教師招聘?jìng)淇迹嚎茽柌衿返掳l(fā)展階段理論

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-26 17:42 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.前習(xí)俗水平(0-9歲)

道德判斷標(biāo)準(zhǔn)：著眼于人物行為的具體結(jié)果和自身的利害關(guān)系。

(1)服從于懲罰的道德定向階段(懲罰和服從的定向階段)

兒童以懲罰與服從為導(dǎo)向，由于害怕懲罰而盲目服從成人或權(quán)威。道德判斷的根據(jù)是是否受到懲罰，認(rèn)為凡是免受懲罰的行為都是好的，遭到批評(píng)、指責(zé)的行為都是壞的，缺乏是非善惡的觀念。

兒童回答：海因茨不能去偷藥，因?yàn)槿绻蝗俗プ〉脑挄?huì)坐牢的。

(2)相對(duì)的功利主義的道德定向階段(工具性的相對(duì)主義定向階段)

兒童對(duì)行為的好壞的評(píng)價(jià)首先是看能否滿足自己的需要，有時(shí)也包括是否符合別人的需要，稍稍反映了人與人之間的關(guān)系，但把這種關(guān)系看成類似買賣的關(guān)系，認(rèn)為有利益的就是好的。

兒童回答：海因茨應(yīng)該去偷藥，誰(shuí)讓那個(gè)藥劑師那么壞，便宜一點(diǎn)不好嗎。

2.習(xí)俗水平(9-16歲)

道德判斷標(biāo)準(zhǔn)：遵從道德準(zhǔn)則和社會(huì)習(xí)俗，關(guān)注社會(huì)需要和價(jià)值觀中個(gè)人的地位和作用。

(3)人際和諧(或好孩子)的道德定向階段

兒童以人際關(guān)系的和諧為導(dǎo)向，對(duì)道德行為的平價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是看是否被人喜歡，是否對(duì)別人有幫助，是否會(huì)受到贊揚(yáng)。為了贏得別人的贊同，當(dāng)個(gè)好孩子，就應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則。

兒童回答：海因茨應(yīng)該去偷藥，因?yàn)樽鲆粋€(gè)好丈夫就應(yīng)該照顧好自己的妻子，如果他不這樣做，結(jié)果妻子死了，別人都會(huì)罵他見死不救，沒(méi)有良心。

(4)維護(hù)權(quán)威或秩序的道德定向階段

兒童以服從權(quán)威為導(dǎo)向，服從社會(huì)規(guī)范，遵守公共秩序，尊重法律的權(quán)威，以法制觀念判斷是非，知法守法。

兒童回答：海因茨不應(yīng)該去偷藥，因?yàn)槿绻巳硕歼`法去偷東西社會(huì)就會(huì)變得很混亂。

3.后習(xí)俗水平(16歲以后)

道德判斷標(biāo)準(zhǔn)：超越現(xiàn)實(shí)道德規(guī)范的束縛，達(dá)到完全自律的境界，本著自己的價(jià)值觀從事道德判斷。

(5)社會(huì)契約的道德定向階段

兒童認(rèn)識(shí)到法律、社會(huì)道德準(zhǔn)則僅僅是一種社會(huì)契約，是大家商定的，是可以改變的，一般他們不違反法律和道德準(zhǔn)則，但不用單一的規(guī)則去評(píng)價(jià)人的行為。

兒童回答：海因茨應(yīng)該去偷藥，因?yàn)榈囊粋€(gè)人生命的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于藥劑師對(duì)個(gè)人財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。

(6)普遍原則的道德定向階段

兒童判斷是非不受外界的法律和規(guī)則的限制，而是以不成文的、帶有普遍意義的道德原則：如正義、公平、平等、個(gè)人的尊嚴(yán)、良心、良知、生命的價(jià)值、自由等為依據(jù)。

兒童回答：海因茨應(yīng)該去偷藥，因?yàn)楹头N種可考慮的事情相比，沒(méi)有什么比人類的生命更有價(jià)值。