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南京市求真中學(南京一中分校)
私立普通
學校位于風景秀麗的紅山之麓，坐落于中央門外和燕路東井亭100-3號（原734廠中學）。學校環(huán)境無鬧市之囂雜，有求學之寧靜。學校交通非常便捷：乘地鐵至紅山站下，步行約6分鐘即可到（由一中本部張府園站乘地鐵至紅山站歷時僅15分鐘左右）;此外有11條公交路線可達，乘8、30、35、54、64、72、76、77、南洲線、802、809線路公交車至東井亭站（鄰近地鐵紅山站和紅山動物園北大門）下，步行數(shù)分鐘即達。求真中學由南京一中和原南京育英三外強強聯(lián)合，開辦的民辦求真中學正式掛牌，面向全市招收小學畢業(yè)生。據(jù)了解，原育英三外是我市退休教師協(xié)會創(chuàng)辦的一所民辦學校，辦學規(guī)模較校今年為了放大優(yōu)質(zhì)教育資源，南京一中進駐下關(guān)和原育英三外聯(lián)合辦學，將原育英三外改制為股份制民辦學校并命名為南京民辦求真中學。據(jù)悉，該校校長及各學科骨干教師都由南京一中調(diào)派，還引進了南京一中的管理模式。今后學校每年都將面向全市招生。“求真”是南京一中的校訓，源于大教育家陶行知先生的名言“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。以“求真”為校名，意在繼承弘揚行知精神和一中優(yōu)良傳統(tǒng)，也表示學校是一中的有機組成部分。南京一中初中部的中考成績創(chuàng)過十二連冠的輝煌;一中主辦的民辦崇文中學（因布局調(diào)整，其骨干整合到求真中學）在社會上具有極高的美譽度;一中擁有辦初中的先進理念、豐富經(jīng)驗、精良師資和豐厚的文化積淀。因此社會上眾口相傳：“要用功，上一中;上一中，能成功”。上一中，已成為莘莘學子的首選和夢想。
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南京市沙洲中學
公立普通
南京市沙洲中學 南京市沙洲中學地處城市邊緣，是建鄴河西新城唯一指定民工子女就讀的公辦初中校。目前教學班13個，在校學生519人，而民工子女就有475人，占到了全校學生總?cè)藬?shù)90%以上，外來民工子女教育已成為學校教育的主要組成部分。2006年學校面對本地生源銳減至個數(shù)，學校又暫不動遷的實際情況，本著求真務實，和諧發(fā)展的思路，學校領(lǐng)導班子提出走創(chuàng)辦民工子女教育特色初中之路，變不利為有利，變劣勢為優(yōu)勢，立足民工子女教育做文章，打民工子女教育品牌，在南京市率先提出“融合教育”這一辦學理念。學校以“勤”為校訓，鼓勵和鞭策上至校長、老師，下至全體學生，全校同心協(xié)力，創(chuàng)造和諧、融洽的校園氛圍，并且特將讓民工子女“做一名昂首挺胸的南京人”作為辦學目標，以“成長在南京”、“成人在南京”、“成才在南京”、將來“成功在南京”為教育策略，并以此衡量和鼓舞外來民工子女，關(guān)注他們的學習及心理，為民工子女將來可能融入南京成為南京新市民奠定基礎(chǔ)?！?ldquo;融合教育”指為使外來務工人員子女在學習、生活、心理上迅速與本地融合，同時能全面、和諧發(fā)展素質(zhì)，并促使融洽和諧的師生關(guān)系的形成，而對外來務工人員子女所采用的教育教學的策略研究。學校將“融合”作為學校一切工作的出發(fā)點、突破點與歸宿點，以實際情況為基本，以包括師生在內(nèi)的學校發(fā)展為根本，這是我們最初2006年提出的最樸素的“融合”教育哲學。兩年多來，學校領(lǐng)導率領(lǐng)全體教師立足沙洲中學的實際，不斷分析新情況，探究教育新規(guī)律，不斷充實豐富“融合教育”的內(nèi)涵。