教師考試面試指導：高中歷史《孔子和早期儒學》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-13 16:17 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

 一、教學目標

1.說出孔子的主要思想，列舉孟子和荀子的主要思想，比較三者之間的異同。

2.通過小組討論，分析孔子、孟子、荀子思想的異同點，提高自主學習，合作探究的能力。

3.通過本課學習，感受先人的智慧，理解以人為本的人文主義精神境界，感悟傳統(tǒng)文化的精髓。

二、教學重難點

重點：孔子、孟子、荀子的主要思想內(nèi)涵。

難點：孔子、孟子、荀子思想的異同點。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師播放于丹在百家講壇中講《論語》的視頻。學生看完后，教師進行啟發(fā)式提問：中國古代就有“半部《論語》治天下”的說法，那么《論語》這部著作主要記載了誰的言論?他思想的主要內(nèi)涵是什么?給當時帶來了影響?對現(xiàn)世又有什么積極的意義?由此導入新課。

環(huán)節(jié)二：新課教學

過渡：如今，不管是在書本上，還是影視資料上，我們都能頻繁接觸到“孔子”這個歷史人物。同學們，你們對孔子到底了解多少呢?

(一)孔子

教師出示《論語》記載，提問：結合孔子的言論和課本知識，說一說孔子的思想核心是什么?怎樣理解其內(nèi)涵?

學生回答：春秋晚期，孔子創(chuàng)立儒家學派。孔子的思想核心是“仁”。他認為仁就是愛人，要求人與人之間要互相愛護，融洽相處;實現(xiàn)“仁”，要做到待人寬容，“己所不欲，勿施于人”?？鬃訌娬{(diào)“為政以德”，統(tǒng)治者要以德治民，愛惜民力，取信于民，反對苛政和任意刑殺。

教師補充：孔子還希望恢復西周時的禮樂制度，主張“克己復禮”，使每個人的行為符合禮的要求。

教師繼續(xù)提問：孔子不僅是思想家還是教育家，孔子的教育思想有哪些?帶來了什么影響?

學生回答：孔子首創(chuàng)私人講學，主張“有教無類”，認為不分貧富貴賤，人人都有受教育的資格，打破了貴族壟斷文化教育的局面。

過渡：孔子創(chuàng)立早期儒學后，到了戰(zhàn)國時期又出現(xiàn)了兩位重要的儒學思想家。那么，將儒學進一步發(fā)展的代表人物是誰呢?他們的主要思想主張又是什么呢?下面我們繼續(xù)學習儒學的發(fā)展。

(二)儒學的發(fā)展

教師在多媒體課件上展示相關史料，安排學生閱讀教材，并提問：孟子和荀子的思想包括哪些呢?

學生甲回答：孟子發(fā)展了孔子“仁”的思想，主張實行“仁政”，進一步提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想。在倫理觀上，孟子主張“性本善”，認為人的天性是善良的，惻隱、羞惡、恭敬、是非之心，人皆有之，所以要實行仁政來回復和擴充人的善性。

學生乙回答：荀子主張統(tǒng)治者施政用“仁義”和“王道”，以德服人，并提出“君舟民水”的著名論斷，強調(diào)人民群眾的力量巨大。

教師補充：荀子提出“人之性惡”，認為人生來本性是惡的，強調(diào)用禮樂來規(guī)范人的行為，使人向善。

(三)孔子、孟子、荀子思想的異同點

教師請學生以歷史興趣小組為單位，進行5分鐘的討論：孔子、孟子、荀子都是儒家學派的代表人物，他們思想的異同點有哪些呢?

小組代表回答：三者都包含民本思想和“仁”的思想，強調(diào)君主要愛民，實行仁政和仁義，但在人性論有所不同，孔子是性相近，孟子是性善論，荀子是性惡論。

教師總結：由此我們可以看到，孟子和荀子對儒家思想加以總結和改造，使儒學體系更加完整，儒家思想更能適應社會的需要。到戰(zhàn)國后期，儒家思想發(fā)展為諸子百家中的蔚然大宗。

環(huán)節(jié)三：小結作業(yè)

1.小結：教師引導學生回顧本課主要內(nèi)容。

2.作業(yè)：課下查閱《論語》《孟子》《荀子》等著作，體會其思想精髓，下節(jié)課交流。

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