教師資格小學音樂《趕海的小姑娘》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-10-08 13:58 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

2.復(fù)聽作品

教師再次播放作品音頻，并提問：這首歌曲是幾幾拍子的?

學生自由回答。(2/4拍)

教師總結(jié)：沒錯，這首歌曲是2/4拍的。所以在整個作品的進行中給了我們很分明的強、弱節(jié)奏感。也正是2/4拍的節(jié)奏特點，更加突出了樂曲的歡快活潑的情緒特點。

教師講解2/4拍強弱規(guī)律：2/4拍顧名思義每小節(jié)兩拍，這兩拍在樂曲的進行中有著自己的特點，依照著第一拍為強，第二拍為弱依次進行著，便形成了屬于自己的強弱規(guī)律。

教師帶領(lǐng)學生互動感受2/4拍強弱規(guī)律：拍手為強，捻指為弱進行表示2/4拍強弱規(guī)律。

3.發(fā)聲練習

(1)教師彈琴伴奏，學生跟隨鋼琴用“a”輕聲演唱音階。

(2)演唱過程中提醒學生加入強弱變化，上行時聲音飽滿，音量逐漸加強;下行時聲音位置保持統(tǒng)一，音量逐漸減弱。

(3)教師帶領(lǐng)學生練習2-3遍。

4.教師范唱

教師多媒體播放音頻伴奏，完整范唱歌曲曲譜，邀請學生小聲跟唱。

5.學唱曲譜

①教師彈奏鋼琴伴奏，帶領(lǐng)學生演唱曲譜，演唱過程中，請學生勾畫出難唱的部分，繼而引出本課難點“切分節(jié)奏”。

②教師采用語言類比的方式讓學生體會切分節(jié)奏的特點：同學們，我們經(jīng)常去說一些疊字的形容詞，如“美美噠”“胖胖噠”“甜甜的”等，我們會發(fā)現(xiàn)，在說的過程中為了強調(diào)我們會將這個詞中間字拉長，且形成重音。這時候說出的這個形容詞就形成了切分節(jié)奏的感覺。

③教師彈奏鋼琴，學生邊拍手邊練習切分節(jié)奏的樂句。

④教師彈奏鋼琴，引導(dǎo)學生將切分節(jié)奏帶入相應(yīng)樂句中完整演唱;待學生掌握后完整演唱樂譜。

6.填詞演唱

①學生有節(jié)奏地朗讀歌詞，并跟著多媒體旋律自由填詞演唱練習。

②教師彈琴伴奏，師生共同填詞演唱歌曲，并提示學生注意氣息、節(jié)奏、音準。

三、鞏固練習

教師播放音頻伴奏，用活潑、歡快的情緒完整演唱整首歌曲。

四、音樂活動

教師播放《趕海的小姑娘》視頻，學生以音樂小組為單位跟隨歌曲進行舞蹈編創(chuàng)，教師巡視指導(dǎo)。

十分鐘后請各小組自愿上臺展示，完成后小組之間進行評價。

五、小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：《趕海的小姑娘》通過對一個小姑娘“趕海”的描寫，表現(xiàn)了趕海小姑娘歡快的心情和一顆純真的童心。歌詞形象生動，有撿海螺、抓對蝦的具體描寫，也有如松軟的海灘、金黃的沙、漁歌蓋上了一抹晚霞等景物的描寫，充滿了詩情畫意。寫出了作者對大海的贊美及向往，同學們希望大家也能夠能喜歡上這寫滿詩意的地方。

2.作業(yè)：課下收集有關(guān)大海主題的其他歌曲，下節(jié)課進行分享。

六、板書設(shè)計