教師資格面試初中科學(xué)《氧氣》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-03-11 14:55 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

四、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

提出問(wèn)題：如果你是一名登山運(yùn)動(dòng)員，需要準(zhǔn)備哪些用品?

學(xué)生回答：厚衣服、繩索、氧氣……

教師引導(dǎo)：可見(jiàn)氧氣很重要，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的主要環(huán)節(jié)就是了解物質(zhì)的性質(zhì)，這節(jié)課我們共同來(lái)探究“

(二)新課講授

1. .物質(zhì)在氧氣中燃燒

教師提出：我們知道生活中，燃燒是離不開(kāi)空氣的，實(shí)際上物體燃燒是離不開(kāi)氧氣的，不同物質(zhì)在氧氣中燃燒其和在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么呢?

(1)帶火星木條與氧氣的反應(yīng)

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：把帶有火星的木條伸入到盛有氧氣的集氣瓶中，觀察木條是否復(fù)燃。木條在空氣中是否能夠復(fù)燃?

學(xué)生回答：帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃;在空氣中不能出現(xiàn)這一現(xiàn)象。

(2)碳與氧氣反應(yīng)

教師演示：把木炭分別在氧氣和空氣中點(diǎn)燃的現(xiàn)象?

學(xué)生回答：木炭在空氣中燃燒會(huì)發(fā)出紅光、木炭在氧氣中燃燒會(huì)發(fā)出白光。

教師補(bǔ)充：木炭在空氣在氧氣中燃燒都會(huì)生成二氧化碳

(3)硫與氧氣的反應(yīng)

教師實(shí)驗(yàn)：在坩堝鉗中放入少量硫點(diǎn)燃至燃燒，再將其伸入盛有氧氣的集氣瓶中，對(duì)比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有何不同?

學(xué)生回答：硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，在純氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，并且生成一種有刺激性氣味的氣體。

教師講授：硫與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成了一種帶有刺激性氣味的二氧化硫氣體，并放出熱量。

(4)鐵絲與氧氣的反應(yīng)

教師引導(dǎo)：非金屬木炭、硫磺都可以與氧氣發(fā)生反應(yīng)，那么金屬是否也能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?

視頻演示：鐵絲在空氣中與在氧氣中的對(duì)比燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

學(xué)生回答：鐵絲在空氣中加熱發(fā)紅但是沒(méi)有燃燒。鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，發(fā)出耀眼的白光，并且生成黑色固體。

提出問(wèn)題：為什么鐵絲與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲要是螺旋狀的?為什么要在瓶底放一些水?

學(xué)生回答：螺旋狀可以增大受熱面積，使鐵絲持續(xù)燃燒;在瓶底加少量水是為了防止生成的固體物質(zhì)濺落在瓶底導(dǎo)致集氣瓶炸裂。

教師提問(wèn)：為什么物質(zhì)在空氣和在氧氣中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同?

學(xué)生回答：因?yàn)榭諝馐且环N混合物，其中的氧氣含量比較低

(三)鞏固練習(xí)

氧氣有哪些作用?

解析：①支持燃燒，可用于氣焊;②能支持呼吸，因此可以用于醫(yī)療行業(yè)……

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

作業(yè)：課下查找資料，氧氣還能和哪些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)?。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