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教師招聘小學數學《三角形的特性》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-12 14:35 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、教學目標

1.初步認識三角形，概括三角形的特征，認識各部分名稱以及底和高的含義，會在三角形內畫高，用字母表示三角形。

2.通過觀察、操作等自主學習的過程，培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力和小組合作能力，培養(yǎng)幾何直觀意識。

3.通過本節(jié)課的學習，激發(fā)學習數學的興趣，體會生活中處處有數學。

二、教學重難點

重點：初步認識三角形，了解其底高等各部分名稱。

難點：理解三角形的意義，掌握三角形高的畫法。

三、教學方法

實驗法、小組討論法、講授法等。

四、教學過程

(一)情境導入

通過創(chuàng)設情境，聯系生活，提出問題：同學們，你們知道這是哪兒嗎?你能找出圖中的三角形嗎?

【設計意圖】關注學生已有的知識經驗，讓學生在熟悉的情境中找三角形，列舉生活中的三角形，喚起舊知，調動學生已有的生活經驗，豐富了三角形的表象，同時體會三角形與生活的密切聯系。

(二)新課講授

1、三角形的含義。

(1)聯系生活，畫三角形。

(2)教師巡視，引導學生總結三角形的畫法。在說畫法的過程中體會“圍成”。

(3)概括三角形的含義。

【設計意圖】在畫三角形、說畫法、辨析交流的過程中，理解“圍成”的含義，概括三角形的含義。培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。

2、三角形各部分的名稱。

(1)教師提問：你畫的三角形有幾條邊?幾個角?幾個頂點?標在圖上。

(2)教師引導學生體會如果在三角形的三個頂點上分別寫上三個不同的大寫字母，如：A、B、C，那么這個三角形就是“三角形ABC”，也可以稱為“三角形ACB”或“三角形BAC”等。

(3)找出三角形的三條邊、三個角以及三個頂點。

【設計意圖】在說、指、寫三角形各部分名稱的活動中，認識三角形的基本特征，建立三角形表象。

3、三角形的高和底

(1)認識三角形的高和底。

教師：三角形除了有3個頂點、3個角和3條邊以外，它和平行四邊形、梯形一樣，也有底和高。什么是三角形的高?什么又是三角形的底呢?請打開教材閱讀第60頁上的內容。

教師指定學生，說說什么是三角形的高，什么是三角形的底。

(2)畫三角形的高。

教師：在剛才畫的三角形內，畫出一條高，比一比，看誰畫得最規(guī)范。

【設計意圖】通過自已閱讀教材了解三角形底和高的知識，在動手操作嘗試畫高、辨析交流、學生演示和再嘗試的過程中，認識三角形的底和高，學會畫三角形的高。培養(yǎng)學生的觀察和動手操作能力。

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責任編輯：欣欣

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