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教師招聘初中生物《生物進化的大致歷程》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-05 16:42 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1.能夠說出生物進化的總趨勢。

2.根據(jù)各種生物的主要特征，排列出生物進化的順序，進一步鍛煉學生運用比較法解決問題的能力。

3.通過對生物進化歷程的學習，培養(yǎng)唯物主義思想觀和保護生命、熱愛生命的人生態(tài)度。

二、教學重點

概述生物進化的主要歷程和總體趨勢。

三、教學難點

概述生物進化的主要歷程和總體趨勢。

四、教學過程

(一)導入

教師活動：呈現(xiàn)恐龍滅絕的視頻，進而提問：大家都知道沒有人親眼見過這種動物，那么科學家又是用什么樣的方法來研究它的?它可能是由什么動物進化來的?從而進入新課題——《生物進化的大致歷程》。

學生活動：觀看視頻，思考老師提出的問題。

設(shè)計意圖：用視頻的形式，激發(fā)學生的學習興趣。

(二)新授

1.植物的進化過程

教師活動：引導學生根據(jù)已有的知識補充書中的進化樹。之后展示綠色植物不同類群的圖片。組織學生對不同類群植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生活環(huán)境比較分析，哪類生物結(jié)構(gòu)簡單，比較低等?哪類生物比較復(fù)雜，較為高等?最后總結(jié)植物進化的歷程。

學生活動：補充知識樹，思考回答教師相關(guān)問題。

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教師活動：指導學生的討論，說明蕨類是由藻類進化而來的【或播放相關(guān)視頻，學生明確蕨類是由藻類進化而來的】，幫助學生得出正確結(jié)論。

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教師活動：提問學生:植物進化的歷程可以反映生物進化的什么趨勢?

師生共同總結(jié)：從生活環(huán)境看，進化的歷程是從水生到陸生;從結(jié)構(gòu)分析看，是從簡單到復(fù)雜;植物進化的總趨勢是由低等向高等發(fā)展。

設(shè)計意圖：通過舊知解決新知，建立系統(tǒng)的學習框架。

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責任編輯：欣欣

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