教師招聘每日一練 2023（12月17日）

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-17 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.刺激物達(dá)到一定程度才能引起感覺，強(qiáng)度的范圍是（）。

A.感覺閾限

B.感受性

C.統(tǒng)覺團(tuán)

D.最近發(fā)展區(qū)

2.當(dāng)一個(gè)學(xué)生看到與自己水平差不多的同學(xué)通過努力學(xué)習(xí)取得了很好的成績(jī)時(shí)，其自我效能感就會(huì)增強(qiáng)。這體現(xiàn)了（）對(duì)學(xué)生自我效能感的影響。

A.直接經(jīng)驗(yàn)

B.替代經(jīng)驗(yàn)

C.言語說服

D.情緒喚醒

3.學(xué)習(xí)過程為“刺激-強(qiáng)化-反應(yīng)”的是（）。

A.信號(hào)學(xué)習(xí)

B.連鎖學(xué)習(xí)

C.辨別學(xué)習(xí)

D.概念學(xué)習(xí)

4.“會(huì)讀、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖、會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”，這屬于布盧姆教育目標(biāo)分類中的（）。

A.領(lǐng)會(huì)

B.應(yīng)用

C.評(píng)價(jià)

D.識(shí)記

5.教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握是借助于一定的教材在師生共同活動(dòng)過程中進(jìn)行的，一般說來教學(xué)過程包括激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，感知教材、理解教材、鞏固知識(shí)和（）。

A.運(yùn)用知識(shí)

B.掌握知識(shí)

C.評(píng)價(jià)知識(shí)

D.管理知識(shí)

答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本題考查感覺閾限。感覺閾限是指能引起感覺的持續(xù)一定時(shí)間的刺激量，A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)，感覺器官對(duì)適宜刺激的感覺能力，叫感受性。C選項(xiàng)，赫爾巴特認(rèn)為，心是心理狀態(tài)的總和。一切知覺就是統(tǒng)覺，它是新觀念或表象使它們自己與舊的心理狀態(tài)發(fā)生聯(lián)系的過程。一個(gè)人在任何特定時(shí)間的心理狀態(tài)的儲(chǔ)備，即一個(gè)人儲(chǔ)存的觀念，構(gòu)成了他的“統(tǒng)覺團(tuán)”。故本題選A。
2.【答案】B 【解析】本題考查自我效能感。自我效能感，是指人們對(duì)自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀判斷。其影響因素主要包括直接經(jīng)驗(yàn)、替代經(jīng)驗(yàn)、言語說服、情緒喚醒。題干中，學(xué)生看到與自己水平差不多的同學(xué)取得好成績(jī)，自我效能感也會(huì)隨之提升，便屬于替代經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生自我效能感的影響。故本題選B。
3.【答案】A 【解析】本題考查加涅的學(xué)習(xí)層次分類。1970年加涅根據(jù)學(xué)習(xí)的繁簡(jiǎn)水平不同，提出了八類學(xué)習(xí)。其中，（1）信號(hào)學(xué)習(xí)：即經(jīng)典性條件作用，學(xué)習(xí)對(duì)某種信號(hào)作出某種反應(yīng)。其過程是：刺激-強(qiáng)化-反應(yīng)。（2）刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)：即操作性條件作用，與經(jīng)典性條件作用不同，其過程是：情景-反應(yīng)-強(qiáng)化，即先有情景，作出反應(yīng)動(dòng)作，然后得到強(qiáng)化。故本題選A。
4.【答案】B 【解析】本題考查布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類。布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次，形成由低到高的階梯。（1）知識(shí)（識(shí)記）：對(duì)先前學(xué)習(xí)過的材料的記憶；要求的心理過程主要是記憶。（2）領(lǐng)會(huì)（理解）：把握材料的意義，包括轉(zhuǎn)換、解釋、推斷三種形式。領(lǐng)會(huì)代表了最低水平的理解。（3）應(yīng)用：將習(xí)得的材料應(yīng)用于新的具體情境。應(yīng)用代表高水平的理解。（4）分析：指能對(duì)整體材料的構(gòu)成成分進(jìn)行分解并理解組織結(jié)構(gòu)。（5）綜合：指能將部分組成整體。（6）評(píng)價(jià)：對(duì)材料作出價(jià)值判斷的能力。題干中學(xué)生會(huì)讀、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖、會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，這屬于應(yīng)用的層次。故本題選B。
5.【答案】A 【解析】本題考查教學(xué)過程。教學(xué)過程包括：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，領(lǐng)會(huì)知識(shí)（感知教材、理解教材），鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和檢查知識(shí)。故本題選A。

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