教師招聘面試《送別》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-06-16 13:47 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

首先，教材是教學(xué)的評判依據(jù)，也是學(xué)生獲取知識的重要來源，所以我想先談?wù)勎覍滩牡睦斫狻?/p>

《送別》是人教版小學(xué)音樂五年級下冊的一節(jié)唱歌課;作品為C調(diào)，4/4拍，情緒舒緩。是影片《城南舊事》的主題曲，作者李叔同在日本留學(xué)期間，接觸到了《旅愁》，他被這首歌曲的優(yōu)美旋律所打動，產(chǎn)生了創(chuàng)作靈感，李叔同在百感交集中寫于此歌送別故人。是李叔同的優(yōu)秀音樂作品，被中國數(shù)代人所傳唱。

根據(jù)對教材地位與作用的分析，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.通過演唱歌曲，體會友情的珍貴，并珍惜彼此間的友誼。

2.通過探究等方法，學(xué)生能夠掌握四四拍節(jié)奏規(guī)律及附點節(jié)奏演唱技巧，提高自身的音樂演唱能力。

3.學(xué)生能夠掌握附點節(jié)奏演唱技巧，并有感情的演唱歌曲。

二、說學(xué)情

作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學(xué)生的情況做一個簡單的分析。

小學(xué)階段的孩子對自然和生活感到好奇有趣，學(xué)生樂于敢于表達(dá)自己的想法，能積極的參與課堂活動中。但是由于存在著個體差異，所以在教學(xué)中就要求要因材施教，有針對性地進行教學(xué)。

三、說教法

為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我將主要以引導(dǎo)啟發(fā)法為主，同時融合討論法，聆聽法，提高音樂鑒賞能力。

四、說學(xué)法

我確定如下學(xué)法：小組合作探究法，結(jié)合著教師的問題，聆聽旋律提高音樂感知能力，增強人際交往能力

五、說教學(xué)過程

(一)詩歌導(dǎo)入

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我將采用詩歌的形式進行。我會先為大家朗讀一首詩：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。并提問：這首古詩表達(dá)了怎樣的感情?并有請學(xué)生思考回答。進而引出本節(jié)新課《送別》。

這樣設(shè)計，既拓展了學(xué)科綜合，又加深了學(xué)生對于歌曲情感的認(rèn)識。奠定了良好的課堂氛圍，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。

(二)初步感知

這一環(huán)節(jié)，我會為同學(xué)們完整的播放一遍作品《送別》，并提問學(xué)生這首歌曲的速度是什么樣的?通過初次認(rèn)真的聆聽，學(xué)生能夠說出這首作品的速度為中速。

之后再次欣賞《送別》，并提問學(xué)生歌曲情緒又是什么樣的?引導(dǎo)學(xué)生邊畫旋律線邊聆聽歌曲進而得出歌曲的情緒是舒緩、深情地。

通過這樣直觀感知的方式，學(xué)生能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮了感知能力，為接下來的分段欣賞做了良好的準(zhǔn)備。

(三)學(xué)唱歌曲

細(xì)致、精準(zhǔn)對于作品的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點的主要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點，突破難點，循序漸進的了解作品，在這一環(huán)節(jié)，我會先請學(xué)生們同我進行發(fā)聲練習(xí)，采用氣息結(jié)合進行發(fā)聲練習(xí)，這樣的練習(xí)既保護了學(xué)生的嗓音，又增加了課堂的趣味性。