教師招聘高中化學《煤、石油、天然氣的綜合利用》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-08-28 10:22 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1.了解化石燃料的燃燒對環(huán)境的影響。

2.懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。

3.認識化石燃料的綜合利用和開發(fā)新能源的重要意義。

4.學生通過查閱、收集、分析及運用資料，提高自身收集“證據(jù)”并運用“證據(jù)”來說明自己觀點的能力。

5.學生培養(yǎng)愛護家園的情感，樹立環(huán)保意識。

二、教學重難點

重點：石油的分餾、煤的干餾概念。

難點：石油的分餾、煤的干餾概念。

三、教學方法

講述法、多媒體教學法、自主閱讀法

四、教學過程

(一)導入

教師活動：敘述事實，煤、石油、天然氣是現(xiàn)在我們常見的能源，也是重要的化合物，開門見山的引出本節(jié)課的主題。

(二)新授

教師活動：提問學生，汽油與石油的關系，引導學生知道汽油是石油分離的產物之一，繼而引導學生提問除了汽油，石油還能通過什么方法得到什么別的產物?

教師活動：提出石油常壓分餾和減壓分餾的產物包括柴油、瀝青等。

學生活動：提問什么是分餾?

教師活動：讓學生回憶蒸餾的概念，順勢提出分餾與蒸餾原理相同，區(qū)別在于蒸餾是一次汽化和冷凝，分餾是不同物質在不同區(qū)間的蒸餾，分離出的物質依然是混合物。

提出石油的另一種分離方法——催化裂化，并說明裂解就是深度催化裂化。表明石油在工業(yè)生產中具有舉足輕重的地位，但是除了石油以外，實際上煤和天然氣也有舉足輕重的地位。

教師活動：給出煤的干餾概念：將煤隔絕氧氣加熱生成新物質，帶領學生辨析蒸餾、石油的分餾、煤的干餾，便于學生記憶。指出只有干餾涉及到化學變化，其余兩個都是根據(jù)沸點不同分離物質，是物理變化。暗示學生煤不僅能通過干餾得到我們常用的能源，引出煤的汽化：煤中有機物質與蒸汽發(fā)生一系列反應，將固體煤轉化成可燃氣和非可燃氣的過程，和煤的液化：把煤轉化成液體燃料的過程。

教師活動：帶領學生學習最常見的清潔型資源——天然氣，表述這三種資源的綜合利用囊括了我們生產生活的方方面面。我們要善于利用資源讓學生對環(huán)境保護有社會責任感。

(三)鞏固

教師活動：給出兩個判斷題，①十六烷變成辛烷和辛烯屬于裂化②煤是各種芳香烴組成的混合物

學生活動：

(四)小結

教師活動：帶領學生小結

(五)作業(yè)

學生活動：完成煤、石油、天然氣的知識網(wǎng)絡梳理

五、板書設計