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濟(jì)南市后魏華莊小學(xué)
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山東省濟(jì)南市后魏華莊小學(xué)坐落在山東省濟(jì)南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽(yù)。
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濟(jì)南市長清區(qū)雙泉鄉(xiāng)中心小學(xué)
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濟(jì)南市長清區(qū)雙泉鄉(xiāng)中心小學(xué)坐落在山東省濟(jì)南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽(yù)。
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濟(jì)南市七賢村小學(xué)
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濟(jì)南市七賢村小學(xué)位于山東省濟(jì)南市市中區(qū)張夏鎮(zhèn)山東省濟(jì)南市市中區(qū)七賢。濟(jì)南市七賢村小學(xué)積淀了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)，校友遍布全國各地、世界各洲，他們中很多人在各自領(lǐng)域做出了杰出的貢獻(xiàn)?！ 「母镩_放以來，濟(jì)南市七賢村小學(xué)銳意進(jìn)取，深化改革，立足于本校實際，在“求實、創(chuàng)新、活潑、向上”校風(fēng)的激勵下，全面實施素質(zhì)教育，辦學(xué)取得了顯著的成績。又秉承質(zhì)樸務(wù)實與開拓進(jìn)取相融合的精神，在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域，圍繞“小學(xué)和諧教育”主導(dǎo)理念積極進(jìn)行探索實踐，逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風(fēng)貌，取得了顯著的育人效益?！ ?jì)南市七賢村小學(xué)著力創(chuàng)建底蘊(yùn)深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典，以為發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻(xiàn)，為科教興市和科教興國做出貢獻(xiàn)。
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濟(jì)南市營市街小學(xué)
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濟(jì)南市營市街小學(xué)坐落在山東省濟(jì)南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽(yù)
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濟(jì)南市槐蔭區(qū)大楊莊小學(xué)
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濟(jì)南市槐蔭區(qū)大楊莊小學(xué)坐落在山東省濟(jì)南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽(yù)。
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濟(jì)南市歷城區(qū)仲宮鎮(zhèn)并渡口民族小學(xué)
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依山傍水的濟(jì)南市歷城區(qū)仲宮鎮(zhèn)并渡口民族小學(xué)，是歷城區(qū)唯一的一所民族小學(xué)。學(xué)校始建于1918年，是一所具有百年歷史的老校。 532個活潑可愛的孩子組成了民族小學(xué)這一個“幸福的大家庭”，41個不是父母卻勝似父母的教師在用自己的愛心“哺育”著孩子們成長。103個少數(shù)民族孩子同其他的孩子們團(tuán)結(jié)的就像兄弟姐妹一樣，教師和學(xué)生們不是一家人卻勝似一家人。十個現(xiàn)代化高標(biāo)準(zhǔn)的功能室，使學(xué)生們掌握了現(xiàn)代化學(xué)習(xí)手段，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。一條全區(qū)農(nóng)村小學(xué)唯一的塑膠跑道和2個標(biāo)準(zhǔn)籃球場，使學(xué)生們鍛煉出了堅強(qiáng)的體魄。 學(xué)校秉承“以武育德，以文礪志，文武結(jié)合，全面發(fā)展”的辦學(xué)特色，遵循“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力進(jìn)取”是學(xué)校的校風(fēng)校訓(xùn)，積極向著“與時俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)”奮斗目標(biāo)努力邁進(jìn)。這所百年老校成就斐然、人才輩出，先后從這里走出了山東大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師馬春元，上海體育學(xué)院教授博士生唐建軍，北京醫(yī)科大學(xué)教授博士生導(dǎo)師馬允永等高級人才。 學(xué)校2002年獲得區(qū)級“危房改造”先進(jìn)單位；2003年獲得濟(jì)南市“民族教育民族團(tuán)結(jié)教育”先進(jìn)集體；2003年獲得“體育工作先進(jìn)學(xué)校”；2004年獲得“教書育人”先進(jìn)單位；2005年獲得“省級規(guī)范化學(xué)校”；2005年校長徐德勛同志被評為“省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個人”；2005年學(xué)校被評為歷城區(qū)“教書育人”先進(jìn)單位等。
