教師招聘：攻球說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-06 17:37 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、指導思想

首先來談一談我的指導思想。本課以“學生發(fā)展為本”、以培養(yǎng)與激發(fā)學生對體育活動的興趣和參與體育活動的積極性、主動性為指導思想，結(jié)合教材特點和初中學生心理、生理特點，通過多種手段和方法激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運動的快樂;在體育活動中培養(yǎng)學生自主探討、互相合作和克服困難的能力，使學生真正成為學習的主人，為學生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)，從而樹立終身體育的意識。

二、教材分析

教材是溝通教師和學生之間重要的橋梁，我所教授的正手攻球?qū)儆谄古仪蚧炯夹g(shù)之一，而乒乓球運動具有球小、娛樂性強、技戰(zhàn)術(shù)變化多等特點。通過練習可以發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，為以后學習其他乒乓球較難的技術(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。

三、學情分析

初中學生身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)處在快速增長時期，這階段學生思維敏捷，模仿能力強，體能恢復(fù)快，加之爭強好勝，好奇心強，求知欲望高具有初生牛牛犢不怕虎的性格，正是開展體育鍛煉黃金階段。但由于個體差異大，獨生子女身體素質(zhì)、運動能力相對偏弱且自我抑制能力差，練習時間無法長時間集中的弱點，所以在開展教學活動中既要鼓勵素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學習，又要考慮對其他同學的幫助，引導他們掌握技術(shù)的同時樹立自信心，克服心理障，力爭讓每一個學生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。

四、教學目標

根據(jù)本節(jié)課的教材分析以及學情的理解，我設(shè)定以下教學目標：

【知識與技能】

學生能夠說出正手攻球的動作要點，80%的學生能基本做出該動作。

【過程與方法】

通過集體練習，合作學習，深化對技術(shù)動作的理解，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

【情感態(tài)度與價值觀】

學生愿意說出自己的想法，并積極改正自身不足。

五、教學重難點

為了達到我的教學目標，我將教學的重難點確定為：

【重點】

持拍手以前臂快速內(nèi)收發(fā)力，配合手腕內(nèi)轉(zhuǎn)沿球體弧線揮動。

【難點】

在球的上升期擊球的中上部。

六、教學方法

陶行知先生曾經(jīng)說過“教學有法，但無定法，貴在得法”，也就是說在教學中注意教學方法的運用，因此我采用以下的教學方法：

教法：講解法、示范法、糾正錯誤法

學法：分組練習、合作學習

七、教學過程

圍繞以上教學目標，教學重難點，根據(jù)“教師指導—學生主體—訓練主線”的原則，設(shè)計以下幾個教學環(huán)節(jié)：

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。然后我會進行提問導入：同學們你們知道中國的國球是什么嗎?對，是乒乓球，那你們知道為什么稱之為國球嗎?老師聽到有的人說因為中國乒乓球技術(shù)非常厲害，同學們的視野很開闊呀，那你們想不想像國球手一樣擁有那樣嫻熟的技術(shù)呢?進而引出今天的課題，之所以這樣設(shè)計是因為能夠引起學生的好奇與求知欲望，從而激發(fā)學生興趣，并為新課教學做準備。

2.隊列隊形練習：進行原地轉(zhuǎn)法練習，可以使學生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習慣，培養(yǎng)學生正確的身體形態(tài)、認真練習的態(tài)度和良好的組織紀律性。

(二)準備部分

為了降低肌肉粘滯性，防止運動中損傷，我將帶領(lǐng)學生進行以下熱身活動：

1.游戲“飛碟”，方法為各小隊人數(shù)相等，排成縱隊站在起點線后。發(fā)令后，各隊第一人跑出，至15米處繞過椅子返回，與本隊第二人背對勾肘，如上所述跑出再返回，之后與第三人背向勾肘組成一圓圈繼續(xù)跑，直至全隊變成一個大飛碟，繼續(xù)跑，先返回的小隊為勝。

2.配樂韻律操，開合運動、踢腿運動、側(cè)展運動、擰轉(zhuǎn)運動、俯仰運動、跳躍運動。促進體溫升高，提高機體興奮性與靈活性，調(diào)動學生的積極性;把徒手操配上音樂，樂與律的結(jié)合，造成藝術(shù)的氛圍，給學生以美的感受。

3.專項練習

為了更加適合本堂課的的學習，使身心達到非常好的狀態(tài)，我將進行專項性的練習：墊球練習。

(三)基本部分

1.示范

首先，我會組織學生呈四列橫隊站好，我在隊伍的前方做側(cè)面示范和正面示范。示范結(jié)束后并針對進行提問：剛剛老師在示范的過程中擊了球的哪個位置?是在球的上升期還是最高點擊球的?幫助學生建立正確的動作要領(lǐng)以及明確本節(jié)課的重難點。

2.學生前后兩人為一小組進行討論，討論結(jié)束后請小組代表進行回答，符合新課標新型學習方式自主、合作、探究。

3.教師講解動作要點：

站在離球臺40厘米左右的位置，擊球前引拍呈半橫狀。當球彈起，前臂和手腕向前上方揮動，并配合內(nèi)旋轉(zhuǎn)腕動作使球拍前傾，在上升期擊球的中上部。球拍觸球時拇指壓拍，同時加快手腕內(nèi)旋速度，使球拍沿球體弧線揮動。

4.練習

為了將動作表象回歸到實際的動作技術(shù)上我采用了遞進分解練習法進行以下練習：

(1)兩人一組，原地徒手模仿練習，體會正確動作方法并相互糾正。

(2)兩人一組一張球桌，拋球至桌面彈起將球攻出，逐步體會擊球時機。

(3)兩人一組，攻球到固定點，提高球的穩(wěn)定性，鞏固對動作技術(shù)的理解。

糾錯：在此練習中，有的學生球的落點不穩(wěn)定，教師提示學生擊球后中部，力量要適中。

(4)兩人一組，一人推擋，一人做攻球練習。通過循序漸進的練習，學生在富有趣味性的練習中逐漸的掌握該動作要領(lǐng)，通過教師鼓勵性的話語極大的激發(fā)了學生學習的興趣，使課堂氛圍達到高潮。

5.優(yōu)生展示

接下來以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進行展示，每組做完后采用不同形式進行評價，讓學生自由推選代表可以培養(yǎng)學生間團結(jié)互助的意識，同時更加突出我的課堂是以學生為主體的，該環(huán)節(jié)也能夠檢驗我的教學成果。

6.為了達到鞏固以及學以致用的目的，我將安排教學比賽—比率，方法為以體育小組為單位，每組選擇一名發(fā)球員，其他成員用正手快攻技術(shù)接發(fā)球員的來球，哪一組上桌球數(shù)多則獲得勝利。

(四)結(jié)束部分

為了幫助學生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)課做好身心準備，我將帶領(lǐng)學生進行放松活動—配樂放松操，之后會引導學生說出本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)學練情況，表揚先進，激勵全體學生。教師針對學練情況給予鼓勵、肯定幫助學生建立學習自信，提出的希望為學生指明了努力的方向和要求。最后宣布下課、師生再見、回收器材，養(yǎng)成良好的體育習慣。

八、場地器材

乒乓球館、乒乓球拍40個、乒乓球20個、音樂播放器。

九、預(yù)計負荷

練習密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分;運動強度：中等。