2024福建省中小學教師公開招聘考試（筆試）中學語文學科考試大綱

http://fujian.hteacher.net 2024-01-11 18:13 福建教師招聘 [您的教師考試網]

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和來閩考察的重要講話精神，打造一支高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，選拔樂教善教適教優(yōu)秀人才充實教師隊伍，結合福建省教育教學實際，制定本考試大綱。

一、考試目標與要求

1.考試目標

⑴考查考生中學語文學科基本知識和關鍵能力。

⑵考查考生高等教育與中學語文教學相關的專業(yè)知識和專業(yè)能力。

⑶考查考生對中學語文課程與教學論的基本知識與基本技能的掌握、應用情況。

2.能力要求

語文學科能力要求分為六種，即識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、應用和探究創(chuàng)新，并表現(xiàn)為六個層級。

A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。

B.理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。

C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。

D.鑒賞評價：指對閱讀材料的審美、鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

E.應用：指對各方面的知識和能力的運用，是以識記、理解和分析為基礎，主要表現(xiàn)為語文知識的應用和教學技能的應用。

F.探究創(chuàng)新：指探討疑難問題，具有獨到之見;摸索教學方法，能夠另辟蹊徑。這是對各種知識、技能加以融會貫通而形成的高級能力。

對A、B、C、D、E、F六個能力層級可以有難易程度不同的考查。

二、考試范圍與內容

根據教育部《普通高中語文課程標準(2017年版2020年修訂)》《義務教育語文課程標準(2022年版)》和福建省《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》等文件精神，以及教育部關于高等院校古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、文學理論、寫作和中學語文課程教學論等課程的一般要求，并結合中學語文教學實際，確定考試內容。

(一)中學語文基本知識

1.語言知識與應用

⑴漢語拼音和漢字的正確書寫和使用。

⑵詞語(包括熟語)的識記、理解和使用(能力層級：A，B，E)

⑶病句的辨析和修改(能力層級：C，E)

病句類型主要是：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

⑷語法和常見修辭方法的正確使用(能力層級：E)

常見修辭方法指比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問等。

⑸語言表達的準確、鮮明、生動、簡明、連貫和得體(能力層級：E)

2.古代詩文閱讀

⑴背誦和默寫常見的古詩文名句名篇(見附錄Ⅰ。能力層級：A，B)

⑵重要作家作品的知識和古代文化常識識記(能力層級：A，B)

⑶文中句子的斷句和理解、翻譯(能力層級：B，E)

⑷文章內容的理解、文章思想內容和作者觀點情感態(tài)度的分析、評價(能力層級：C，D)

⑸文學作品形象、語言和表達技巧的鑒賞(能力層級：D)

3.現(xiàn)代文閱讀

⑴文中重要句子含意的理解、文章結構的分析、文章思想內容和作者觀點態(tài)度的分析評價(能力層級：B，C)

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責任編輯：云云