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教師招聘教育心理學：注意的品質

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-16 09:14 教師招聘網 [您的教師考試網]

(一)注意的范圍

注意范圍也稱注意的廣度，指在瞬間被人的意識所把握的客體的數目。我們常說的一目十行、眼觀六路正體現(xiàn)了這一點。

影響注意廣度的因素：

1.注意的廣度因注意對象的特點的變化而有所不同

一般說來，注意對象的組合越集中，排列越有規(guī)律，相互之間能成為有機聯(lián)系的整體，注意的范圍就越大。

2.活動的性質和任務

活動任務越復雜，越需要關注細節(jié)的注意過程，注意的廣度會大大縮小。

3.個體的知識經驗

一般來說，個體的知識經驗越豐富，整體知覺能力越強，注意的范圍就越大。

(二)注意的穩(wěn)定性

注意的穩(wěn)定性也稱注意的持久性，指注意集中在一定對象上的持續(xù)時間。比如我們常常會說的注意力持續(xù)時間只有20分鐘等，這就是強調了注意力保持在對象上的時間長短，也就是我們所說的穩(wěn)定性。

同注意穩(wěn)定性相反的狀態(tài)是注意的分散，又可稱“分心”。注意分散就是我們無意識、被動地把注意力從指定對象轉移到了無關對象之上，比如我們常說的上課跑神，開小差等，就是注意分散的體現(xiàn)。從中我們可以知道注意分散是回導致我們工作效率的下降。

影響注意穩(wěn)定性的因素：

1.注意對象的特點

注意對象本身的一些特點影響到注意在它上面維持的時間長短。一般來說，內容豐富的

對象比單調的對象比較能維持注意的穩(wěn)定性。

2.主體的精神狀態(tài)

除了外部刺激物的特點之外，個體的主觀狀態(tài)也影響注意的穩(wěn)定性。

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