教師招聘高中歷史《統(tǒng)一多民族封建國家的初步建立》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-08 13:11 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1.了解秦朝建立的基本史實和建立后的制度創(chuàng)新及鞏固統(tǒng)一的措施。

2.運用小組探究、史料分析等方法，理解秦朝統(tǒng)一的必然性，認識秦朝滅亡與暴政的關系。

3.理解秦朝的建立及其措施進一步發(fā)展了統(tǒng)一的多民族國家，明白得民心者得天下，治理國家要以人為本。

二、教學重難點

教學重點：秦始皇創(chuàng)立的皇帝制度、三公九卿制，郡縣制，秦朝暴政及秦的滅亡。

教學難點：秦朝施政措施的積極意義，秦朝滅亡的原因。

三、教學方法

史料分析法、小組討論法等。

四、教學過程

(一)視頻導入

教師在上課之前為學生播放電影《英雄》片段，先提問學生“影片中陳道明飾演的角色是誰?”得出“秦王”一詞，再進一步提問“大家知道真實的歷史上秦王是如何完成統(tǒng)一大業(yè)的嗎?”順勢導入本課《統(tǒng)一多民族封建國家的初步建立》。

(二)新課講授

環(huán)節(jié)一：大秦帝國，一統(tǒng)天下

(1)教師請學生帶著問題觀看大屏幕上播放的《中國通史》關于秦朝的紀錄片片段，思考“秦國是一個怎樣的國家?”

明確：秦非子因養(yǎng)馬有功得到周天子的賞識。公元前771年，周幽王被西戎所攻殺，秦襄公因率兵救周有功，而得到周平王的賞識;后秦襄公被封為諸侯，又被賜封岐山以西土地，秦國正式成為了周朝的諸侯國。經(jīng)商鞅變法，秦國逐漸成為戰(zhàn)國后期實力最強的諸侯國。

(2)教師引導學生閱讀本課教材，以小組討論的方式完成課件上展示的問題“春秋戰(zhàn)國時期的人民希望實現(xiàn)統(tǒng)一嗎?秦國統(tǒng)一六國的條件有哪些?”

明確：人民希望實現(xiàn)統(tǒng)一。秦國統(tǒng)一六國的條件有①政治上，長期戰(zhàn)亂給社會帶來巨大災難，人民渴望安定統(tǒng)一;②經(jīng)濟上，各地域經(jīng)濟的發(fā)展，要求打破政治分裂所帶來的障礙;③軍事上，商鞅變法后，實現(xiàn)法治、獎勵耕戰(zhàn);④環(huán)境上，秦國地理位置優(yōu)越，物質(zhì)基礎雄厚;⑤秦王嬴政勵精圖治、廣納賢才，吏治清明;⑥采取遠交近攻的戰(zhàn)略，分化瓦解、各個擊破。