教師招聘教育學(xué)備考：赫爾巴特基于興趣的課程理論

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-06 17:03 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教育者要圍繞著學(xué)生的興趣來設(shè)置課程內(nèi)容

赫爾巴特指出：“教學(xué)的最高目的，也就是最后的目的包含在這一觀念之中——德行。在他看來，“道德”由五種觀念所決定，這就是內(nèi)在自由觀念、完善觀念、善意觀念、法權(quán)觀念、正義觀念。這些觀念是永恒不變的，人類倘若過有秩序的生活，就得培養(yǎng)這種道德品質(zhì)。而多方面興趣正是培養(yǎng)這種道德觀念的基礎(chǔ)。同時(shí)他認(rèn)為“興趣意味著自我活動(dòng)，興趣是多方面的，因此要求多方面活動(dòng)。”基于此，赫爾巴特提出教育者要圍繞著學(xué)生的興趣來設(shè)置課程內(nèi)容。

二、基于興趣的課程分類

他把興趣分為兩大類：經(jīng)驗(yàn)的興趣和同情的興趣。經(jīng)驗(yàn)的興趣包括經(jīng)驗(yàn)的、思辨的和審美的三種興趣，同情的興趣包括同情的、社會(huì)的和宗教的三種興趣。

由此，他以發(fā)展人的“多方面興趣”為軸心，設(shè)置以下相應(yīng)的學(xué)科：

1.經(jīng)驗(yàn)興趣——了解事物“是什么”的興趣。相應(yīng)地應(yīng)設(shè)自然、物理、化學(xué)、地理等學(xué)科，使學(xué)生獲得自然的認(rèn)識。

2.思辨興趣——進(jìn)一步思考事物“為什么”的興趣。相應(yīng)地應(yīng)設(shè)數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)、文法等學(xué)科，以鍛煉學(xué)生的思維能力。

3.審美興趣——對各種事物、自然界、藝術(shù)品和“善行”的體驗(yàn)和審美評價(jià)的興趣。相應(yīng)地應(yīng)設(shè)文學(xué)、圖畫、音樂等學(xué)科，以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞力和審美情感。

4.同情興趣——在人際交往中產(chǎn)生的興趣。相應(yīng)地應(yīng)設(shè)本國語、外國語(古典語與現(xiàn)代語)學(xué)科，以培養(yǎng)友愛、諒解精神。

5.社會(huì)興趣——在人際交往中建立廣泛聯(lián)系的興趣。相應(yīng)地應(yīng)設(shè)公民、歷史、政治、法律等學(xué)科，以培養(yǎng)合群精神。

6.宗教興趣——認(rèn)識人與神的關(guān)系的興趣。相應(yīng)地應(yīng)設(shè)神學(xué)。

因此，赫爾巴特教育者要培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，使其一切能力得到和諧的發(fā)展。這就是教育的可能的目的——“平衡的多方面興趣”。