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教師招聘考試體育教學之體育課堂教學實施

https://jiaoshi.huatu.com 2023-06-09 14:01 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

第五章 體育課堂教學實施

預測一：班級教學與分組教學

1. 班級教學分為：行政班(行政分班當前我國體育課班級教學的主要形式)、男女分班、興趣愛好分班。

2. 分組教學的組織形式：

(1)隨機分組：這是分組教學的最基本形式;

(2) 同質分組：所謂同質分組，是指分組后，同一小組內的學生在體能、運動技能、興趣愛好等方面上大致相同;

(3) 異質分組：異質分組是指分組后，同一小組內學生在體能和運動能力方面均存在差異。

(4) 友情分組。友情分組是指學生有自主選擇練習伙伴的情況下，大多數(shù)學生會選擇與自己關系較為密切的同學在一起進行練習。

(5) 幫教型分組。幫教型分組指將運動技能水平有較大差異的學生分到一組，使水平高的學生直接對其他學生進行幫助，以達到幫、帶的目的。

3. 分組輪換與分組不輪換

(1) 分組輪換的優(yōu)點：在場地器設備不足人數(shù)較多的條件下，可以使學生獲得較多的練習機會，也可以培養(yǎng)和鍛煉學生獨立學習的能力，有利于學生互幫互助，培養(yǎng)學生自學、自練、自評的能力。

(2) 這種教學形式的優(yōu)點和全班教學相同。凡是在場地器材設備條件充足的學校，應多采用這種教學形式，以利于提高教學質量。

預測二：體育教學的結構

體育課堂的結構，是指課的準備、基本、結束三個階段及各部分之間相互聯(lián)系、相互作用的順序和時間分配。其中準備部分實施：(1)課堂常規(guī)練習：課前常規(guī)、課中常規(guī)、課后常規(guī);

(2)一般性準備活動;(3)專門性準備活動。

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