教師招聘面試《故都的秋》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-06-21 14:15 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《故都的秋》是部編版高中必修上冊(cè)第七單元的一篇寫景抒情散文。本文主體描繪了故都的秋景，描寫了“秋晨之景”、“秋槐之景”、“秋蟬之景”、“秋雨之景”、“秋果之景”五個(gè)方面的景色。作者通過對(duì)北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)了對(duì)故都之秋的向往、眷戀之情。通過學(xué)習(xí)本文，將使學(xué)生學(xué)會(huì)散文鑒賞的方法，培養(yǎng)人文意識(shí)。

一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行和展開的。我的教學(xué)目標(biāo)具體內(nèi)容如下：

1.正確流利有感情地朗讀課文，了解作者描寫故都的秋“清”“靜”“悲涼”的特點(diǎn)，概括出文中“秋晨之景”“秋槐之景”“秋蟬之景”“秋雨之景”“秋果之景”五個(gè)方面的景色。

2.通過反復(fù)朗讀與學(xué)習(xí)課文，聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行對(duì)比，學(xué)會(huì)排比、比喻、動(dòng)靜結(jié)合、情景交融等寫作手法。提高對(duì)寫景抒情散文的賞析能力。

3.領(lǐng)會(huì)作者由衷熱愛故都的秋的美好情感，陶冶情操，并體會(huì)作者當(dāng)時(shí)心中的孤寂、悲涼。

通過對(duì)新課標(biāo)和教材的理解，結(jié)合本學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，我確定了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：掌握文章以情馭景、以景顯情、情景交融的寫作手法。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)故都秋的贊美之和對(duì)自己身世的悲涼、傷感豐富復(fù)雜的情感。

二、說學(xué)情

學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，了解學(xué)生的基本情況有利于學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利進(jìn)行。接下來，我將說一說學(xué)情。

高中一年級(jí)的學(xué)生，對(duì)散文并不陌生，大部分同學(xué)也能說出散文“形散而神不散”的特點(diǎn)。但學(xué)生的能力主要還停留在初讀和泛讀上，思維能力和審美能力仍在形成之中。而且學(xué)生可能不了解這篇文章的創(chuàng)作背景，因此難以體會(huì)作者孤寂、悲涼的心情，還需要教師的引導(dǎo)與點(diǎn)撥。

三、說教法

選擇好的教學(xué)方法能夠使教學(xué)事半功倍。本課我主要采用朗讀體會(huì)法和引導(dǎo)啟發(fā)法。學(xué)生通過反復(fù)誦讀，體味意境，感受故都的秋的自然風(fēng)物。通過設(shè)置問題、由學(xué)生自主去解決問題，對(duì)“清、靜、悲涼”等秋的特點(diǎn)進(jìn)行深層把握。

四、說學(xué)法

學(xué)法上，自主探究法和合作交流法相配合。學(xué)生將通過小組討論和朗讀體會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與到課堂當(dāng)中，建構(gòu)知識(shí)體系，加深情感體驗(yàn)。

五、說教學(xué)過程

基于以上分析，下面開始進(jìn)行說課中最重要的環(huán)節(jié)——教學(xué)過程的闡述。“興趣是最好的老師”，良好的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(一)詩詞導(dǎo)入

課程之初，我會(huì)提出問題，“有哪些詩詞描繪的是秋天的場(chǎng)景或風(fēng)景”，從而引出文章的標(biāo)題——故都的秋。通過問題的回答，調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)積累，提高參與度。