教師招聘教育學原理之教育與人的發(fā)展往年試題8

http://hubei.hteacher.net 2024-10-18 11:21 湖北教師招聘 [您的教師考試網]

4.人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體能起到調節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。針對這一現(xiàn)象要求教育( )。

A.循序漸進 B.抓住關鍵期

C.因材施教 D.注重全面和諧發(fā)展

5.下列關于個體身心發(fā)展規(guī)律的說法中不正確的是( )。

A.教育教學內容和方法的選擇上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的差異性規(guī)律

B.有的人“少年得志”，有些人則“大器晚成”，這說明了個體身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律

C.“一把鑰匙開一把鎖”“對癥下藥”“量體裁衣”反映了人的發(fā)展的個別差異性

D.“兒童的認知發(fā)展是由具體思維發(fā)展到抽象思維，從機械記憶到意義記憶”，這顯示了兒童身心發(fā)展具有的特征是順序性

6.“教育既有培養(yǎng)創(chuàng)造精神的力量，也有壓抑創(chuàng)造精神的力量，甚至有的教育還在摧殘兒童。”這說明( )。

A.教育在人的發(fā)展中起主導作用

B.教育在人的發(fā)展中具有導向性作用

C.教育比遺傳素質更能影響人的發(fā)展

D.教育對人的發(fā)展的主導作用是有條件的

【答案解析】

4.【答案】D

【解析】本題考查人的身心發(fā)展中的互補性和教育。題干所述的觀點體現(xiàn)了人的身心發(fā)展具有互補性?；パa性要求教育者首先要幫助全體學生，特別是生理或心理機能方面有障礙、學業(yè)成績落后的學生樹立起信心，相信他們可以通過某方面的補償性發(fā)展達到一般正常人的水平;其次，要幫助學生學會發(fā)揮優(yōu)勢，長善救失，通過自己的精神力量的發(fā)展達到身心的協(xié)調。這樣就可以實現(xiàn)身心全面和諧發(fā)展。故本題選D。

5.【答案】B

【解析】本題考查人的身心發(fā)展的個別差異性。B選項，有的人“少年得志”，有些人則“大器晚成”，這說明的是個體身心發(fā)展的個別差異性規(guī)律。故本題選B。

6.【答案】D

【解析】本題考查教育的作用。教育需要一定的條件才能在人的身心發(fā)展中起主導作用。教育對人的身心發(fā)展有極大的作用，甚至可以說主導著人的發(fā)展。然而，這種作用的發(fā)揮是有條件的，并非所有的教育都能發(fā)揮正向的促進作用。正如《學會生存》所指出的“教育既有培養(yǎng)創(chuàng)造精神的力量，也有壓抑創(chuàng)造精神的力量，甚至有的教育還在摧殘兒童”。故本題選D。

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