教師招聘初中地理《水資源》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-08-25 14:24 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠說出淡水資源的存在形式，認(rèn)識到我國水資源時空分布不均的特點及對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響;知道我國面臨的水資源問題及解決對策。

2.學(xué)生通過閱讀圖表和數(shù)據(jù)，感知水資源緊張的現(xiàn)象，通過聯(lián)系我國氣候、河流等自然環(huán)境特征，分析我國水資源分布特征、原因及影響，并結(jié)合實際提出對策。

3.學(xué)生能夠培養(yǎng)節(jié)水意識，增強對環(huán)境、資源的保護(hù)意識和法制意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

二、教學(xué)重難點

重點：我國水資源的時空分布特點及影響。

難點：分析我國水資源的問題并提出對策。

三、教學(xué)方法

讀圖分析法、引導(dǎo)啟發(fā)法、小組討論法等。

四、教學(xué)過程

(一)謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣

開始上課時，教師出示謎語“雙手抓不起，一刀劈不開;煮飯和洗碗，都要請它來”，

學(xué)生猜出是水。

教師在多媒體上出示關(guān)于缺水的圖片，并提出疑問“地球上的水體占總面積的71%啊，為什么還會缺水呢?”以此作為懸念，導(dǎo)入新課。

(二)講授新課，探究新知

1.時空分布不均。

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找一下什么是水資源?一個國家水資源的多少又用什么來衡量呢?

學(xué)生1回答地球上的淡水資源稱為水資源。

學(xué)生2回答河流徑流量的大小。

教師繼而在多媒體上出示我國主要河流徑流量分布示意圖，請學(xué)生分析我國主要河流徑流量的南北、東西有何差異?

強調(diào)：注意觀察圖例。

學(xué)生回答南方的河流徑流量比北方大，東部的河流徑流量比西部的大。

教師補充總結(jié)我國的水資源空間分布總體成南豐北缺、東多西少，尤其華北和西北地區(qū)最為嚴(yán)重。

教師順勢提問時間上又有什么樣的特征呢?引導(dǎo)學(xué)生回憶一下我們之前學(xué)習(xí)河流的時候，河流的徑流量跟什么有關(guān)系?

學(xué)生回答降水、積雪補給。

教師提出表揚，并引導(dǎo)學(xué)生看多媒體上北京的年降水量變化曲線圖同時結(jié)合教材，從時間上分析我國的水資源分布特點?

學(xué)生得出我國水資源在時間上有季節(jié)變化大，夏秋多，冬春少;年際變化大的特點。

2.水資源的分布特征對社會經(jīng)濟的影響。

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材活動部分的材料，討論上面的三則資料分別反映了我國水資源時空分布的哪些特點?又帶來了哪些影響?

要求：學(xué)生四個人為一小組進(jìn)行討論。

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責(zé)任編輯：欣欣