教師招聘教育學知識：蘇格拉底的教育思想

https://jiaoshi.huatu.com 2023-10-19 11:29 教師招聘網 [您的教師考試網]

1.認識你自己：“自知其無知”。

別的所謂“智者”都認為自己是有知的，而蘇格拉底卻認識到了自己的無知。在“自知其無知”這種思想的指導下，蘇格拉底首先提出了什么樣的人是有智慧的人，以及知識和智慧的關系問題。蘇格拉底得出結論，認為所謂有智慧的人其實都不是有智慧的人。有智慧的人在于“自知其無知”。“自知其無知”這一思想在教育史上具有重要的意義。蘇格拉底的“自知其無知”的思想，提出了教師在教育和教學方面所應具有的重要品質和態(tài)度，即謙虛品質和真誠“無知”的認知態(tài)度問題。

2.教育目的論：擁護貴族專治，反對奴隸民主政治。教育目的是培養(yǎng)治國人才。

3.教育的首要任務是培養(yǎng)道德，即教人“怎樣做人”;其次要教人學習廣博而實用的知識。(1)“美德是否可教”。在蘇格拉底看來，美德即知識。知識可教，故美德可教。(2)道德教育：美德即知識、智慧即德行、守法即正義(培養(yǎng)智慧、勇敢、節(jié)制、正義“四大德”)。

4.教育方法：蘇格拉底法(也叫產婆術、助產術、問答法)是一種啟發(fā)式的教學方法，由此蘇格拉底也被認為是西方教育史上第一個使用啟發(fā)式教學的人。關于蘇格拉底法的步驟，有三步驟和四步驟兩個版本。三步驟：諷刺、定義、助產術;四步驟：譏諷、助產術、歸納、定義。

故事：有一回，蘇格拉底來到市場上，他一把拉住一個過路人說道：“人人都說要做一個有道德的人，但道德究竟是什么?”

那人回答說：“忠誠老實，不欺騙別人，才是有道德的。”

蘇格拉底問：“但為什么和敵人作戰(zhàn)時，我軍將領卻千方百計地去欺騙敵人呢?”

“欺騙敵人是符合道德的，但欺騙自己人就不道德了。”

蘇格拉底反駁道：“當我軍被敵軍包圍時，為了鼓舞士氣，將領就欺騙士兵說，我們的援軍已經到了，大家奮力突圍出去。結果突圍果然成功了。這種欺騙也不道德嗎?”

那人說：“那是戰(zhàn)爭中出于無奈才這樣做的，日常生活中這樣做是不道德的。”

蘇格拉底又追問起來：“假如你的兒子生病了，又不肯吃藥，作為父親，你欺騙他說，這不是藥，而是一種很好吃的東西，這也不道德嗎?”

那人只好承認：“這種欺騙也是符合道德的。”(諷刺：自知其無知)

蘇格拉底并不滿足，又問道：“不騙人是道德的，騙人也可以說是道德的。那就是說，道德不能用騙不騙人來說明。究竟用什么來說明它呢?還是請你告訴我吧!”(定義：在問答中經過反復詰難和歸納，從而得出明確的定義和概念)