形成了自己獨特的辦學特色，基本形成了以全國模范教師雷綺梅為代表的師德高尚、教學嚴謹?shù)慕處熑后w。學校注重教師的專業(yè)發(fā)展，努力創(chuàng)設(shè)平臺，激勵教師不斷提高教學能力與水平。在治學嚴謹、師生勤勉的學校氛圍中，學校德育工作以“以德樹人、和諧校園”為核心，注重德育的實效性，先后榮獲“上海市綠色學校”、“上海市安全文明學校”、“盧灣區(qū)文明單位”、“盧灣區(qū)行為規(guī)范示范學校”等稱號。學校始終堅持以教學為中心，提出“以小班化為契機，重建初中課堂”，全面開展小班化教學試驗。同時，以“打造高效課堂，提升學生學力”為核心，強調(diào)教師將以學生發(fā)展為本的理念貫徹教育教學始終，努力成為促進學生學習方式轉(zhuǎn)變的引導者，這一切的變化都在課堂教學實踐中體現(xiàn)，也進一步提高了我校的教學質(zhì)量，近兩年學校初中畢業(yè)合格率達到100，連續(xù)四年被評為“盧灣區(qū)中學教學成績顯著單位”。2007年，學校加入向明聯(lián)合體，實行教師的柔性流動，向明初高中優(yōu)秀教師不僅任教，還擔任語文、英語學科教研組副組長工作，給我校教學帶來新的生機與活力。在提升學生綜合素質(zhì)的今天，學校定期舉行科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、教學展示周等活動，充分發(fā)揮學生學習的自主性和創(chuàng)造性并初步形成口琴教育、綠色環(huán)保等特色項目，學校口琴隊參加國際和全國級比賽，獲多項殊榮。
-
上海市敬業(yè)初級中學
公立區(qū)重點
上海市敬業(yè)初級中學原上海市求知中學，求知中學創(chuàng)建于1961年，建校以來以“崇德、求知、強身、務(wù)實”為校風，在規(guī)范學校管理，深化教學改革，落實素質(zhì)教育，創(chuàng)建學校特色等方面都取得了一定的成績，從91年開始，學校連續(xù)多年被評為市、區(qū)先進學校，有多名教師榮獲市、區(qū)園丁獎及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號，學校黨支部被評為區(qū)級先進黨支部。2004年9月，在黃浦區(qū)人民政府和教育局的統(tǒng)一部署下，位于老城廂地區(qū)的求知中學正式改建為敬業(yè)初級中學，與百年名校敬業(yè)中學形成了緊密合作的教育鏈。學校以“求臻知理，敬業(yè)樂群”為校訓，堅持“德育領(lǐng)先，全面發(fā)展；關(guān)注差異，個性發(fā)展；實踐體驗，自主發(fā)展”的辦學理念，以培養(yǎng)“知識扎實、作風踏實、身體結(jié)實、特長落實、生活樸實”為特征的敬初學子為目標，形成以道德教育為主體，社會實踐，自主發(fā)展，家校聯(lián)動，共同育人為兩翼，“三位一體，形成合力”的德育教育新思路，取得了良好的社會效益。學校目前硬件設(shè)備齊全，擁有先進的多媒體教室、多媒體語音室、電腦房、電子閱覽室以及物理、化學、科學等實驗室。學校的領(lǐng)導班子結(jié)構(gòu)合理，勤政練達，不僅以健全的管理制度、民主的管理作風，人性化的管理手段規(guī)范學校各項工作，更注重以學校文化的建設(shè)引領(lǐng)學校內(nèi)涵發(fā)展。在大家共同努力之下，學校已逐步形成以“求真、向美、互愛、共存”為特征的學校文化氛圍。在和諧的校園環(huán)境熏陶下和教師專業(yè)化發(fā)展的引領(lǐng)下，一大批青年教師在教育教學實踐中迅速成長并成熟起來。學校特色 德育工作： 學校以素質(zhì)教育與二期課改的理念為指導，針對傳統(tǒng)學校德育工作所存在的種種問題，提出了“生活化德育”的大德育觀，把德育統(tǒng)攝并貫穿于學校教育的全過程中，使其成為學校教育的靈魂。學校通過分級管理、合作管理等模式努力探索德育工作的管理新途徑，在現(xiàn)實生活中來培育、來提升學生的思想道德與心理健康水平。作為上海市“十.五”“和十一.五”家庭教育試驗基地，學校致力于家庭教育與學校教育互動的研究，促進了學生個體、家庭與學校教育的共同發(fā)展。教學特色：學校長期以來在教學中立足課堂，以學生發(fā)展為本，不斷深入研究，積極探索，逐步形成了，“教師啟動、學生主動、師生互動”的互動教學模式。在保證基礎(chǔ)課程的前提下，學校積極實踐拓展型課程，努力探索探究型課程，取得了初步的成效。