圍繞“活力沙中·魅力融合”做文章，不斷求索，讓“融合教育”融合到學生發(fā)展的方方面面，為外來工子女接受高質(zhì)量的素質(zhì)教育開辟了一條廣闊的“融合教育”之路。在學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展方面做出了令人刮目相看的成績，為學生今后成人、成才、成功，奠定了堅實的基礎(chǔ)?！∫驗?ldquo;融合教育”，教師“愛”字當頭；因為“融合教育”，學生“勤”字為先；因為“融合教育”，沙洲中學的生命更精彩。 “融合教育”讓沙洲中學這所以外來工子女為主要生源的小學校正逐步顯現(xiàn)它獨特的魅力。先進的辦學理念，明確的辦學目標，濃郁的校園文化，讓這所小學校洋溢著成長的活力和生命的自豪。我們有理由相信心有多大，舞臺就有多大；思想到的地方，腳步一定能到達。沙洲中學這所真正的小學校就是以這樣永恒的執(zhí)著、堅忍的毅力、必勝的信心在堅持著自己的夢想。相信總有一天夢想能變成現(xiàn)實，輝煌就會來臨！
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南京市鳳游寺小學
公立普通
唐代大詩人李白游金陵時曾留下"鳳凰臺上鳳凰游"的千古不朽詩句，詩中的"古鳳凰臺"就在秦淮區(qū)鳳游寺小學所處的城南花露崗上。近幾年來，該校在市區(qū)政府及教育主管部門的關(guān)懷下，經(jīng)過撤并改造，先后投入1000多萬元，使得學校面貌煥然一新，教育現(xiàn)代化配套設(shè)施齊全，昆蟲館、科技探究室、圖書館、心理咨詢室、器樂演奏室、電腦室、舞蹈音樂室等功能室特色鮮明。2003年創(chuàng)建成為江蘇省實驗小學。學校有學生467人，教師43人,辦學理念為"為每一個孩子積蓄成才的力量"。2001年，學校進入南京市首批14所"小班化"實驗學校行列，至今已經(jīng)5個年頭，現(xiàn)在有五個年級15個小班。針對小班人少，利于互動的特點，學校提出小班化互動式教育模式：以"積極互動、共同發(fā)展"的理念引領(lǐng)小班化教學活動，形成了"大單元設(shè)置、多學科協(xié)同、整體性思考、互動式支撐"的小班化互動式教學特色；抓住校址位于鳳凰臺遺址上的地域特點，在把握"鳳凰臺"的歷史文化背景和深厚文化積淀的基礎(chǔ)上，以"新鳳凰臺"為主題營造學校的校園文化，在小班教室環(huán)境、校園環(huán)境建設(shè)中營造一種"一草一木皆能育人，每時每刻皆可育人"的人與環(huán)境互動的境界，力求讓孩子在無意識中自然而然地受到感染熏陶；要求教師在工作中體現(xiàn)"少一倍的學生，多一倍的關(guān)愛"，確立了"愛生如己、教生如子、待生如友"的師風，并且倡導教師在小班化教育實踐中積極探索、扎實科研、大膽實踐，謀求師生在互動中共同成長。近年，該校學生在全國、省、市、區(qū)各項比賽中獲獎近300人次；教師的區(qū)級以上觀摩課、公開課90余節(jié)，20人次在區(qū)以上賽課中獲獎，10節(jié)小班化課堂教學被拍攝成錄像向全國發(fā)行；90余篇論文、案例在區(qū)級以上評比中獲獎；學校在市、區(qū)教學檢測中反映出教學質(zhì)量穩(wěn)步上升；2005年,林靜校長被評為南京市名校長。鳳游寺小學借助南京市推進小班化教育的東風，實現(xiàn)了從基礎(chǔ)較薄弱學校向優(yōu)質(zhì)教育資源的可喜轉(zhuǎn)變，被譽為南京市小班化實驗學校中的亮點。學校將進一步深化小班化教育優(yōu)勢，挖掘互動式教育內(nèi)涵，為打造小班化精品特色學校而不斷努力！
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