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教師招聘初中歷史《五四運動》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-08 11:50 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

3.五四運動的擴大

教師：五四運動得到進一步擴大有哪些原因?

學生：陳獨秀等人地積極號召、宣傳;日本帝國主義的進一步威脅。

教師：面對民族危機，除了學生罷課之外，還有哪些階層也參加了運動?

學生：除了學生罷課之外，還有工人罷工，商人罷市活動。

學生回答后，教師總結(jié)：面對民族危機，上海工人積極罷工，聲援學生的愛國斗爭。工人階級成為五四運動的主力，運動的中心也由北京轉(zhuǎn)移到上海。

教師出示表格，由學生完成

時間  

 
中心  

 
主力  

 
斗爭形式  

教師：這場聲勢浩大的五四愛國運動的結(jié)果如何?

學生：北洋政府被迫釋放被捕學生，罷免了曹汝霖等人的職務，中國的代表拒絕的和約上簽字。五四運動的直接目標實現(xiàn)了，這是中國人民反帝斗爭的一次重大勝利。

4.五四運動的歷史意義

教師：五四愛國運動有何歷史意義?

學生：五四運動是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動。在這次運動中，中國工人階級開始登上歷史舞臺，展現(xiàn)了偉大的力量。一些初步接受了馬克思主義的知識分子和青年學生，在運動中起到了重要的作用。五四運動是中國新民主主義革命的開端。

(三)鞏固

為了讓五四的火炬代代相傳，我國政府把每年的五月四日定為“五四青年節(jié)”。從中你悟出了哪些五四精神?作為當代青年，我們該如何弘揚五四精神?

(四)小結(jié)

立足于課文內(nèi)容，引導學生自主小結(jié)

(五)作業(yè)

做一份《五四運動》的手抄報。

五、板書設計

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責任編輯：欣欣

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