拓展型課程圍繞人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、生活情趣、媒體素養(yǎng)、信息科技、強身建體七個學習模塊，開設(shè)了31門課程，讓學生根據(jù)自己的興趣和特長自主選擇課程，深受學生的歡迎，也得到了專家的肯定和贊賞。“敬業(yè)鏈”的發(fā)展敬業(yè)初中和敬業(yè)中學已經(jīng)形成了較為緊密的教育鏈，以敬業(yè)文化打造精品教育的“文化鏈”，以優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)特色課程的“品牌鏈”，以大手牽小手構(gòu)建自主發(fā)展的“成長鏈”?，F(xiàn)在在逐步實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，品牌效應(yīng)日益凸現(xiàn)。目前，敬業(yè)初級中學已成為敬業(yè)中學學生的社會實踐基地，高中學生輔導員與初中同學一起開展各類豐富多彩的活動；敬業(yè)初中還依托敬業(yè)中學特色教學資源，聘請了敬業(yè)中學資深教師為初中學生開設(shè)了舞蹈、戲劇、器樂、美術(shù)、游戲等拓展型課程以及各類學科競賽輔導講座；兩校在項目開發(fā)方面也有一定的合作，為開展初高中教學銜接模式的探索打下了扎實基礎(chǔ)。師資隊伍建設(shè)學校教師注重自身的專業(yè)化發(fā)展，有強烈的事業(yè)心、責任感，敬業(yè)愛生，善于學習，勇于創(chuàng)新。通過理論研究、系統(tǒng)培訓以及課程和教材改革實踐，加快了教師專業(yè)化發(fā)展進程，形成了一支具有鮮明的時代精神，良好的人文素養(yǎng)，復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)，較強的教育能力和研究能力的中青年骨干教師隊伍。學校目前有4名區(qū)骨干教師，12名高級教師。學校每學年進行師德評優(yōu)活動，評選出“校十佳園丁”、“最受歡迎的任課教師”、“最信任的班主任”等。07年，學校又有4位教師榮獲市、區(qū)園丁獎。 學校教師積極參加教學科研課題研究，《初中英語新課程視聽校本配套教材的開發(fā)和使用研究》被列為上海市2006年青年教師教育教學課題；《初級中學班級學業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò)管理與評價的實踐研究》和《新課程背景下課堂教學過程管理的研究》被列入黃浦區(qū)教育科研課題；《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中數(shù)學學習資源庫建設(shè)和運用研究》被列為黃浦區(qū)2006年青年教師教育教學課題；08年黃衛(wèi)芝老師《用科研的方法改善教研活動》、于琪老師《優(yōu)化科學活動，提高課堂有效性的研究》被立項為區(qū)級課題。
-
上海市光明初級中學
公立區(qū)重點
作為黃浦區(qū)首條涵蓋小學、初中和高中的教育協(xié)作鏈——“光明鏈”，三校師生和職能部門間開展了多層次、全方位的交流和溝通。通過積極探索和不懈努力，實現(xiàn)了從辦學理念不斷交融、管理制度日趨協(xié)同，到辦學特色有效滲透、各學段科學銜接等目標，取長補短、合作共贏的“協(xié)作鏈”優(yōu)勢日益顯現(xiàn)。同時，光明中學的法語、光明初中的射擊和光明小學的口琴，完成了“一校獨有”到“‘鏈’的特色”的發(fā)展過程。師德建設(shè)交流會、中小學、初高中教學銜接研討會、青年干部掛職鍛煉、師資交流互培等活動的有效開展，使“光明鏈”實現(xiàn)了形式到內(nèi)容的協(xié)作融合。 光明初中歷來注重學生的行規(guī)引導，將中華民族傳統(tǒng)美德教育、生命教育作為學校德育教育的重中之重。圍繞“孝悌”、“立志勤學”、“明理誠信”等中華傳統(tǒng)美德，學校組織編寫了德育校本教材并開展了由點到面的探索、實踐。 教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線。在堅持“以學生的發(fā)展為本”理念指導下，學校積極探索課堂教學的有效性。通過微格監(jiān)測，校本培訓，跨區(qū)縣交流等途徑，為教師拓寬視野、提升專業(yè)素養(yǎng)與技能提供了有力保障。從“探究”到“感悟”，從“感悟”到“內(nèi)化”，從“內(nèi)化”到“指導實踐”是學校實施有效探究活動的指導原則。