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教師資格面試初中音樂《送別》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-04-22 16:13 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

4.分段欣賞

(1)教師播放引子部分，并提問：引子起到了什么作用?

學(xué)生回答，并哼唱引子部分主旋律。

教師總結(jié)：引子起到了開門見山，以樂隊齊奏開始，旋律在高音區(qū)強奏，表現(xiàn)出節(jié)日的歡快和熱烈。

(2)教師播放樂曲第一段，并提問學(xué)生：這一段帶給你什么樣的感受?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：該段描寫了鑼鼓喧天、載歌載舞的場面，還運用了同頭換尾的作曲技法。

(3)教師播放樂曲第二段，并提問學(xué)生：對比第一段旋律，第二段旋律在節(jié)奏、情緒上有什么不同?

學(xué)生自由回答。(旋律變慢了)

教師總結(jié)：旋律抒情優(yōu)美，節(jié)奏舒展，速度徐緩，與第一部分形成鮮明對比，表現(xiàn)了人們在節(jié)日中相互親切的祝福和問候，也抒發(fā)了人們對幸福生活的贊美，對更美好的明天的憧憬。

(4)教師播放樂曲第三段，并提問學(xué)生：這段樂曲有什么特點?

學(xué)生自由發(fā)言。(和第一段一樣)

教師總結(jié)：這段是第一段的縮短再現(xiàn)，重復(fù)了第一段的主題。

5.哼唱主題

教師彈奏鋼琴范唱第二段主題，學(xué)生跟琴哼唱，在學(xué)唱的過程中教師提醒學(xué)生將樂曲歡騰熱鬧的氣氛通過歌聲進行體現(xiàn)。

6.完整播放再次感受

教師再次播放完整樂曲，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲表達的歡快情緒。

(三)音樂活動

教師組織學(xué)生以小組形式為樂曲選擇適合的樂器進行配奏。教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生進行樂器編配。

完成創(chuàng)編后請各組學(xué)生上臺進行表演展示。邀請其它同學(xué)從配奏方式和演奏形式等方面進行評價。

(四)小結(jié)作業(yè)

1.邀請學(xué)生談一談本課收獲，并進行情感升華：我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的民族文化，讓民族音樂代代相傳、生生不息。

2.課后欣賞《春節(jié)組曲》其他的樂章，下節(jié)課進行分享。

 

四、板書設(shè)計

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