教師招聘每日一練 2023（12月18日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-18 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.關(guān)于終身教育以下說法不正確的是（）。

A.終身教育是學(xué)習(xí)化社會的基本特征

B.終身教育是為了發(fā)展人的職業(yè)能力和素質(zhì)

C.終身教育涵蓋了人的一生，不限于兒童和青少年時期

D.終身教育既包括正規(guī)教育，也包括非正規(guī)教育和非正式教育

2.下列屬于形成性評價的是（）。

A.課堂小測驗

B.入學(xué)小測驗

C.入學(xué)前成績查閱

D.期末考試

3.（）是我國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制，該學(xué)制明文規(guī)定教育的目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”，明顯體現(xiàn)了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想。

A.壬寅學(xué)制

B.壬子癸丑學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.癸卯學(xué)制

4.馬克思說：“12個人在144小時的總勞動日中，共同勞動會比12個孤立的勞動者各自做12小時，或一個勞動者每日做12小時，連續(xù)做12日，提供更大的總生產(chǎn)量。”這種現(xiàn)象屬于（）。

A.社會助長

B.社會抑制

C.去個性化

D.盲目從眾

5.小林誠實、內(nèi)向、謙虛、勤勞，且具有親和力。這描述的是其（）。

A.性格特征

B.能力特征

C.氣質(zhì)特征

D.認(rèn)知特征

答案及解析：
1.【答案】B 【解析】本題考查終身教育的內(nèi)涵。終身教育是“人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和”，它指開始于人的生命之初，終止于人的生命之末，包括人發(fā)展的各個階段及各個方面的教育活動。即包括縱向的一個人從嬰兒到老年期各個不同發(fā)展階段所受到的各級各類教育，也包括橫向的從學(xué)校、家庭、社會各個不同領(lǐng)域受到的教育，其最終目的在于“維持和改善個人社會生活的質(zhì)量”。故本題選B。
2.【答案】A 【解析】本題考查形成性評價。形成性評價是在教學(xué)進行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進或使教學(xué)更為完善而進行的對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定。它能及時了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進展情況、存在問題等，以便及時反饋、及時調(diào)整和改進教學(xué)工作。形成性評價進行的較頻繁，如一個單元活動結(jié)束時的評估，一個章節(jié)后的小測驗等。故本題選A。
3.【答案】D 【解析】本題考查癸卯學(xué)制。癸卯學(xué)制是中國歷史上第一個頒布并實施的學(xué)制，其核心體現(xiàn)了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想。故本題選D。
4.【答案】A 【解析】本題考查社會助長的概念。社會助長是指個體與別人在一起活動或有別人在場時，個體的行為效率提高的現(xiàn)象。當(dāng)他人在場或與他人一起從事某項工作時而使個體行為效率下降的現(xiàn)象稱作社會干擾，也叫社會抑制。社會抑制是他人在場反而會影響我們的正常工作，使工作效率下降。去個性化是指在群體中，人們有時會感到自己被湮沒在群體之中，于是個人意識和理解評價感喪失，個體的自我認(rèn)同被群體的行動與目標(biāo)認(rèn)同所取代，個體難以意識到自己的價值與行為，自制力變得極低，結(jié)果導(dǎo)致人們加入到重復(fù)的、沖動的、情緒化的，有時甚至是破壞性的行動中去。從眾是個體在群體的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為的社會現(xiàn)象。題干描述的是社會助長的現(xiàn)象。故本題選A。
5.【答案】A 【解析】本題考查性格的特征。性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。它是一種與社會相關(guān)密切的人格特征，在性格中包含有許多社會道德含義。性格的結(jié)構(gòu)特征包括：態(tài)度特征，情緒特征、意志特征、理智特征。其中性格的態(tài)度特征是指個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學(xué)習(xí)的態(tài)度特征。如謙虛或自負(fù)、利他或利己、粗心或細(xì)心、創(chuàng)造或墨守陳規(guī)等。題干中“誠實、內(nèi)向、謙虛、勤勞，且具有親和力”這些詞語是在描述小林的性格特征。故本題選A。

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