學校先后組織了二十多個學生社團，極大地調(diào)動了學生開展實踐探究的積極性，實現(xiàn)了有效探究的活動目標。 作為豫園社區(qū)唯一一所中學，光明初中還積極參與文明社區(qū)的共建活動。學校堅持在雙休日為社區(qū)居民參與信息技術(shù)、美術(shù)、音樂、書法、英語會話等培訓提供了師資、場地和設(shè)備等，不僅受到居民的普遍歡迎，也為社區(qū)文明水平的整體提升做出了較大貢獻。 近年來，在市、區(qū)各類競賽、評比中，學校先后榮獲“2003～2005年上海市安全文明校園”、“上海市無煙學校”、“黃浦區(qū)中小學行為規(guī)范星級示范校”、 “黃浦區(qū)綠化文明單位”、“擁軍優(yōu)屬先進單位”等光榮稱號。2006年5月，學校檔案工作晉升為檔案管理市級先進單位。2006年10月，榮獲“愛心助老特色基地”市級先進。“光明青年工作室”被評為黃浦區(qū)“共青團號”，并獲新長征突擊隊稱號，教工團獲區(qū)紅旗團支部稱號。2008年，我校有8項課題成果在黃浦區(qū)第九屆教科研成果評比中獲得等第獎。其中，數(shù)學青年教師課題組的《初中數(shù)學課堂教學導入的案例研究》，榮獲上海市論文評選一等獎，全國數(shù)學學會論文評優(yōu)一等獎。
-
上海市市八初級中學
公立普通
市八初級中學創(chuàng)辦于1933年，前身為斯盛中學，由浦東中學校董會及楊斯盛先生遺屬捐資建造，并由黃炎培先生親筆手書“勤樸”兩字作為校訓。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，南市淪陷，學校租借太倉路225號為臨時校舍，繼續(xù)辦學?？箲?zhàn)勝利后，經(jīng)校董會、校友會和浦東同鄉(xiāng)會各方面籌款興修，于1946年遷回多稼路原址。1956年7月學校改為公立，更名為上海市多稼中學。至今已有76年歷史。2003年6月，多稼中學與井岡中學拆二建一，建立了新的多稼中學。2005年9月1日，多稼中學更名為市八初級中學，與市八高中形成教育協(xié)作鏈。近年來，學校進一步樹立和實踐科學發(fā)展觀，以“傳承·突破”為指導思想，確立了“弘揚雷鋒精神，爭創(chuàng)一流學校”的辦學目標。學校深入推進二期課改，以學生發(fā)展為主，積極探索教研組、備課組建設(shè)，注重教師團隊合作精神的形成。學校以教師教學方法的改變促進學生學習方式的改變，切實提高課堂效率。學校注重對學習困難學生的輔導，從情感關(guān)愛入手，激發(fā)學生的自信心。堅持數(shù)年開展以“自主學習”為核心的個別輔導，促進教學水平均衡提高。學校不斷加強硬件設(shè)施的改善，充分挖掘現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學中的輔助作用，學校的教育教學水平逐年上升，得到了學生、家長、社會的認可。2003至今學校中考成績在全區(qū)均名列前茅。市八初中整合了原來學校的優(yōu)勢，注重特色發(fā)展。學雷鋒活動堅持在新的形勢下有新的內(nèi)涵，既注重分年級分層次的教育，又堅持同學生的日常生活實踐相結(jié)合。學校充分利用現(xiàn)代信息教育資源，通過校園網(wǎng)、家校聯(lián)等加強與學生、家長的溝通，取得良好效果。學校開展心理健康教育已有十多年的歷史，是上海市中小學心理輔導實驗校、上海市心理輔導示范校。為豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學校大力開展科技教育活動普及科學知識，被評為黃浦區(qū)科技教育特色示范校、上海市野生動物保護科技教育特色校、上海市航天科技教育特色校。
-
上海市尚文中學
公立區(qū)重點
尚文中學是黃浦區(qū)一所普通的初級中學。學校自上世紀八十年代起即開始課程改革的探索，以“第二課堂”教育為辦學特色蜚聲全市乃至全國。在“第二課堂”教育活動中，開設(shè)了三模、頭腦奧林匹克（om）、科幻畫創(chuàng)作、建筑模型制作、電子、計算機等十多項科技活動，深受學生喜愛，并屢次在市、區(qū)、全國、世界比賽中獲獎，校船模組多次獲市、區(qū)、全國先進集體稱號。 自九十年代起，學校又結(jié)合一期、二期課改實踐，加強了科教的力度，使科技活動發(fā)展至二十余項，38個小組，并堅持十多年，年年在校內(nèi)舉辦有鮮明主題的、全員投入的“愛科學月”活動，同時建立了每周一次的科教晨會制。