教師考試面試指導(dǎo)：高中音樂《歌唱祖國》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-15 11:23 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《歌唱祖國》選自人教版高中音樂全一冊第二單元。歌曲為F調(diào)，2/4拍，節(jié)奏規(guī)整;旋律悠揚，采用小跳;歌詞描述對祖國的贊美以及期盼，表達(dá)出作者對祖國未來充滿期待，抒發(fā)作者對于祖國的熱愛以及強(qiáng)烈的愛國主義情懷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解分析作品的方法，并能夠說出《歌唱祖國》表達(dá)的情感，同時，學(xué)生可以通過歌曲思想的傳達(dá)，增強(qiáng)民族意識、愛國意識，逐漸培養(yǎng)愛國、愛家的情懷。

二、說學(xué)情

其次，作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問題，這樣才能了解學(xué)生真正需要的是什么。

高中學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和較廣的知識面，學(xué)習(xí)興趣上升為樂趣，學(xué)習(xí)已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。但是高中生在平時的音樂生活中多缺乏引導(dǎo)性，因此如何引導(dǎo)學(xué)生對音樂的興趣、提高音樂鑒賞能力是我們面臨的一個重要的任務(wù)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

通過對教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.學(xué)習(xí)歌曲《歌唱祖國》，深層次了解歌曲特點，體會歌曲強(qiáng)烈的愛國熱情。

2.采用欣賞法、互動法和小組合作等方法，體會歌曲蘊(yùn)含的人文特點與時代風(fēng)格。

3.說出歌曲的特點、情感與時代背景，能夠完整并有感情地演唱歌曲，掌握欣賞歌曲的方法。

四、說教學(xué)重難點

基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點：

重點是學(xué)生能體會歌曲表達(dá)的情感，了解分析作品情感的方法。

難點是學(xué)生可以了解歌曲的特點、情感與時代背景。

五、說教法學(xué)法

為了更好地突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點：

教法：講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、組織討論法。

學(xué)法：視聽結(jié)合法、小組合作探究法。

六、說教學(xué)過程

接下來說說我的教學(xué)過程，也是我本次說課的核心部分。在這一部分主要分成五個環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、探究學(xué)習(xí)、鞏固提高、課堂小結(jié)。

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

課程開始，我會采用多媒體播放圖片的方式進(jìn)行導(dǎo)入，請學(xué)生觀察圖片中的“國徽”有什么元素構(gòu)成，分別代表什么意義，從而引入到當(dāng)時的歷史背景以及歌曲發(fā)展?fàn)顟B(tài)，順勢引入本課課題。

這樣設(shè)計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，也設(shè)置和鋪墊了相關(guān)的歷史情境，便于學(xué)生更好理解作品。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

在這一環(huán)節(jié)，我會先完整播放歌曲《歌唱祖國》，提問學(xué)生對于歌曲的初步感覺。學(xué)生通過感受音樂，可以回答出歌曲速度稍慢、中速，給人一種自豪、驕傲的感覺。之后，復(fù)聽歌曲，提問學(xué)生聽到這首歌曲能讓你想到什么畫面。學(xué)生自由回答，教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：可以聯(lián)想到08年奧運會開幕式，林妙可演唱這首歌曲時的場面，以及當(dāng)時盛大、震撼、自豪的場面。

通過這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，通過音樂與畫面的結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力，為接下來的探究學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

這一環(huán)節(jié)，我會先組織學(xué)生進(jìn)行練聲。然后，我會彈唱歌曲，學(xué)生跟隨伴奏哼唱曲譜，演唱完畢后提問，歌曲有哪些特點，并引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏、旋律兩方面進(jìn)行分析。之后，我會順勢提問學(xué)生擁有以上特點的歌曲，會給人帶來什么樣感覺?學(xué)生通過分析之后可以回答出給人堅定有力的感覺。接下來，我會請學(xué)生演唱歌譜，在演唱的過程中提醒學(xué)生注意附點音符以及節(jié)奏的演唱準(zhǔn)確。之后，我會和學(xué)生一起有感情地朗誦歌詞，總結(jié)歌曲描述的內(nèi)容，以及作者表達(dá)想要的情感。然后，我會和學(xué)生一起完整并有感情地演唱歌曲，并提醒學(xué)生對于一字多音部分的演唱，音樂表達(dá)要堅定且連貫。

通過這樣的設(shè)計，學(xué)生可以循序漸進(jìn)地理解歌曲，通過音樂要素、歌詞內(nèi)涵、音樂背景知識等信息更全面地掌握新知，同時學(xué)生通過親身實踐學(xué)習(xí)和分析歌曲，從而由多方面教學(xué)活動達(dá)到鑒賞的目的。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會;首先，我會播放歌曲《我們走在大路上》并請同學(xué)們與《歌唱祖國》進(jìn)行對比欣賞，鞏固掌握鑒賞分析的方法。其次根據(jù)歌曲表達(dá)的主題，結(jié)合歌曲在過去和現(xiàn)在運用的時代背景，思考并討論歌曲能夠歷經(jīng)時間的長河依然經(jīng)久不衰的原因。

這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固，同時又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，鞏固對音樂的體驗與感受，提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。

第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)

在課堂小結(jié)時我會和同學(xué)們一同探討本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，總結(jié)音樂作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。