教師資格面試初中音樂《彩云追月》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-04-22 16:28 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：欣賞教學(xué)試講

2.內(nèi)容：《彩云追月》

彩云追月

3.基本要求：根據(jù)指定內(nèi)容進(jìn)行片段教學(xué)設(shè)計(jì)與試講(約10分鐘)

(1)展示欣賞課的教學(xué)過程;

(2)依據(jù)譜例邊彈邊哼唱旋律;

(3)依據(jù)譜例邊哼唱旋律邊指揮;

(4)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過欣賞民樂合奏《彩云追月》，感受樂曲所表現(xiàn)的幽靜的夜幕背景下，云月相逐、相映成趣的意境。

2.在聆聽、對比與實(shí)踐中，了解《彩云追月》主題旋律以及演奏樂器。

3.通過熟悉旋律，感受畫面，為歌曲創(chuàng)編歌詞，并嘗試表演出來。

4.了解《彩云追月》旋律的節(jié)奏特點(diǎn)及五聲調(diào)式特點(diǎn)，以及笛子、二胡、蕭、琵琶樂器的音色特點(diǎn)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠哼唱樂曲主題旋律，分辨主奏樂器的音色。

難點(diǎn)：感受不同樂器演奏的不同效果。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師在多媒體播放小提琴版《彩云追月》，并且提問：這首樂曲是由什么樂器演奏的呢?

學(xué)生自由發(fā)言。(小提琴)

教師進(jìn)行總結(jié)：這是一首民樂作品，用西洋樂器演奏出來別有一番風(fēng)味。

順勢引入課題民樂合奏《彩云追月》。

(二)新課教學(xué)

1.初聽作品

教師播放作品，并引導(dǎo)學(xué)生說一說曲作者任光。

2.復(fù)聽作品

教師通過多媒體播放作品，提問學(xué)生了解作品背景有什么?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)介紹：《彩云追月》最早見于清代，系著名的粵音曲譜，其風(fēng)格輕快獨(dú)特，描寫了小市民的平凡生活，彰顯了典型的廣東民間音樂風(fēng)格。

3.深入賞析

(1)教師利用多媒體播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生聆聽音頻并哼唱歌曲，并提問學(xué)生：旋律的情緒是怎樣的?速度是怎樣的?

學(xué)生回答。

教師總結(jié)：作品的是抒情、優(yōu)美地，速度是中速稍慢的。

(2)教師再次播放作品，提問學(xué)生：樂曲的主旋律一共出現(xiàn)了幾次?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：樂曲的旋律一種出現(xiàn)了兩次。每次旋律再現(xiàn)都有不同的樂器進(jìn)行主奏，也會有不同的情緒表達(dá)。

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責(zé)任編輯：欣欣