教師招聘考試高中信息技術-《現(xiàn)實世界與信息世界》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-10-17 11:06 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、教學目標

1.學會使用數(shù)據(jù)收集和分類的方法，能說出描述客觀事物的術語。

2.通過自主探究、小組合作等方法，逐步提高抽象概括的能力。

3.通過現(xiàn)實世界和信息世界的學習，學生感受數(shù)據(jù)庫建模與實際生活的聯(lián)系，體會信息技術在生活中的應用。

二、教學重難點

【重點】概念模型的三種屬性及實體間的聯(lián)系。

【難點】三種聯(lián)系的區(qū)分。

三、教學過程

(一)導入新課

展示一張學校縮略圖與一張學校各項設施的表格的圖片，提出問題：這兩張表之間有什么關系?【都是學校，只不過表格更加詳細】

教師總結：無論是包含詳細信息的表格，還是能夠直觀展現(xiàn)校園事物位置的縮略圖，它們都能夠展示出現(xiàn)實生活中各種事物的關系。其實，數(shù)據(jù)庫中也能存儲這樣的事物，只不過要經歷現(xiàn)實世界到信息世界再到機器世界的轉換。那么，什么是信息世界?什么是現(xiàn)實世界呢?今天就和老師共同學習《現(xiàn)實世界和信息世界》吧。

(二)新課講授

1.現(xiàn)實世界

提出問題：什么是現(xiàn)實世界?【客觀存在的世界】

布置任務，結合教材，限時2分鐘概括問題的答案。

教師總結：現(xiàn)實世界存在著無數(shù)事物，每一個客觀存在的事物都可以看作是一個對象，而對象又有許多特征。

2.信息世界

教師講解：如果要把現(xiàn)實世界中的事物最終轉換成數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，需要將現(xiàn)實中的事物用概念模型來表示，所以需要從現(xiàn)實世界過渡到信息世界，這是是數(shù)據(jù)的第一次抽象。

提出問題：

(1)什么是信息世界?【現(xiàn)實世界在人們頭腦中的反映】

(2)信息世界一般選用什么模型進行表示?【概念模型】

布置任務，以相鄰兩人為單位，限時3分鐘，討論上述問題。

教師總結：信息世界又稱為概念世界，是現(xiàn)實世界在人們頭腦中的反映，將現(xiàn)實世界的數(shù)據(jù)抽象化和概念化，并用文字符號表示出來，是現(xiàn)實世界的具體事物經過人們的認識、整理、分類之后在信息世界的表現(xiàn)形式。

教師講解：我們已經知道信息世界是現(xiàn)實世界的數(shù)據(jù)抽象化和概念化而來，并且用文字符號來表示，就形成了信息世界。在探討信息世界中會用到實體、屬性等術語。

提出問題：

(1)什么是實體?什么是屬性?什么是鍵?【實體是客觀存在且可以互相區(qū)別的事物;屬性是實體的特征;鍵是能在一個實體集中唯一標識一個實體的屬性】

(2)什么是聯(lián)系?各實體集之間有怎樣的聯(lián)系?【聯(lián)系是組成實體的各屬性之間的聯(lián)系;有一對一、一對多、多對多的聯(lián)系】

布置任務，前后四人為單位，時間5分鐘，完成上述問題的討論。

教師總結：在現(xiàn)實世界中，事物內部以及事物之間是有聯(lián)系的，這些聯(lián)系在信息世界中反映為實體內部的聯(lián)系和實體之間的聯(lián)系。實體內部的聯(lián)系通常是指組成實體的各屬性之間的聯(lián)系，實體之間的聯(lián)系通常是指不同實體集之間的聯(lián)系。

(三)鞏固提高

開展“快問快答”游戲，游戲規(guī)則：教師出示不同的同類實體和實體集，一小組選擇不同的同類實體和實體集，另一小組使用信息世界術語說出屬性、鍵和聯(lián)系。

教師巡視指導，指導要點：術語選擇是否正確、描述是否全面等。

評價要點：反應敏捷、描述準確、掌握熟練。

(四)小結作業(yè)

小結：教師提問信息世界術語都有哪些，學生說出實體、屬性、鍵和聯(lián)系。

作業(yè)：上網查找數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)在計算機中的存儲方式。