現(xiàn)在您所在位置： 教師招聘通用 > 幼教資料 > 

幼兒園教師招聘考試幼兒園游戲

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-17 13:14 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【考點54】以認知發(fā)展為依據(jù)的游戲分類
感覺運動游戲 主要由簡單的重復動作或運動所組成
象征性游戲 是幼兒階段最常見的典型游戲形式，帶有“好像”和“假裝”特點
結構性游戲 是兒童利用各種結構材料（如積木、積塑、泥、沙、雪等）來建構物體的游戲
規(guī)則游戲 是兩個以上兒童在一起，按照一定規(guī)則進行的，這種游戲往往具有競賽性質
【考點55】以游戲的特點為依據(jù)的游戲分類
創(chuàng)造性游戲 角色游戲
結構游戲
表演游戲
有規(guī)則游戲 體育游戲
智力游戲
音樂游戲
【考點56】幼兒園游戲的條件創(chuàng)設
時間 充足的時間是兒童游戲的前提
減少過渡環(huán)節(jié)，提高單位時間內(nèi)兒童游戲的有效時間
環(huán)境 游戲的空間環(huán)境
游戲的心理環(huán)境
材料 材料是游戲的物質支柱，是兒童游戲的工具
兒童的自主 自主是兒童游戲的重要條件
兒童在自主游戲中得到主動發(fā)展
【考點57】游戲觀察的方法
方法 定義
掃描觀察法 即時段定人法。這種方法是指觀察者在相等的時間段里對觀察對象依次輪流進行觀察
定點觀察法 即定點不定人法。觀察者固定在游戲中的某一區(qū)域定點進行觀察
追蹤觀察法 即定人法。觀察者根據(jù)需要確定1—2個學前兒童作為觀察對象，觀察他們在游戲活動中的各種情況，固定人而不固定地點
【考點58】游戲中教師介入的角色定位
非支持性角色 支持性角色
（1）不參與者 教師不關心、忽視 （1）旁觀者 觀察、關注
（2）導演者 過度干預、控制 （2）舞臺管理者 提供材料，布置環(huán)境
—— —— （3）共同游戲者 平等游戲伙伴
—— —— （4）游戲帶頭人 難以進行下去時
【考點59】游戲中教師介入的時機
介入的時機 當幼兒游戲出現(xiàn)困難時介入
當必要的游戲秩序受到威脅時介入
當兒童對游戲失去興趣或準備放棄時
在游戲內(nèi)容發(fā)展或技能方面發(fā)生困難時
【考點60】游戲中教師介入的策略
參與式介入 平行式介入法：以平行角色的身份或教師的身份來參與游戲，引導兒童模仿
交叉式介入法：以角色的身份參與游戲，以游戲情節(jié)需要的動作、語言來引導兒童游戲的發(fā)展
材料指引 教師為兒童提供材料
語言指導 運用不同形式的語言指導兒童游戲的方法
【考點61】游戲中教師介入的方式
以自身為媒介 游戲者
旁觀者
以材料為媒介 教師通過提供材料的方式來影響兒童，支持和引導兒童在游戲中的學習和發(fā)展
以兒童伙伴為媒介 教師利用兒童伙伴互動這一因素，支持和引導兒童的游戲和發(fā)展
【考點62】游戲中教師介入的注意點
分層次指導 不同年齡段，幼兒游戲的發(fā)展水平各不相同，教師指導的側重點也應有所不同
慎扮“現(xiàn)實代言人”角色 成人以現(xiàn)實為導向的評議和提問有時會嚴重破壞假裝游戲的“框架”
及時退出 一旦幼兒開始表現(xiàn)出所期望的游戲行為，成人就應轉而扮演無指導性的共同游戲者，或完全從游戲中退出

關注公眾號

推薦閱讀：

教師招聘資格審查

教師招聘面試時間

教師招聘面試技巧

教師招聘資格復審名單

責任編輯：欣欣

教師教育網(wǎng) 教育信息網(wǎng) 人事考試網(wǎng)

>>更多教師招聘通用相關信息/資料查看

教師招聘備考：淺談教育法規(guī)體系的縱向結構教師招聘備考：教育行政處罰種類教師招聘備考：教育法律規(guī)范的類型及結構教師招聘備考：情緒理論教師招聘備考：情緒與情感的關系教師招聘備考：社會學習理論

精彩推薦

換一換

有報考疑惑？在線客服隨時解惑

公告啥時候出？

報考問題解惑？報考條件？

報考崗位解惑   怎么備考?

沖刺資料領取？

咨詢

備考資料預約

  • 省份
  • 市區(qū)
  • 考試類型
  • 姓名
  • 手機號
  • 驗證碼
在線客服×