2024福建省中小學(xué)教師公開招聘考試（筆試）小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科考試大綱

http://fujian.hteacher.net 2024-01-11 18:08 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和來閩考察的重要講話精神，打造一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，選拔樂教善教適教優(yōu)秀人才充實(shí)教師隊(duì)伍，結(jié)合福建省教育教學(xué)實(shí)際，制定本考試大綱。

一、考試目標(biāo)與要求

1.考查考生對(duì)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》所規(guī)定的課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施的理解、掌握和運(yùn)用。

2.考查考生對(duì)高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)英語(yǔ)課程的相關(guān)專業(yè)知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用。

3.考查考生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)論基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本方法的理解、掌握和運(yùn)用。

二、考試范圍與要求

考試范圍涵蓋三個(gè)方面，即小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容、高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)英語(yǔ)課程的相關(guān)專業(yè)知識(shí)以及小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)論內(nèi)容。

(一)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容

1. 主題

主題包括人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大范疇。

2. 語(yǔ)篇

語(yǔ)篇類型既包括連續(xù)性文本，如對(duì)話、訪談、記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文、歌曲、歌謠和韻文等，也包括非連續(xù)性文本，如圖表、圖示、網(wǎng)頁(yè)和廣告等。

3. 語(yǔ)言知識(shí)

(1)語(yǔ)音：掌握《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》附錄2“語(yǔ)音項(xiàng)目表”中所列的小學(xué)階段應(yīng)掌握的基本讀音、重音、意群、語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏等語(yǔ)言項(xiàng)目。

(2)詞匯：理解和運(yùn)用《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》附錄3“詞匯表”中“二級(jí)詞匯表”所列的目標(biāo)詞匯。

(3)語(yǔ)法：掌握《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》附錄4“語(yǔ)法項(xiàng)目表”中所列的小學(xué)階段應(yīng)掌握的詞類、構(gòu)詞法及句法等語(yǔ)法項(xiàng)目。

(4)語(yǔ)篇知識(shí)：識(shí)別對(duì)話中的話輪轉(zhuǎn)換;知道語(yǔ)篇有不同類型，如對(duì)話、配圖故事;體會(huì)語(yǔ)篇中圖片與文字之間的關(guān)系;判斷故事類語(yǔ)篇的開頭、中間和結(jié)尾，辨識(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局等;發(fā)現(xiàn)語(yǔ)篇中段落主題句與段落內(nèi)容之間的關(guān)系;利用語(yǔ)篇的標(biāo)題、圖片等信息輔助語(yǔ)篇理解。

(5)語(yǔ)用知識(shí)：使用簡(jiǎn)單的稱謂語(yǔ)、問候語(yǔ)和告別語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)與他人進(jìn)行得體的交流;根據(jù)具體語(yǔ)境的需求，初步運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，得體表達(dá)自己的情感、態(tài)度和觀點(diǎn);在具體語(yǔ)境中，如購(gòu)物、就醫(yī)、打電話、問路等，與他人進(jìn)行得體的交流;對(duì)他人的贊揚(yáng)、道歉、致謝、邀請(qǐng)、祝愿、請(qǐng)求與幫助等作出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

4. 文化知識(shí)

了解不同文化背景下，人們的行為舉止、生活習(xí)俗、飲食習(xí)慣、待人接物的

禮儀，應(yīng)當(dāng)規(guī)避的談話內(nèi)容;中外重大節(jié)日的名稱、時(shí)間、慶祝方式及其意涵;理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)優(yōu)秀文學(xué)作品(童話、寓言、人物故事等)及其蘊(yùn)含的人生哲理或價(jià)值觀;了解為人類社會(huì)進(jìn)步作出重大貢獻(xiàn)的中外代表人物及其成長(zhǎng)經(jīng)歷;中外主要體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、賽事，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員及其成就和體育精神;中外藝術(shù)領(lǐng)域有造詣的人物及其作品;了解世界主要國(guó)家的基本信息(如首都、國(guó)旗和語(yǔ)言等)、旅游文化(重要文化標(biāo)志物等)和風(fēng)土人情等，對(duì)文化多樣性的感知與體驗(yàn)。

5. 語(yǔ)言技能

(1)理解性技能: 掌握并綜合運(yùn)用《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中規(guī)定的小學(xué)學(xué)段的聽、讀、看技能。

(2)表達(dá)性技能：掌握并綜合運(yùn)用《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中規(guī)定的小學(xué)學(xué)段的說、寫技能。

(二)高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)英語(yǔ)課程的相關(guān)專業(yè)知識(shí)

1.綜合英語(yǔ)

(1)基礎(chǔ)知識(shí)：掌握與英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)水平相當(dāng)?shù)脑~匯知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)、語(yǔ)篇知識(shí)和語(yǔ)用知識(shí)。

(2)基本技能：具備較強(qiáng)的英語(yǔ)聽、說、讀、寫能力以及初步的翻譯能力。

2.英語(yǔ)寫作

(1)寫作基礎(chǔ)理論：掌握英語(yǔ)不同體裁和不同風(fēng)格的寫作要求。

(2)寫作構(gòu)思：運(yùn)用構(gòu)思方法、圍繞主題進(jìn)行布局謀篇，邏輯清晰，篇章結(jié)構(gòu)連貫、完整。

(3)文字組織：具備遣詞造句、組句成段、組段成篇的能力。

(4)語(yǔ)言運(yùn)用：根據(jù)文體和功能，得體，恰當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z(yǔ)語(yǔ)言。