學生們在校內(nèi)外的教師及科普工作者的指導下，既動手又動腦，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，不僅培養(yǎng)起廣泛的科學興趣，而且還發(fā)展了創(chuàng)造才能、思維能力，有力地促進了學生整體素質(zhì)的提高，學校不僅首批被評為市科技教育特色學校，而且連年被評為區(qū)科技教育特色學校，同時還連續(xù)三年成功地舉行了黃浦區(qū)“尚文杯”三模競賽。近年來，學生在市、區(qū)、全國甚至世界的許多項目比賽中獲獎，每年獲獎達300人次以上，其中2001年達351人次（其中大部分為科技類獎項）。學校的教學質(zhì)量也穩(wěn)步上升，名列同類學校前茅，取得良好的社會聲譽?！ W校已遷入新校址，優(yōu)美的教學環(huán)境，良好的教學設(shè)施，使學校的科技教育如虎添翼。目前學校正在制訂落實“以學生發(fā)展為本”的科技教育近期規(guī)劃，為進一步推進素質(zhì)教育培養(yǎng)新世紀人才而努力。
-
上海市大境初級中學
公立普通
上海市大境初級中學是黃浦區(qū)一所初級中學，創(chuàng)建于1964年，原名江南中學，于2005年9月更名為上海市大境初級中學。近幾年，學校根據(jù)素質(zhì)教育的要求，從實際出發(fā)抓改革、抓管理、抓師資隊伍建設(shè)和課程建設(shè)，學校的教育教學水平顯著提高，呈現(xiàn)出蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢。學校堅持以“一切為了學生的發(fā)展，一切為了發(fā)展學生”的宗旨，確立了使學生“學會做人，學會學習，學會合作”的辦學目標。首先加大了師資隊伍建設(shè)的力度，采取各種有效措施，構(gòu)建“學習型”團隊，使學校擁有了一支高素質(zhì)的教師隊伍，平均每年有兩名教師晉升為中學高級教師，學校教師有十三人次成為區(qū)名師工作室成員，有六名教師被評為首屆區(qū)級骨干教師。學校在“聚焦課堂，實踐課改”過程中，認真落實二期課改精神，實現(xiàn)黃浦教育的“精、特、優(yōu)”發(fā)展。為學生創(chuàng)設(shè)個性化學習時空，促進學生健康多元發(fā)展，加強拓展型課程和探究型課程的建設(shè)，充分發(fā)揮學校教師資源和社區(qū)教育資源優(yōu)勢，開設(shè)了口琴、射擊、科技等十多門拓展課。舉辦“江南之韻”系列口琴音樂交流會，口琴教育得到全面普及。“江南之星”口琴演奏團還先后赴韓國、日本、馬來西亞、香港等國家和地區(qū)參加國際口琴音樂比賽，榮獲團體和個人大獎六多項，口琴教育成為學校的一張?zhí)厥?ldquo;名片”。學校參與射擊項目的學生也在全國、市、區(qū)射擊比賽中捧回了十余個金色獎杯，獲得多個團體項目第一名。為適應(yīng)時代發(fā)展需要，強化學生英語學習，學校依托上外附屬大境中學，爭取在外語特色教學上取得顯著效果。在特色目標上，學校明確指出：學生通過初中四年的學習，使學生以優(yōu)秀成績達到二期課改《英語課程標準》規(guī)定的初中畢業(yè)水平，并且適當拓寬知識深度和廣度，爭取使部分學生達到高一年級水平。在師資配備上，堅持讓教師參加市、區(qū)級培訓和交流，選送教師參加國外培訓學習，英語教師達到了較高的專業(yè)水平，繼續(xù)聘瓬外籍教師擔任口語教學。在課程安排上，學校除常規(guī)外語課程外，將充分利用師資和現(xiàn)代化設(shè)施、手段等資源，擬設(shè)英語口語、閱讀等課程，開展英語競賽等，有效創(chuàng)造外語教學環(huán)境。在教學方式上，學校盡可能通過高容量高密度的英語教學為特色班學生創(chuàng)造語言實踐機會，組織英語小導游等活動加強在社會中的實地教學，促使學生在英語知識掌握和口語交際等方面跨入較高層次，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，并擬創(chuàng)造條件，積極慎重地爭取使有條件的學生能在全英語環(huán)境下赴國外短期交流學習，奠定堅實的英語基礎(chǔ)。在硬件設(shè)施上，學校目前具有先進的校園網(wǎng)、語音室、閉路電視等信息技術(shù)及電化教育設(shè)施，為特色班學生提供優(yōu)良的學習條件。
最新教師招聘公告
最新教師考試公告
最新特崗教師信息
發(fā)現(xiàn)我們
公眾號
視頻號