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濟(jì)南市影壁后街學(xué)校(小學(xué)部)
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濟(jì)南市影壁后街學(xué)校是天橋區(qū)一所特殊教育學(xué)校，創(chuàng)辦于1990年9月。學(xué)制9年，主要學(xué)習(xí)小學(xué)階段的文化知識，學(xué)習(xí)一定的勞動技能和適應(yīng)社會的能力，為將來能夠自理、自立打好基礎(chǔ)。1998年10月，學(xué)校校舍改建，設(shè)有多媒體教室、語音室、電腦室、律動室、康復(fù)訓(xùn)練室、縫紉室等各種功能教室，教育教學(xué)設(shè)備齊全，為學(xué)校分類教學(xué)、學(xué)生的缺陷補(bǔ)償教育提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)?，F(xiàn)有62名學(xué)生，21名教師，2000年學(xué)校評為市級規(guī)范化學(xué)校。 學(xué)校堅持特教特辦的原則，強(qiáng)調(diào)智障兒童的德育教育。針對學(xué)生的特點采取有．的放矢的教育，例如學(xué)生的行為規(guī)范評比，以獎勵佩戴小紅帽的方法，帽子上注“禮儀標(biāo)兵”、“衛(wèi)生標(biāo)兵”、“守紀(jì)律標(biāo)兵”等，學(xué)生一目了然。學(xué)校宣傳欄，每班一塊，用來展示學(xué)生閃光的部分，主要是鼓勵學(xué)生正視自己的殘疾現(xiàn)實而奮發(fā)努力，不斷超越自己。學(xué)生在學(xué)校接受系統(tǒng)的教育與訓(xùn)練，學(xué)校給每一個學(xué)生制定一本《學(xué)生在校情況觀察記錄》，分為情緒變化、學(xué)生接受能力、自主能力、勞動技能掌握、意志品質(zhì)、知識掌握六項，教師密切觀察學(xué)生的變化，每周記錄一次，以便個別輔導(dǎo)和心理補(bǔ)償教育的進(jìn)行。學(xué)校自編一套律動操，孩子們在優(yōu)美的音樂中手舞足蹈（每天廣播操后做），成立了乒乓球隊，目的是通過打球，修正身體的協(xié)調(diào)性。
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濟(jì)南市長清區(qū)五峰山黑峪中心小學(xué)
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濟(jì)南市五峰山黑峪中心小學(xué)坐落在山東省濟(jì)南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽(yù)。
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濟(jì)南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)沙河小學(xué)
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山東省濟(jì)南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)沙河小學(xué)坐落在山東省濟(jì)南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽(yù)。
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濟(jì)南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)水坡小學(xué)
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濟(jì)南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)水坡小學(xué)位于山東省濟(jì)南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)山東省濟(jì)南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)水坡村。濟(jì)南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)水坡小學(xué)積淀了豐厚的歷史文化底蘊(yùn)，校友遍布全國各地、世界各洲，他們中很多人在各自領(lǐng)域做出了杰出的貢獻(xiàn)。 改革開放以來，濟(jì)南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)水坡小學(xué)銳意進(jìn)取，深化改革，立足于本校實際，在“求實、創(chuàng)新、活潑、向上”校風(fēng)的激勵下，全面實施素質(zhì)教育，辦學(xué)取得了顯著的成績。又秉承質(zhì)樸務(wù)實與開拓進(jìn)取相融合的精神，在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域，圍繞“小學(xué)和諧教育”主導(dǎo)理念積極進(jìn)行探索實踐，逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風(fēng)貌，取得了顯著的育人效益?！ ?jì)南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)水坡小學(xué)著力創(chuàng)建底蘊(yùn)深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典，以為發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻(xiàn)，為科教興市和科教興國做出貢獻(xiàn)。
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